養(yǎng)成教育實(shí)施方案

養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、問(wèn)題的提出習(xí)慣是人們?cè)谏鐣?huì)生活中逐步構(gòu)成的一貫的、穩(wěn)定的行為方式，是經(jīng)過(guò)外在的行動(dòng)而表現(xiàn)的內(nèi)在的比較穩(wěn)固的、自動(dòng)化的思想和意識(shí)。從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。中國(guó)古代教育家孔子強(qiáng)調(diào)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索以往說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，異常在小學(xué)中低年級(jí)，學(xué)生年齡小、自控本事差，但模仿本事強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，所以加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成為每一個(gè)小學(xué)教育工作者義不容辭的職責(zé)。為深化文化立校、文化理校的理念，揚(yáng)愛(ài)的風(fēng)帆，展職責(zé)風(fēng)采，著力打造“愛(ài)與職責(zé)”的學(xué)校文化，讓學(xué)生在愛(ài)與職責(zé)的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我中心校實(shí)際情景，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制訂本實(shí)施方案。二、研究任務(wù)以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，以愛(ài)的教育為主體，教育學(xué)生從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)家長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在愛(ài)的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛(ài)四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)教師，愛(ài)父母，愛(ài)自我；對(duì)自我負(fù)責(zé)，對(duì)他人和團(tuán)體負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的職責(zé)感和職責(zé)意識(shí)。經(jīng)過(guò)采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，凸顯個(gè)性，培養(yǎng)一代具有良好習(xí)慣的好少年。三、研究目標(biāo)行為構(gòu)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。有愛(ài)才有職責(zé)，讓愛(ài)與職責(zé)同行，從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從此刻做起，扎實(shí)有效地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出：禮貌禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級(jí)突出：團(tuán)體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級(jí)突出：社會(huì)公德教育，提高道德認(rèn)識(shí)水平，勤奮向上，自尊自愛(ài)。我們?cè)谶^(guò)去抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講公德，講秩序、有規(guī)律生活，提高學(xué)生生活本事；經(jīng)過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；經(jīng)過(guò)“禮貌禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊老愛(ài)幼，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生分清是非、美丑、善惡、真假的本事；經(jīng)過(guò)“安全習(xí)慣”教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自護(hù)本事，進(jìn)而樹立良好校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并以此建立養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。四、研究資料好習(xí)慣的養(yǎng)成教育資料主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面。根據(jù)我校的學(xué)生實(shí)際情景重點(diǎn)做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：（一）生活習(xí)慣.尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務(wù)活。.勤儉樸素，愛(ài)惜糧食，節(jié)儉水電，不亂花零錢，不吃零食，不在校內(nèi)外攤點(diǎn)買零食等東西。.講究衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，飯前、便后要洗手。進(jìn)取主動(dòng)做值日，定時(shí)清掃衛(wèi)生職責(zé)區(qū)和教室。.不隨地吐痰，不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，異常要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。.不亂貼、亂寫、亂畫，養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)社會(huì)及學(xué)校環(huán)境的整潔。6.宿舍堅(jiān)持清新整潔，床上用品清潔美觀、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放有序，宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：1、課前預(yù)習(xí)課程，每一天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要經(jīng)過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也能夠向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。3、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不一樣的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的資料在文字下頭標(biāo)“△”有疑問(wèn)的地方在文字下頭畫“_"，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。4、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自我一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣1、課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好。靜坐看書，等候教師上課。2、學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢(shì)，注意用筆衛(wèi)生。3、課堂上認(rèn)真理解教師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入學(xué)習(xí)。4、課堂上培養(yǎng)對(duì)多門學(xué)科的興趣，尤其是英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科。5、進(jìn)取踴躍發(fā)言，敢于提出自我的不一樣見解，說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。、6、有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自我獨(dú)立解決問(wèn)題，并能闡明自我的觀點(diǎn)。.虛心聽取別人的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和提議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。.善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫忙，共同提高。.學(xué)習(xí)各科知識(shí)時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問(wèn)題。.學(xué)會(huì)記課堂筆記，書寫認(rèn)真、工整。.樹立學(xué)習(xí)自信心，溫故知新，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理的習(xí)慣。聽的習(xí)慣.專心聽講的習(xí)慣。（不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動(dòng)作）.邊聽邊想的習(xí)慣。（抓要點(diǎn)，聽清楚，聽明白，聽出不一樣意見。）.邊聽邊記的習(xí)慣。（記主要資料，記好聽講筆記。）.邊聽邊審視的習(xí)慣。（察看說(shuō)話者的表情、動(dòng)作、意圖）說(shuō)的習(xí)慣.說(shuō)話口齒清楚，語(yǔ)意連貫的習(xí)慣。.背誦名篇名段，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。.善于提出問(wèn)題，進(jìn)取回答問(wèn)題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。.善于參加小組討論、交流，樂(lè)于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。.說(shuō)話講究禮貌的習(xí)慣。.善于評(píng)價(jià)自我和他人的習(xí)慣。讀的習(xí)慣1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記，養(yǎng)成讀寫結(jié)合的習(xí)慣。2、培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。3、高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)資料圈出來(lái)，疑點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，有選擇地記誦某些資料，略讀時(shí)一目十行等。4、養(yǎng)成邊讀邊查的習(xí)慣，應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。6、自我訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。每一天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于1小時(shí)，每一天觀看少兒節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于3首。寫的習(xí)慣1、堅(jiān)持正確的書寫姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。2、做到字跡工整，書寫規(guī)范。3、不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。4、書寫要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。5、選擇適宜的書寫工具，如低年級(jí)學(xué)生用HB型的鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。完成作業(yè)的習(xí)慣.認(rèn)真審題，弄清題意，理清解題思路。.按時(shí)完成不拖拉，不應(yīng)付，及時(shí)上交。.不抄襲，不作弊，不讓他人代做;遇到困難要主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教。.不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。.不隨便撕作業(yè)紙，低年級(jí)學(xué)生盡量少用橡皮、涂改液，堅(jiān)持紙面整潔。.寫完作業(yè)必須仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。.考試（測(cè)驗(yàn)）要遵守考試紀(jì)律，尊重監(jiān)考教師，誠(chéng)信作答。.實(shí)驗(yàn)要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，精心操作，仔細(xì)觀察，合作探究，同時(shí)要堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室安靜和整潔，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，注意安全操作。（三）禮貌禮儀習(xí)慣.尊敬師長(zhǎng)，見到長(zhǎng)輩、教師主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師名字，與教師談話主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵教師。.團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相謙讓，妨礙別人主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起，不用污言穢語(yǔ)，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派，不打架、不罵人。.進(jìn)入教師辦公室，先喊報(bào)告，得到允許后方可進(jìn)入，不私闖教師辦公室。.舉止禮貌大方，不穿奇裝異服，不燙發(fā)染發(fā)。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不佩戴首飾，衣著整潔，端莊得體。.遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)聽從指揮，嚴(yán)守紀(jì)律，堅(jiān)持良好形象，公共場(chǎng)所不得喧嘩。.不在室內(nèi)大嚷大鬧，打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠。.愛(ài)護(hù)花木，不攀折花草樹木，愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和公共設(shè)施。.不帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不參與封建迷信和賭博活動(dòng)。.建立正常、健康的同學(xué)關(guān)系，同學(xué)間交往要得體，有分寸。在理解別人的幫忙時(shí)，要微笑著向別人致謝。.誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊、欺騙，不造謠、傳謠。（四）安全習(xí)慣.進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)，聽從教師安排，不擅自行動(dòng)。.未經(jīng)教師及家長(zhǎng)同意，不在外留宿。不到水庫(kù)、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。.妥善保管好物品，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、敲詐別的學(xué)生，向其他學(xué)生索要錢物。.不野外用火；不用濕手、濕布觸摸擦拭帶電用電器，不私裝電器。.在道路上行走，要走人行道，靠右側(cè)行走，不東張西望或做其他事情，不在道路上并排行走或騎車。.遵守交通規(guī)則，聽從指揮，穿越馬路，走人行橫道線，十字路口要看紅綠燈。不乘坐超遠(yuǎn)車，不在公路上玩耍、追逐，當(dāng)心來(lái)往車輛，做到“一停二看三經(jīng)過(guò)”。.不準(zhǔn)攜帶管制刀具等器械進(jìn)入學(xué)校，不打架滋事，不允許叫家長(zhǎng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，更不一樣校外人員勾結(jié)泄私報(bào)復(fù)。.不攀爬教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門圍墻及其他建筑物。不追逐、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲。.不購(gòu)買“三無(wú)”商品，學(xué)會(huì)辨別過(guò)期變質(zhì)食物。.不得聽從和跟隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)校或家庭。各學(xué)段要求（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣.低學(xué)段（一、二年級(jí)）：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退；課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品；上課注意聽講，愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說(shuō)話，不做小動(dòng)作；回家后先做作業(yè)，再做其它事；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不讓家長(zhǎng)督促；讀寫姿勢(shì)要端正，到達(dá)“三個(gè)一”（一尺、一寸、一拳頭）和“頭正、身直、臂開、足安”的要求；不亂撕作業(yè)本。.中學(xué)段（三、四年級(jí)）：課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；教師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。.高學(xué)段（五、六年級(jí)）：按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)；課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自我的見解，并善于獨(dú)立思考；能制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛閱讀有益的課外書籍。（二）禮貌習(xí)慣.低學(xué)段（一、二年級(jí)）：見到教師要問(wèn)好（“教師好”），對(duì)教師有禮貌；愛(ài)爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問(wèn)爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時(shí)向爸爸媽媽說(shuō)“晚安”；使用“您好”、“多謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)；不亂翻別人的東西，借東西要及時(shí)歸還，撿到東西要?dú)w還失主或交學(xué)校；誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改；愛(ài)護(hù)公物，不亂寫亂畫。.中學(xué)段（三、四年級(jí)）：尊敬教師，對(duì)教師有禮貌；體貼父母；禮貌待客，上下車時(shí)要按順序、不擁擠，主動(dòng)讓座；不追逐打鬧，做有益的游戲；愛(ài)護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。.高學(xué)段（五、六年級(jí)）：誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊、欺騙；認(rèn)真聽取父母、教師的教育，不任性；不說(shuō)粗話、臟話；不打架、不罵人；熱心幫忙別人；遇事多為別人著想；愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在建筑物上涂抹亂畫；。（三）生活習(xí)慣.低學(xué)段（一、二年級(jí)）：認(rèn)真做值日，不讓家長(zhǎng)幫忙；自我的物品擺放整齊，自我整理書包；不吃零食，不帶零食，不買零食；有廢紙要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自我洗手；按時(shí)睡覺(jué)、起床；學(xué)會(huì)自理，自覺(jué)在指定位置徒步入校。.中學(xué)段（三、四年級(jí)）：進(jìn)取主動(dòng)做值日；自我整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活；見到廢紙等垃圾物要撿起來(lái)放到果皮箱里；不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。.高學(xué)段五、六年級(jí):做力所能及的家務(wù)勞動(dòng);見到垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)；看到別人扔垃圾物主動(dòng)勸阻；不騎自行車上學(xué)；不亂花零錢。（四）行為習(xí)慣.低學(xué)段（一、二年級(jí)）：出操時(shí)整齊有序，不說(shuō)話，到達(dá)指定位置后立正，認(rèn)真做操。.中學(xué)段（三四年級(jí)）：不帶零食進(jìn)校，不丟果皮紙屑，見到垃圾主動(dòng)清理。抽屜、書包整潔，書本，作業(yè)本擺放有序。按時(shí)準(zhǔn)備，認(rèn)真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。.高學(xué)段（五六年級(jí)）：經(jīng)常借閱圖書柜圖書，愛(ài)護(hù)書本，能摘錄一些好詞好句；不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛(wèi)生之外不進(jìn)花壇，不亂拿別人的東西，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)房等。不破壞公共安全財(cái)物，如：消防器材、應(yīng)急燈、路燈、電閘開關(guān)等。（五）安全習(xí)慣（低、中、高要求相同，同養(yǎng)成教育資料）五、研究對(duì)象全鎮(zhèn)的小學(xué)生六、研究方法1、調(diào)查法：經(jīng)過(guò)全面或個(gè)案調(diào)查方式，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀，師生心態(tài)要求，及本地農(nóng)村環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響等作全面了解：然后制訂具體研究方案，力求科學(xué)、可行。.行動(dòng)研究法：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，組織骨干教師篩選日常研究中產(chǎn)生的有價(jià)值的問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn)用有針對(duì)性的理論，按照計(jì)劃、行動(dòng)、觀察、反思的順序來(lái)解決問(wèn)題，獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。.個(gè)案研究法；選取典型個(gè)案，進(jìn)行跟蹤研究，積累有效方法。.家校共育法：重視收集評(píng)價(jià)學(xué)生的基本材料，如：經(jīng)過(guò)錄音、相片、作品的方面的材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，并定期向家長(zhǎng)展示情景，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生活動(dòng)的情景。學(xué)校與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流與合作，對(duì)課程實(shí)施構(gòu)成思想上統(tǒng)一，行動(dòng)上的一致。.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：課題組成員進(jìn)取對(duì)自我的研究活動(dòng)過(guò)程加以回顧、反省、總結(jié)，經(jīng)過(guò)分析思考，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，及時(shí)將學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。.測(cè)驗(yàn)法：檢測(cè)考核學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)知、行為本事。.觀察法：觀察學(xué)生的禮儀表現(xiàn)，了解學(xué)生的發(fā)展變化。同時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)（1）講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自我成人成才的需要。（2）反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠構(gòu)成的，必須堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。（3）自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難，自我的想法及克服困難的心境和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。（4）教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不一樣時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。（5）成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社會(huì)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康禮貌的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。七、實(shí)驗(yàn)原則：1.堅(jiān)持從本地農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，因材施教，做到切實(shí)可行。2.整性原則：用素質(zhì)教育，全面觀及現(xiàn)代人才觀，指導(dǎo)研究課題的實(shí)施，既研究現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，又要遵循貼合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。3.和諧發(fā)展原則；和諧發(fā)展體此刻學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及健康成長(zhǎng)全過(guò)程，包闊學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)校教育的全過(guò)程。4.漸進(jìn)性原則：農(nóng)村學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，既有“縱向”的積累，又有“橫向”的積累，才能構(gòu)成持久、穩(wěn)定。5.主導(dǎo)與主體相結(jié)合原則：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體作用，在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我訓(xùn)練、自我管理，充分發(fā)揮教育者和被教育者的主觀能動(dòng)性，使該實(shí)驗(yàn)充滿生機(jī)和活力。八、保障措施按照“低起點(diǎn)、細(xì)要求、強(qiáng)訓(xùn)練、常評(píng)價(jià)、勤引導(dǎo)”的方式，各學(xué)校以及教師要明確培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目的、意義、職責(zé)與義務(wù)，認(rèn)真做好小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)工作。(一)家校合作，齊抓養(yǎng)成教育.突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。堅(jiān)持正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。2。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”家庭教育是“愛(ài)”的延伸，是“職責(zé)”的拓展。要采用召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，構(gòu)成家校合力、齊抓共管的局面，促進(jìn)學(xué)生健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。(二)實(shí)施方法.教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：(1)認(rèn)知指導(dǎo)，細(xì)化要求.(2)高度重視，常抓不懈。(3)嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。(4)注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。(5)個(gè)別談話，科學(xué)矯正。(6)反思自律，評(píng)價(jià)引領(lǐng)。.家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：(1)塑造好家長(zhǎng)自我的形象，言傳身教。(2)家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。(3)家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。(4)家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。(5)讓孩子做有限的選擇。(6)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。(三)、實(shí)施步驟第一階段:宣傳教育階段一一好習(xí)慣我明白培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)以“知”為基礎(chǔ)，知是行的前提，行是對(duì)知的檢驗(yàn)，知行統(tǒng)一才能化為血肉、成為習(xí)慣。所以，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣時(shí)，我們要采取環(huán)境熏陶、學(xué)習(xí)滲透、專題講座、活動(dòng)明理、游戲歌謠等豐富多彩的形式，營(yíng)造氛圍，宣傳習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，健全制度，科學(xué)謀劃，結(jié)合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施，真正把學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處。2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》。3、利用板報(bào)、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)等廣為宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。4、要求學(xué)生明白好習(xí)慣的養(yǎng)成教育資料主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面中的資料要求。5、學(xué)校對(duì)班級(jí)進(jìn)行周評(píng)月評(píng)。第二階段：實(shí)施操作階段一一好習(xí)慣伴我行（一）以學(xué)校為單位，制定實(shí)施計(jì)劃.組織發(fā)動(dòng)學(xué)生從行為習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開主題班會(huì)，選出急需克服的陋習(xí)。.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們根據(jù)自我的實(shí)際情景，制定出自我的“行動(dòng)計(jì)劃”（克服這些陋習(xí)的具體措施）、各校班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本班實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。、每月確定習(xí)慣教育資料。每個(gè)月底，都要確定下個(gè)月學(xué)生好習(xí)慣教育資料。（二）以班為單位，做好好習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià).堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)，利用“小學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)價(jià)；利用“星級(jí)管理”和“好習(xí)慣小標(biāo)兵”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”評(píng)價(jià)，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。.各校班每月要認(rèn)真組織好評(píng)選好習(xí)慣之星：生活之星、禮貌之星、學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星等活動(dòng)。（三）以校班為單位，開展形式多樣的活動(dòng).各校班開展形式多樣的好習(xí)慣養(yǎng)成教育。要發(fā)揮各校團(tuán)，隊(duì)組織的職能作用，進(jìn)取組織開展“一伸手，一貓腰”“我為班級(jí)添光彩”、“爭(zhēng)做禮貌學(xué)生”主題班隊(duì)會(huì)等各種活動(dòng)“好習(xí)慣伴我行”等主題教育系列活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。.個(gè)別接觸，個(gè)別談話。各位班主任要注意積累優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習(xí)慣的矯正個(gè)案，構(gòu)成研究成果。.以校班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。.以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。.培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺(jué)執(zhí)行《