2021年九年級(jí)英語教師年終工作總結(jié)范文

本文檔可編寫更正！2021年九年級(jí)英語教師年關(guān)工作總結(jié)范文一學(xué)年的教育教課工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教課工作。在這一學(xué)年的教課工作中，我著重自己教課能力的提升，努力改進(jìn)自己的教課方法和手段，在教育教課的各個(gè)方面獲得了必然的成績(jī)，但也有好多不足之處。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上獲得更大的進(jìn)步，在中考中獲得優(yōu)異的成績(jī)，我們九年級(jí)英語備課組的幾位老師集思廣益，發(fā)揮集體的智慧，在教課中獲得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)以下：一、深入認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)情，培育學(xué)生優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的學(xué)生來說不單內(nèi)容多，并且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多，長(zhǎng)此過去，稍稍懶散一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生極少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要改變這類場(chǎng)面，我們感覺培育學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因此在教課中我在這些方面做了很多努力。培育學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真切聽懂。不能夠似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的牢固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培育學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要分1本文檔可編寫更正！配必然的時(shí)間牢固當(dāng)日所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈便掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，貫串交融，貫通融會(huì)，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串通起來，不簡(jiǎn)單忘掉。二、配合課內(nèi)比教課活動(dòng)仔細(xì)搞好備課教課中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，上課收效就好。所以，認(rèn)識(shí)和解析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教課，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，并且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，就照料不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，所以教課時(shí)針對(duì)不同樣狀況，在授課時(shí)采納了不同樣的方法。收效就比較理想。三、仔細(xì)組織課堂教課，打造高效課堂課堂是教課的主陣地，課堂教課的成敗直接影響著教課收效。所以上課我想法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有。別的，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種踴躍進(jìn)步的氣氛。在課堂上采納多種教課方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺(tái)等現(xiàn)代化教課手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，使他們能在輕松、快樂、合作、溝通中學(xué)到知識(shí)。依據(jù)不同樣學(xué)生設(shè)計(jì)不同樣層次的問題，成立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都獲得提升。增強(qiáng)聽聞、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真切參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清2本文檔可編寫更正！楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。四、增強(qiáng)課外指導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教課以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持仔細(xì)認(rèn)識(shí)早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。別的，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣，提升他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不休學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對(duì)不能夠忽略。為此，我擬定了詳盡的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好并且刻苦仔細(xì)的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提升，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適合指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績(jī)，不能夠操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提升;第四組是紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)沉寂而又不受攪亂的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新成立起來，今后授課的收效就會(huì)更好。五、立足長(zhǎng)久，仔細(xì)總結(jié)3本文檔可編寫更正！在本學(xué)年的教課工作中，我獲得了必然的成績(jī)。從今年度的中考成績(jī)來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中出類拔萃。但"金無足赤，人無完人"，在平常工作中不免存在不足。比方：對(duì)學(xué)生還不夠認(rèn)識(shí);教課方法還不夠成熟等，而這些問題，只幸虧今后的教課工作中不停地解決。針對(duì)以上所說不足，在此提出改進(jìn)舉措：增強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗(yàn)不足，教課技巧性不強(qiáng)，不免會(huì)有學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，認(rèn)識(shí)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況特別重要，這樣有益于針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多仔細(xì)仔細(xì)也很難適應(yīng)不同樣班級(jí)的狀況，只有溝通、認(rèn)識(shí)，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同樣問題。別的，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，增強(qiáng)師生間的溝通就能更好地指引這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。著重課堂教課的組織，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師部署的作業(yè)就算了，有些甚至是剽竊的，對(duì)于簡(jiǎn)單掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以一定嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閷W(xué)生缺少學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。運(yùn)用多種技巧教課，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱忱好奇的這一特色，從平常生活中的口語出發(fā)，試一試用英語與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，惹起他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教課中要運(yùn)用多種4本文檔可編寫更正！教課手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。工作總結(jié)總之，在這一學(xué)年的教育教課工作中，我敬業(yè)愛崗，盡責(zé)盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教課工作中獲得了必然的成績(jī)。但因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，