部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《觀滄?！?/h1>

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曹操觀滄海曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。

曹操好作樂府歌辭,他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，詩風(fēng)慷慨悲涼，與其子曹丕、曹植并稱“三曹”，文學(xué)史上稱其為“建安風(fēng)骨”。

曹操簡介第一步：導(dǎo)入新課—作者簡介寫作背景：《觀滄海》是曹操的名篇。東漢建安年間，曹操擊退了他在北方的主要對手——袁紹。袁紹殘部逃到烏桓（當(dāng)時遼東半島上的一個少數(shù)民族政權(quán)），想得到烏桓的支持，以求東山再起。曹操乘勝追擊，征討烏桓。東漢建安12年，即公元207年，曹操揮鞭北指，所向披靡，大敗烏桓。歸途中，曹操登上碣石山，觀看滄海壯麗景色。此時，曹操躊躇滿志，意氣昂揚，揮筆即書，便有了《觀滄?！芬辉?。

東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

jié

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zhìsè第二步：初讀詩歌—

—整體感知何：多么竦：同“聳”哉：古語氣詞，相當(dāng)于“啊”第三步：疏通文意——加深理解東行登上碣石山，來觀賞大海。

海水多么寬闊浩蕩，碣石山高高聳立在海邊。

碣石山上樹木叢生，各種草長得很繁茂。

秋風(fēng)颯颯，海上涌起巨大的波濤。

日月的運行，好象是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。

銀河星光燦爛，好象是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。

真是幸運極了，用歌唱來表達(dá)自己的思

想感情吧。第四步：研讀詩文——借景抒情1、全詩圍繞哪個字展開來寫的？2、這首詩總寫全景句子？哪些詩句是寫現(xiàn)實景物的？哪些詩句是想象景物的？（虛實結(jié)合動靜結(jié)合）3、“一切景語即情語”，詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？第五步：拓展延伸——提升認(rèn)識龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。

滄海桑田，時光進(jìn)入20世紀(jì)50年代，又一位雄才大略的偉人想起了始皇帝的碑碣。毛澤東近60歲建立了新中國，在抗美援朝取得了勝利，自然是躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)，于是北戴河之濱響起了壯懷激烈的吟誦，抒發(fā)了詩人內(nèi)心澎湃著的壯志激情！作