《力的描述》設(shè)計2

《力的描述》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1.了解力的三要素；2.會畫力的圖示和力的示意圖；3.知道力的單位；4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，初步分析問題的能力。過程與方法經(jīng)歷實驗、講解、討論、練習(xí)與對比過程。情感態(tài)度和價值觀通過教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重點】力的三要素【教學(xué)難點】力的圖示【課時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、力的三要素利用多媒體展示或者口頭介紹各種力的作用的例子：踢足球、抬木頭、拉箱子、扳手腕……請學(xué)生思考、討論：力作用在物體上所產(chǎn)生的不同效果，與力的哪些因素有關(guān)？踢足球用力大小不同，球運動不同；方向不同，球運動不同；踢球時所踢的位置不同，球的運動也不同；同樣抬木頭時……老師演示實驗：分別用不同的力推門，效果不同。引導(dǎo)學(xué)生分析，總結(jié)：作用力的大小不同，效果不同；方向不同，效果不同；作用的點不同，效果不同。引導(dǎo)學(xué)生做教材5頁圖7－2－2的實驗?？偨Y(jié)：力的作用效果不但與力的大小、方向有關(guān)，而且還與力的作用點有關(guān)。力的三要素：力的大小，方向和作用點。二、力的單位老師給出力的單位、力的符號，簡單介紹牛頓。老師對一牛的力究竟有多大做一個形容：兩個雞蛋一袋方便面……所受的重力。三、力的圖示利用多媒體演示一個人推或拉一輛車(力的大小相同，且在一條直線上)；舉或提一個木箱(力的大小相同，且在一條直線上)……設(shè)問：我們怎樣來表示力對物體的作用，而不必表明是什么樣的力？老師假設(shè)剛才錄像中人拉車的力為100N，演示如何用力的圖示法作圖。強調(diào)在作圖時，如何規(guī)定一個合適的長度，如何選擇起點、線段的長度、箭頭的畫法、意義等。多媒體展示：力的作用點相同、方向相同、但大小不同的力作用于同一物體，效果不同，并作圖；力的作用點相同、大小相同、但方向不同的力作用于同一物體，效果不同，作圖；力的大小相同、方向相同、但作用點不同的力作用于同一物體，效果不同，作圖。練習(xí)：教材6頁圖7－2－5作圖。四、力的示意圖講解力的示意圖，將力的示意圖與力的圖示比較。舉例作圖：1.一木箱放在地上，對地面的壓力為100N，畫出它的力的圖示，力的示意圖。2.一鉤碼豎直掛在彈簧上，鉤碼對彈簧的拉力為12N，畫出力的圖示，力的示意圖。五、課堂小結(jié)：通過觀看錄像，思考，討論，講解，使學(xué)生理解力的三要素。會畫力的圖示和力的示意圖。知道力的單位。六、實踐活動：觀看足球比賽，觀察運動員踢球，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生體會力的三要素在生活中的應(yīng)用。運動員在長傳和短傳時用力有何不同？收集相關(guān)資料，做一個小報告。七、教學(xué)反思：教師的教學(xué)活動是在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生積極參與探索的過程。本節(jié)可通過觀看力的作用的錄像，