部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《濟南的冬天》

老舍濟南的冬天春天是昂揚向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。

北方的冬天，可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨，濟南那秀氣的山、澄綠的水?！谝徽n時老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。著名作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》話劇《茶館》《龍須溝》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。與課文有關(guān)經(jīng)歷

1918年，師范畢業(yè)后在北京任教；

1924年，在英國倫敦大學東方學院任教；

1930年，回國后在濟南齊魯大學，青島山東大學擔任教授。作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟南的冬天》為1931年在齊魯大學任教時所寫。聽朗讀讀一讀，寫一寫鑲髻響晴響亮溫晴安適肌膚秀氣綠萍水藻貯蓄澄清空靈慈善水墨畫藍汪汪多音字濟南得

著急著落注音濟南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護()薄雪()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān解釋詞語——對人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——很明亮響亮慈善秀氣—清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無云。設若：假若。貯蓄：存放、儲藏?？侦`：靈活而不可捉摸。整體感知整體感知

聽讀課文，從文中找出最能概括濟南冬天特點的詞語.溫晴寶地聽讀課文，思考問題

為什么說濟南是個“寶地”?作者是如何得出這個結(jié)論的？異地之冬：

（多風）（多霧）（日光毒）

“奇跡”

“怪事”“害怕”濟南冬天：

↓↓↓↓１、作者是用什么樣寫法引出濟南冬天的特點的？對比北平

倫敦熱帶無風聲響晴無毒日寶地溫晴特點引出2濟南冬天的這種特點是源于什么樣的地形特點?3作者通過哪些具體景物來表現(xiàn)濟南冬天的特點的？4作者是如何通過具體景物來表現(xiàn)濟南冬天的特點的？合作探究陽光朗照下的山陽光朗照下的山老城小山圍睡暖和安適人們像小搖籃可愛(比喻擬人)含笑不著急側(cè)面描寫慈善醒山上—矮松頂著白花像看護婦山尖—全白鑲銀邊—白雪黃草山坡穿花衣山腰—露粉色害羞薄雪覆蓋下的山薄雪露粉色

(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖秀氣淡雅冬天，濟南的山有怎樣的特點？

5文章表現(xiàn)了水的什么特點？用了哪些詞語來寫濟南的水？綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。（襯托水的綠）冬水讀思議說

冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清濟南的冬天——寶地山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣。城外遠山——淡雅水澄碧的水—暖、綠、清溫晴

四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么?

文中有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，想想為什么寫得好?哪個詞語用得最妙?好在哪兒?(美句賞析，著重分析加點詞的表達作用。)

自學提示第二課時濟南的冬天溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？濟南冬天的天氣。對比寫法贊美濟南是個寶地。直抒胸臆突出濟南冬天特點：溫晴。以“奇跡”“怪事”引出“寶地”思考第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻

（2）擬人

第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?第3小節(jié)第5小節(jié)對薄雪覆蓋下的山的描繪

對水色的描寫

都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊美之情；都運用比喻、擬人的修辭手法。

第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山

水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的順序，水面上、空中、半空中。深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟南冬天的無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意。

標題不可以換。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。

標題可否換為“冬天的濟南”?寫作特點：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設意境，流露深情，或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。贊濟南冬天之美，抒作者喜愛之情鞏固復習：1、《濟南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟南冬天的總特點是＿＿＿＿，作者通過濟南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結(jié)論。3、作者在描寫濟南的冬天時描繪了四幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦熱帶陽光朗照的小山薄雪覆蓋的小山城外遠山澄清碧綠的水想一想：