2023年七年級(jí)教師下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)【三】

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?七年級(jí)教師?下學(xué)期數(shù)學(xué)?工作總結(jié)【?三】本學(xué)?期我擔(dān)任七?年級(jí)(1)?、(3)班?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，為適應(yīng)?新時(shí)期教學(xué)?工作的要求?，本人從各?方面嚴(yán)格要?求自己，認(rèn)?真鉆研新課?標(biāo)理念，改?進(jìn)教法，認(rèn)?真對(duì)待工作?中的每一個(gè)?細(xì)節(jié)，結(jié)合?本班學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開(kāi)展?。為總結(jié)過(guò)?去，挑戰(zhàn)明?天，更好地?干好今后的?工作，現(xiàn)將?本學(xué)期本人?的的教學(xué)工?作做一簡(jiǎn)要?小結(jié)：一?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高思想?認(rèn)識(shí)，樹(shù)立?新的理念。?堅(jiān)持學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)建?新課程，嘗?試新教法的?，不斷更新?教學(xué)觀念。?注重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新理?念有機(jī)的結(jié)?合起來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)到?新課程改革?既是挑戰(zhàn)，?又是機(jī)遇。?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中，解?放思想，更?新觀念，豐?富知識(shí)，提?高能力，以?全新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受新?一輪課程改?革浪潮的“?洗禮”。?二、教學(xué)方?面教學(xué)工?作是學(xué)校各?項(xiàng)工作的中?心。一學(xué)期?來(lái)，在堅(jiān)持?抓好新課程?理念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同時(shí)?，我積極探?索教育教學(xué)?規(guī)律，充分?運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)?有的教育教?學(xué)，大膽改?革課堂教學(xué)?，加大新型?教學(xué)方法使?用力度，取?得了明顯效?果，具體表?現(xiàn)在：1?、做好課前?準(zhǔn)備工作。?備課深入細(xì)?致，除認(rèn)真?鉆研教材，?研究教材的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、關(guān)鍵，吃?透教材外，?還深入了解?學(xué)生，根據(jù)?的學(xué)生學(xué)習(xí)?能力和接受?能力擬定了?課堂上的輔?導(dǎo)、教學(xué)方?案，使課堂?教學(xué)中的輔?導(dǎo)有針對(duì)性?，避免盲目?性，提高了?實(shí)效。2?、提高上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量。?針對(duì)初一年?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?，注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。讓?講解清晰化?，準(zhǔn)確化，?條理化，情?感化，生動(dòng)?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡(jiǎn)意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生的?主體作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師盡量講得?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高。?3、認(rèn)真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對(duì)性，?有層次性。?在設(shè)置作業(yè)?中，仔細(xì)閱?讀教材，搜?集資料，對(duì)?各種輔助資?料進(jìn)行篩選?，力求每一?次練習(xí)都起?到的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出及?時(shí)反饋，針?對(duì)作業(yè)中的?問(wèn)題確定個(gè)?別輔導(dǎo)的學(xué)?生，并對(duì)他?們進(jìn)行及時(shí)?的輔導(dǎo)。?4、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在課?后，為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿(mǎn)?足不同層次?的學(xué)生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)習(xí)?知識(shí)性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)__?_的輔導(dǎo)，?努力提高后?進(jìn)生的成績(jī)?。經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努力?，一部分同?學(xué)成績(jī)有所?提高，在本?學(xué)期期中考?試中我所任?教的班級(jí)也?取得了較好?的成績(jī)。存?在的不足是?，學(xué)生的知?識(shí)結(jié)構(gòu)還不?是很完整，?還必需進(jìn)行?加強(qiáng)和訓(xùn)練?。5、考?前復(fù)習(xí)中要?認(rèn)真研究與?整理出考試?要考的知識(shí)?點(diǎn)，重難點(diǎn)?，要重點(diǎn)復(fù)?習(xí)的題目類(lèi)?型，難度，?深度。這樣?復(fù)習(xí)時(shí)才有?的放矢，復(fù)?習(xí)中什么要?多抓多練，?什么可暫時(shí)?忽略，這一?點(diǎn)很重要，?會(huì)直接影響?復(fù)習(xí)效果與?成績(jī)。另外?還要抓好后?進(jìn)生工作，?后進(jìn)生會(huì)影?響全班成績(jī)?與平均分，?所以要花力?氣使大部分?有希望的后?進(jìn)生跟得上?。例如在課?堂上，多到?他們身邊站?一站，多問(wèn)?一句，課后?，對(duì)他們的?不足及時(shí)幫?助，使他們?感受到老師?的關(guān)心，從?而能夠主動(dòng)?學(xué)習(xí)。6?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。向經(jīng)驗(yàn)?豐富教師請(qǐng)?教并經(jīng)常在?一起討論教?學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)?公開(kāi)課多次?，學(xué)習(xí)他人?的先進(jìn)教學(xué)?方法。三?、工作中存?在的問(wèn)題?1、教材挖?掘不深入。?2、教法?不夠靈活，?不能總是吸?引學(xué)生學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生的?引導(dǎo)、啟發(fā)?不足。3?、新課標(biāo)下?新的教學(xué)思?想學(xué)習(xí)不深?入。對(duì)學(xué)生?的自主學(xué)習(xí)?，合作學(xué)習(xí)?，缺乏理論?指導(dǎo)。4?、后進(jìn)生的?輔導(dǎo)不夠，?由于對(duì)學(xué)生?的基礎(chǔ)知識(shí)?掌握情況了?解不夠，對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、思維?能力不太清?楚。上課和?復(fù)習(xí)時(shí)該講?的都講了，?學(xué)生掌握的?情況怎樣，?教師心中也?知道，有的?學(xué)生只是做?表面文章，?“出工不出?力。5、?教學(xué)反思不?夠。四、?今后努力的?方向1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新課標(biāo)