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IP屬地：寧夏 上傳時間：2023-02-01 格式：PPT 頁數(shù)：18 大?。?.04MB 積分：13 舉報 版權(quán)申訴

觀滄海曹操觀滄海曹操學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦這首詩。2.理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會其中抒發(fā)的感情。3.體味詩歌情景交融的特點和優(yōu)美句子的賞析。曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。三國時政治家、軍事家和詩人。曹操善詩歌，其詩內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格慷慨悲涼。

代表作有詩歌《蒿里行》、《觀滄?！贰ⅰ洱旊m壽》。曹操簡介

曹操（155年－220年3月15日[1]

），字孟德，一名吉利，小字阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州）人，漢族。東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人

。三國中曹魏政權(quán)的締造者，以漢天子的名義征討四方，對內(nèi)消滅二袁、呂布、劉表、韓遂等割據(jù)勢力，對外降服南匈奴、烏桓、鮮卑等，統(tǒng)一了中國北方，并實行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎(chǔ)。曹操在世時，擔(dān)任東漢丞相，后為魏王，去世后謚號為武王。其子曹丕稱帝后，追尊為武皇帝，廟號太祖。

曹操精兵法，善詩歌，抒發(fā)自己的政抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學(xué)，給后人留下了寶貴的精神財富，史稱建安風(fēng)骨，魯迅評價其為“改造文章的祖師”。同時曹操也擅長書法，尤工章草，唐朝張懷瓘在《書斷》中評其為“妙品”.寫作背景：

該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。詩人登臨碣石山，登高望海，留下了這首千古傳頌的名篇。

《觀滄?！肥遣懿俚拿?。東漢建安年間，曹操擊退了他在北方的主要對手——袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當(dāng)時遼東半島上的一個少數(shù)民族政權(quán)），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山，觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了《觀滄海》一詩。

知背景

漢代樂府詩一般無標(biāo)題，《觀滄海》這個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的。詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。關(guān)于體裁樂府詩樂府

兩漢所謂樂府是官署名稱，指音樂機關(guān).它主要負(fù)責(zé)制作國家典禮音樂，也就是將文人歌功頌德的詩制成曲譜并制作、演奏新的歌舞,此外還要收集民間的歌謠入樂.掌握字音、字義，掃除閱讀障礙東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jiédànsǒngzhìzāi

疏通文意東行登上碣石山，來觀賞大海。

海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。

碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。

秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。

日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。

銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋

中產(chǎn)生出來的。

真是幸運極了，用歌唱來表達(dá)自己的思

想感情吧。一、全詩是以哪個字展開來寫的？全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。二、這首詩寫了幾層意思？1層（開頭兩句）：交代觀海的地點2層（3—8句）：描寫海水與山島。3層（9——12句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。最后兩句是附文，是為合樂而加的套話，與詩的內(nèi)容無關(guān)。（實景）（想象）三、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。名句賞析日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。賞析“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”

詩人在這里運用想象和夸張手法，展示了大海吞吐日月、包蘊星辰的氣勢，洋溢著飽滿的激情和統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的英雄氣概。

觀滄海

曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?？倢憣崒懴胂蠓謱懼髦迹航鑼懘蠛５男蹅验熤埃惆l(fā)自己統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。背讀方法：

明確作者思路，大聲朗讀背誦

這是一首寫景抒情詩。詩人借大海吞吐日月,包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了作者開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的抱負(fù)。小結(jié)本詩課堂檢測：閱讀《觀滄?！罚卮饐栴}。

1、試對“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！眱删渥骱喴p析。詩人運用想象與夸張的手法，描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

2．詩中描寫的滄海景色有什么特點？通過寫景表現(xiàn)詩人怎樣的心態(tài)？

詩人眼中的滄海波瀾壯闊、生機勃勃，映襯出詩人雄心勃勃