《剃頭大師》學案4

《剃頭大師》學案【學習目標】1．學會本課10個生字，兩條橫線內(nèi)的12個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2．朗讀課文，比較老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭過程的不同，感受人物特點，體會字里行間流露出的童真與童趣。3．運用猜想、查字典、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的詞語或句子。【學習重難點】朗讀課文，感受人物特點，運用猜想、查字典、聯(lián)系上下文等多種方法理解難懂的詞語或句子?！緦W習過程】一、課前預習1．讀一讀。tìzhífǒumàchóuguànxíngtìlímō剃執(zhí)否罵仇慣刑替厘摸2．讀一讀，寫一寫。表膽鬼理奪罵仇差付倍雖件3．朗讀課文三到五遍，達到讀正確、讀流利的程度，并用“√”自評自己的朗讀效果。自評結(jié)果：優(yōu)（）良（）中（）加油（）提示：下面的句子較難讀，注意停頓，多讀幾遍。①小沙每次都是被姑父押進理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準會奪門而逃。②老師傅耳朵不好，聽不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老師傅擺布。③這還不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭；姑父呢，那件睡衣上的頭發(fā)怎么也清除不干凈，他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。4．給多音字“發(fā)、露”注音、組詞。發(fā)：（）____（）____露：（）____（）____二、課堂展示1．害人精”是誰？你是從哪兒知道的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．老剃頭師傅是怎樣給小沙剃頭的？小沙的感受如何？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“剃頭大師”是誰？你是從哪兒看出來的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．“我”是怎樣給小沙剃頭的？小沙的表現(xiàn)如何？_______________________________________________________________________________5．實際上，誰才是真正的“剃頭大師”，誰才是“害人精”？_______________________________________________________________________________三、課后鞏固1．看拼音寫詞語。dǎnxiǎoguǐlǐfàsuīrántiānfèn（）（）（）（）shuìyījìngzihuānyínggūfu（）（）（）（）2．在括號里填上適當?shù)牧吭~。一（）木尺一（）剃頭大師一（）頭發(fā)一（）剃刀一（）熊皮一（）電燈泡3．連一連。監(jiān)督有心事的樣子。不能忘懷，牽縈于心。冤家新穎符合時勢潮流。發(fā)誓察看并加以管理。耿耿于懷一般指仇人，或者死對頭的意思。時髦莊嚴地說出表示決心的話。【參考答案】一、課前預習4．fā發(fā)現(xiàn)fà理發(fā)lù露水lòu露頭二、課堂展示1．“害人精”是小沙對老剃頭師傅的稱呼。店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因為誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對方。最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給‘“害人精”。2．略3．“剃頭大師”是“我”的自我感覺。我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。4．略5．老剃頭師傅是“剃頭大師”，“我”不會理發(fā)，亂剪才是“害人精”。三、課后鞏固1．膽小鬼理發(fā)雖然天分睡衣鏡子歡迎姑父2．把位綹把張個3．監(jiān)督