小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)講座2概述

小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)講座2第四部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)（一）福建省教師招聘考試深度輔導(dǎo)2009年浙江省某市教師公開招聘考試小學(xué)語文試卷1、下列四項(xiàng)中加點(diǎn)字的拼音標(biāo)注有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．匕首（bǐ）卑鄙（bǐ）剝玉米（bāo）擦黑板（c?。〣．咱倆（liǎ）成績（jì）足跡（jì）當(dāng)天(dāng)C．出殯（bìn）蓓蕾（lěi）杜甫（fǔ）車輛（liàng）D．泡沫（pào）陌生（mò）寧肯（níng）哺育（bǔ）2、下面四項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．紅軍的主力度過了天險(xiǎn)大渡河B．道路在艱險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的腳步C．他毫不遲疑地從座位上站了起來D．晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層紗3、下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．老師同他談過話后，他說，他有決心把學(xué)習(xí)搞好。B．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。C．我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。D．那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。4、根據(jù)意思寫出的詞語，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．不顧個(gè)人安危，奮勇直前——奮不顧身B．顧不得睡覺，忘記了吃飯——廢寢忘食C．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)——?jiǎng)萑缙浦馜．連聲稱贊個(gè)沒完——贊不絕口考點(diǎn)分析：以上考題是涉及專業(yè)知識(shí)中語音、識(shí)字、詞語、句型、標(biāo)點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。主要要依靠平時(shí)積累，考題靈活，考試范圍難以預(yù)測。在復(fù)習(xí)時(shí)，可注意一些基礎(chǔ)知識(shí)。一、容易讀錯(cuò)的常用字復(fù)習(xí)時(shí)，注意三類常用字：多音字、常誤讀字、不常見字或容易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字。1、多音字剝：剝皮、剝削；差：差錯(cuò)、參差、差遣；逮：逮老鼠、逮捕；當(dāng)：當(dāng)成、當(dāng)然；提：提東西、提防；嚇：嚇一跳、恫嚇；頸：長頸鹿、脖頸；供：供應(yīng)、供認(rèn)；哄：哄騙、一哄而散；橫：橫平豎直、發(fā)橫財(cái)；解：解囊、解手、解差、解送、解元、解數(shù)結(jié)果：開花結(jié)果、事情結(jié)果；勁：使勁、強(qiáng)勁；和：和泥、攪和；桔：桔子、桔梗；龜：烏龜、龜裂；雋：雋永、雋秀；可：可是、可汗；落：落葉、丟三落四；勒：勒索、勒緊；擂：擂鼓、擂臺(tái)；累累：果實(shí)累累、罪行累累；量：打量、量入為出；撩：撩水、撩撥；抹：抹布、抹桌子；埋：埋東西、埋怨；一、容易讀錯(cuò)的常用字悶：納悶、悶熱；蒙：蒙頭轉(zhuǎn)向、蒙頭蓋臉；靡：靡費(fèi)、萎靡不振；炮：炮彈、炮制、炮烙；戚：親戚、休戚與共；強(qiáng)：強(qiáng)壯、牽強(qiáng)附會(huì)、強(qiáng)逼、強(qiáng)辯、強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)人所難、強(qiáng)求、強(qiáng)顏歡笑；曲：歌曲、曲折；禪：坐禪、禪讓；折：存折、折本；刷：刷墻、刷白；帖：妥帖、請(qǐng)?zhí)?、字帖；臭：臭味相投、銅臭；蔭：樹蔭、蔭涼；暈：頭暈、暈船一、容易讀錯(cuò)的常用字2、常誤讀字復(fù)辟、哺育、乘機(jī)、熾熱、呆板、菲薄、果脯、粗獷、干涸、豢養(yǎng)、混淆、通緝令、人才濟(jì)濟(jì)、成績、根莖葉、痙攣、矩形、崇山峻嶺、棕櫚、掠奪、含情脈脈、驀然回首、模樣、氣餒、虐待、迫擊炮、毗鄰、癖好、剽竊、關(guān)卡、譏誚、鍥而不舍、妊娠、仍然、訕笑、吮吸、如火如荼、為虎作倀、狡黠、肖像、采擷、省親、徇私舞弊、殷紅、偃旗息鼓、奄奄一息、窈窕、揶揄一、容易讀錯(cuò)的常用字一、容易讀錯(cuò)的常用字搖曳、造詣、肄業(yè)、良莠不齊、始終不渝傴僂、斷瓦殘?jiān)?、苑囿、載歌載舞、譖言召開、箴言、癥候、掙脫、胡謅、撰稿弄巧成拙、著陸、作坊3、不常見字或容易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字奴顏婢膝、徜徉、一蹴而就、忖度、淙淙流水殫精竭慮、虎視眈眈、肆無忌憚、掂掇、桎梏沆瀣一氣、囫圇吞棗、諱疾忌醫(yī)、羈絆、羈旅放蕩不羈、躋身、覬覦、攻訐、齟齬一蹶不振、詭譎、攫取、倥傯、邋遢、趔趄耄耋、酩酊、靦腆、呶呶不休、泥淖、口吶忸怩、媲美、慳吝、戕害、瞿塘峽、逡巡一、容易讀錯(cuò)的常用字一、容易讀錯(cuò)的常用字荏苒、繅絲、舐犢之情、有恃無恐、鬼鬼祟祟倜儻、殄滅、逶迤、揠苗助長、迤邐熠熠生輝、柞蠶語音題題型變化：1、下列詞語中加點(diǎn)字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）A拜謁/枯竭沖鋒槍/沖擊波恣意妄為/千姿百態(tài)B隕石/功勛倒胃口/倒栽蔥崇山峻嶺/怙惡不悛C梗概/田埂迫擊炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非D篆書/椽子空白點(diǎn)/空城計(jì)愚公移山/向隅而泣2、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一項(xiàng)是（）A鮮（xiān）鮮艷、新鮮、寡廉鮮恥B解（jiě）解散、押解、解甲歸田C強(qiáng)（qiǎng）強(qiáng)求、牽強(qiáng)、強(qiáng)詞奪理D寧（níng）寧靜、寧愿、息事寧人3、下列詞語加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一項(xiàng)是（）A刪除、膻味、秈米、潸然淚下B信箋、殲滅、緘默、間不容發(fā)C飆升、魚鰾、剽悍、彪炳青史D血緣、戲謔、噱頭、空穴來風(fēng)語音題題型變化：4、填空題當(dāng)你留戀祖國的名山大川，chángyáng（）在故鄉(xiāng)的小橋旁；當(dāng)你放眼fēnfán（）的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生是；當(dāng)你走進(jìn)燦爛的文學(xué)名著，陶醉在精彩的影視作品里……你觀察、你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。5、根據(jù)拼音寫漢字或填充成語貪lán（）yùn（）釀mǐn（）滅chóu（）躇含辛

苦

角分明笑容可

名

其實(shí)6、為下列加點(diǎn)字注音骸骨、靜謐、喑啞、憔悴、語音題題型變化：二、標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)主要要把握句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)的用法。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡表他叫什么名字？1．用于疑問句的末尾。？問號(hào)難道你不了解我嗎？2．用于反問句的末尾。請(qǐng)勿亂丟果皮雜物。2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。武松把老虎打死了。1．用于陳述句的末尾。。句號(hào)說明舉例用法符號(hào)名稱據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。4．復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。3．狀語后邊停頓應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。2．動(dòng)詞與賓語之間停頓我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。1．主語與謂語之間停頓，逗號(hào)我哪里比得上他呀！3．用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。停止射擊！2．用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！1．用于感嘆句的末尾。！嘆號(hào)舉例說明用法符號(hào)名稱語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。1．并列分句之間的停頓；分號(hào)行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市。2．分行列舉的各項(xiàng)?？茖W(xué)、文化、衛(wèi)生、教育等事業(yè)有了很大發(fā)展。句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓、頓號(hào)舉例說明用法符號(hào)名稱“滿招損，謙受益”這句格言很有啟示。

1、直接引用來的?！啊币?hào)舉例說明用法符號(hào)名稱這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

2、有特殊意味的詞時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)

4、時(shí)間、地點(diǎn)后起解釋作用。北京有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。

3、總結(jié)性話語后他十分驚訝地說：“啊，原來是你！

2、說、想、宣布等詞后同志們：現(xiàn)在開會(huì)。1、稱呼語后：冒號(hào)如果說在引用話中間或后邊不用冒號(hào)。如“謝謝你”，李老師說，“車快來了吧？”在花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……都擠在一起啦！2．用于列舉的省略。舉例說明用法符號(hào)名稱我……對(duì)不起……大家。3、表示說明斷斷續(xù)續(xù)?！霸聝好鳎L(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”1．用于引文的省略?！÷蕴?hào)舒婷《在那顆星子下——中學(xué)時(shí)代的一件事》4、副標(biāo)題“嗚──”火車開動(dòng)了。

3、聲音延長今天好熱?。々ぉつ闶裁磿r(shí)候去上海？

2、說話中斷，或話題突轉(zhuǎn)邁進(jìn)大門就到了大會(huì)堂的中心──中央大廳。

1．用于行文中解釋說明的部分

——破折號(hào)幾種情況不用頓號(hào)1、和、及、與、或連接不再用頓號(hào)。2、并列詞語停頓小的，不用頓號(hào)，如工農(nóng)業(yè)3、不是并列詞語不用頓號(hào)。如鯉城區(qū)、九一街4、只有兩項(xiàng)并列詞，一般用“和”，如點(diǎn)心和水果5、并列詞是動(dòng)詞作謂語、補(bǔ)語的不用頓號(hào)用逗號(hào)。如一群年輕人在唱歌，跳舞。6、加以強(qiáng)調(diào)的并列詞，用逗號(hào)。如這次采訪，你必須帶三樣?xùn)|西：鋼筆，錄音機(jī)，照相機(jī)。7、相鄰數(shù)字表示概數(shù)不用分開。如三四米8、并列詞中還有并列詞，大的并列詞之間用逗號(hào)，小的用頓號(hào)。如原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，9、并列短語不用頓號(hào)如我們班里不光有"賴寧"，有"雷鋒"，還有"張海迪"呢！鞏固練習(xí)：1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十二分地滿意！”B這就是整個(gè)宇宙嗎？不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)微不足道的小點(diǎn)點(diǎn)。C蔚藍(lán)的王國呀！我看見過……你在夢(mèng)中。D“諾曼底”號(hào)上有28名船員，1名女服務(wù)員；31名乘客，其中12名是婦女。2、判斷題嘆號(hào)和問號(hào)都可以用于反問句的末尾。（）課標(biāo)中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求課標(biāo)要求：第一學(xué)段：閱讀時(shí)，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)不同語氣。寫話時(shí)，要會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。第二學(xué)段：理解語句時(shí)，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。習(xí)作時(shí)，使用冒號(hào)、引號(hào)。第三學(xué)段：在理解課文時(shí)，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)不同用法。習(xí)作時(shí)，使用常用的表達(dá)符號(hào)?？偨Y(jié)（小學(xué)階段要求掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有）：句號(hào)（。）、問號(hào)（？）、感嘆號(hào)（！）、逗號(hào)（，）、冒號(hào)（：）、引號(hào)（“

”）、頓號(hào)（、）、認(rèn)識(shí)分號(hào)（；）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法讀讀下面的句子，體會(huì)一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。例1

松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，很討人喜歡。例2

你見過海上日出嗎？例3

鄉(xiāng)村的傍晚多么使人陶醉啊！例4

漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào)：“為邱少云同志報(bào)仇！”例5

草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。例6

好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。句末停頓句中停頓表示強(qiáng)烈語氣提示下文表示引用詞或詞組停頓并列句中分句間停頓三、識(shí)字考點(diǎn)：認(rèn)清字形，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首。能區(qū)別形近字，音近字，同音字，改正詞句中的錯(cuò)別字。1、筆畫名稱豎丨

橫一

點(diǎn)丶橫撇彎鉤那

橫折彎鉤九橫折鉤月

橫鉤乛寫

臥鉤心斜鉤淺豎彎鉤乚屯

豎鉤亅小

彎鉤亅承橫折提論豎提し農(nóng)

撇點(diǎn)ㄑ

提捺ㄟ撇丿

名

稱筆畫名

稱筆畫名

稱筆畫筆畫名

稱筆畫名

稱筆畫名

稱ㄋ乃

橫折折勾與

豎折折勾四

豎彎沿橫折彎┐口

橫折∟山

豎折ㄥ云

撇折水

橫撇建

橫折折撇專

豎折撇筆畫名稱練習(xí)：填空寫筆畫名稱：

⑴“賬”共畫，第五畫是，第六畫是。

⑵“東”共畫，第三筆是，第四筆是。

⑶“犧”共畫，第三筆是，第四筆是。

⑷“憐”共畫，第二筆是，第三筆是。

三、識(shí)字2、筆順先橫后豎，先撇后捺，人丿人從上到下主亠，從左到右川丿先外后里再封口田，先中間后兩邊山從外到里向

特殊筆畫筆順（1）關(guān)于寫點(diǎn)的順序點(diǎn)在左上先寫，如：斗、為、頭點(diǎn)在右上后寫，如：戈、發(fā)、我點(diǎn)在里面后寫，如：瓦、丹、叉

特殊筆畫筆順（2）上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳

座

屋（3）左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠(yuǎn)

建

廷

（4）左下右包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：兇

畫（5）左上右包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：同

用

風(fēng)（6）上左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先上后里在左下

醫(yī)

巨

匠

區(qū)容易寫錯(cuò)筆順的字再：垂：肅：脊：敝：噩

橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。撇、橫、豎（中間）、橫、豎（左）、豎（右）、橫、橫。橫折、橫、橫、豎、長撇、豎、撇、點(diǎn)。先寫“人”字兩邊的“點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)”，次寫中間的“人”字。先寫上邊的點(diǎn)、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面的撇、點(diǎn)。橫、豎、〔左〕口、〔右〕口、橫、〔左〕口、〔右〕口、橫

一些部首的筆順及筆畫廿niàn，革字頭，筆順：先橫、豎、豎、橫，共四畫。卅sà，帶字頭，筆順：先橫、再撇、豎、豎，共四畫。艸（草字頭）：橫、豎、豎，三畫。讠（言字旁）：點(diǎn)、橫折提，兩畫。辶（走之兒）：點(diǎn)、橫折折撇、捺，三畫。阝（雙耳刀）：橫撇彎鉤、豎，兩畫。忄（豎心旁）：〔先〕點(diǎn)、點(diǎn)，〔后〕豎，三畫。犭（反犬旁）：〔先〕撇、〔再〕彎鉤、〔最后〕撇，三畫。3、漢字結(jié)構(gòu)獨(dú)體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說、你上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu)：謝、做上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國、園半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇品字結(jié)構(gòu)：森、晶

4、漢字部首怎么判斷部首？形聲字由形符和聲符兩部分組成，形符表義，聲符表音。在大量的形聲字中，形符在《說文》等字典中一般是作為部首的。獨(dú)體字查自己，不是部首查起筆。形聲字查形旁特殊字（冊(cè)查一，半查丨，坐查土，巫查工，兆查兒，夷查大等例如1、判斷下列漢字的部首歌

顧

肚

禱

煮

險(xiǎn)

都

珠

旅

羅

2、分別寫出下面各字的偏旁。攻（）兼（）舉（）尊（）盥（）敲（）毆（）有（）舀（）戒（）戎（）祭（）3、分別寫出下面各字中的偏旁。跪（）武（）走（）追（）往（）舞（）登（）5、錯(cuò)別字錯(cuò)別字常為同音字或形近字。下面詞有錯(cuò)字的是哪個(gè)？脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）司空見慣（）洗耳躬聽（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無路（）再接再勵(lì)（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）魔天大廈（）

鞏固練習(xí)：沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.辟靜興旺嘹亮精兵減政B.憂虛輕蔑妒忌完壁歸趙C.聰明吉祥魁梧一言九鼎D.安寧量杯禁區(qū)吉人天象識(shí)字題題型變化：1、下列漢字解說正確的一項(xiàng)是（）A“字”的筆順是，先寫寶蓋頭，再寫橫，最后寫“了”。B編字典時(shí)將“機(jī)、床、村、極”等字編在一起，這些字都以“木”為部首，因此，“木”也稱做義符字。C“休”，人倚木，表示休息，是個(gè)形聲字。D節(jié)，“艸”字頭，與植物有關(guān)，如節(jié)約；結(jié)，“吉”字旁，與吉慶有關(guān)，如“張燈結(jié)彩”2、用下列偏旁組成一個(gè)成語（每個(gè)偏旁只用一次且都用一次。）

各

亡

金

刀

足

雨

衣

豐

文

艸

（

）3、仔細(xì)觀察，“器”字里面藏有多少個(gè)漢字？正確的一項(xiàng)是

（

）

A．5個(gè)

B．6個(gè)

C．7個(gè)

D．最少8個(gè)四、詞語詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀、寫，理解詞語的意思，并能正確運(yùn)用。1、詞語讀寫詞語讀寫主要靠積累。2、理解詞義的方法(1)抓關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語的意思。例“凝神諦聽”：其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語的意思是“注意力仔細(xì)地聽”。(2)但有些詞要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。(3)聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個(gè)“煞”是“殺”的意思，后一個(gè)“煞”是“極”的意思。

四、詞語3、詞語使用A.要搞清詞語的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思。“團(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合”。

B.注意運(yùn)用的對(duì)象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。詞語使用C.注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。D.注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。E.考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。

詞語鞏固練習(xí)：1、根據(jù)語境在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語（）友情，是人生一筆

的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助；是錯(cuò)誤道路上的

；是生病時(shí)的

；是跌倒時(shí)的真誠相扶；是痛苦時(shí)抹去淚水的春風(fēng)。A受益匪淺逆耳忠言苦口良藥B苦口良藥逆耳忠言受益匪淺C逆耳忠言受益匪淺苦口良藥D逆耳忠言苦口良藥受益匪淺2、照樣子，先補(bǔ)充出下面詞語，再寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語書聲瑯瑯、議論（）、得意（）再寫兩個(gè)：（）代代、（）夜夜、（）氣氣再寫兩個(gè)：選詞填空１、愛護(hù)愛惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。他十分（）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。２、安靜寧靜平靜寂靜老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。3、埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對(duì)他不尊重。4、矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部。

五、句型知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)句子形式、理解句子內(nèi)容和句子之間的關(guān)系，掌握常見句型結(jié)構(gòu)。進(jìn)行句式變換練習(xí)認(rèn)識(shí)并修改常見病句認(rèn)識(shí)常見幾種修辭手法句子銜接漢語句子的語法問題：1、句子類型根據(jù)語氣來分

陳述句

疑問句祈使句感嘆句肯定陳述句否定陳述句雙重否定句是非問句選擇問句正反問句反問句句子你真的知道這件事你不知道這件事你未必不知道她是你同學(xué)嗎？

明天是你去還是我去？這杯茶熱不熱？你不去難道他能吃了你？反問詞：難道、怎么、這么、能……嗎？請(qǐng)勿吸煙！

我們的生活多幸福??！句型練習(xí)1：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改成反問句）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改成陳述句）星期天,我們必須去看排球賽。（改成雙重否定句）這件事是事實(shí)。（改成雙重否定句）雙重否定句例句（1）“不……不……”（2）“沒有……不……”（3）“非~~不~~”（4）“……無不……”（5）“……無非……”（6）“……不無……”式他不敢不來。沒有一個(gè)人不怕他。我非把這本書讀完不可。同學(xué)們無不歡欣鼓舞。他媽媽不讓他去，無非是怕他吃虧。想起一個(gè)人的旅途，不無寂寥之感。句型練習(xí)2：“答應(yīng)了別人的是就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？B答應(yīng)別人的事非守信用不可！C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？D答應(yīng)別人的事不能不守信用。2、變換句型（1）肯定句、雙重否定句的互換；（2）陳述句、反問句、感嘆句的互換；反問句是一種反詰強(qiáng)調(diào)語氣。感嘆句一般有感嘆詞“多么”、“太”、“真”等。如：他是一個(gè)好人。改成反問句和感嘆句

（3）把字句、被字句、陳述句的互換；主語是受事者用被字句，主語是實(shí)施者，但賓語在動(dòng)作前用把字句。如他緊緊握住了老人的手。改成把字句和被字句（4）直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思。如王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?/p>

變換句型鞏固練習(xí)1、把下面句子改成用把字的句子。

（1）同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。（2）姐姐送給我一件最有意義的禮物。（3）陳醫(yī)生看好了孩子的病。2、下面句子改成用被字的句子。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。3、把下面各句改寫轉(zhuǎn)述句。(1)老師傅說：“好吧，我把你收下了?！?2)他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?3)他說：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的?！?4)父親說：“我早已不管他了?！?、修改病句快速判斷病句是答題技巧：1、枝干梳理法用語法分析手段，劃分句子成分，先理出句子的主干(主語、謂語、賓語)，看看是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤；再清理句子枝葉(定語、狀語、補(bǔ)語)，看看內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。2、注意抓明顯考點(diǎn)有六種病句類型：語序不當(dāng)——多個(gè)定語、多個(gè)動(dòng)詞搭配不當(dāng)——主謂、動(dòng)賓成分殘缺——少主語、謂語、賓語、修飾詞句式雜糅語義不明，出現(xiàn)多次否定詞，要判斷是否語義錯(cuò)誤。自相矛盾練一練，修改下列病句（改在原句上）1、貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。2、同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。3、過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。4、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

鞏固練習(xí)1下列各句中沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）A看到義務(wù)工作者全心全意為背景奧運(yùn)會(huì)忘我的工作，使我很受教育。B新世紀(jì)啟動(dòng)的國家課程改革，在蘇州實(shí)驗(yàn)區(qū)已經(jīng)取得了階段性的成果C改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)D不知道為什么今天來看排球比賽的人數(shù)比上一次少了一倍。鞏固練習(xí)2：下面語段有病句，請(qǐng)改正過來。生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對(duì)父母，我們是他們安享晚年的保障；②對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁。讓我們昂著頭，④對(duì)著我們這顆無數(shù)的魅力星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要。（1）①處語詞贅余，應(yīng)刪去詞語是

。（2）②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加

。（3）③搭配不當(dāng)，應(yīng)將

改為

。（4）④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為

。4、句子中的修辭在課程標(biāo)準(zhǔn)中，修辭知識(shí)不做考試內(nèi)容；但是中年級(jí)后要求要認(rèn)識(shí)各種修辭格句子：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，因此對(duì)于教師招聘考試中，要求要掌握必要的修辭手法。修辭手法有8種。（1）比喻。俗話叫打比方。一種是明喻常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個(gè)紅球，慢慢地升起來。一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈?。例如：老師是辛勤的園丁。還有一種是借喻，本體和比喻詞都不出現(xiàn)。如我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我再也說不出話。

（2）夸張。運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了。（3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法，使人覺得生動(dòng)、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)語氣。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對(duì)偶。對(duì)偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。修辭練習(xí)：1、下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（）A對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡B春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著C我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡陋的書屋里艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳D看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦2、閱讀下面科技文，完成問題。人一上年紀(jì)，就會(huì)覺得“記性越來越差”，真是這樣嗎？人的腦神經(jīng)細(xì)胞在出生時(shí)數(shù)量最多，約有1000億個(gè)。隨著人的發(fā)育，腦細(xì)胞每天要減少數(shù)萬個(gè)。人們認(rèn)為，隨著腦神經(jīng)細(xì)胞越來越少，記憶力就會(huì)降低。但是，在人控制記憶的中樞“海馬”中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。支配記憶力的是海馬，但保管記憶的并不是海馬，而是大腦的側(cè)頭葉。大腦中如果沒有海馬，那會(huì)是什么結(jié)果呢？在利用猴子進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。但是，側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用。有趣的是，猴子并沒有記住海馬被切除前一個(gè)月的事情，因?yàn)檫@些信息在海馬中正處于等待篩選的狀態(tài)。我們從中得出的結(jié)論是，重要的事情在記住后的一個(gè)月內(nèi)，必須要復(fù)習(xí)一遍。⑧年紀(jì)大，記憶力就會(huì)減退，這是一種錯(cuò)覺。記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細(xì)胞減少造成的，而是由于對(duì)事物的熱情減弱了，失去了對(duì)未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年紀(jì)，記憶力也不會(huì)衰退，而會(huì)更加旺盛。第一段用了什么修辭方法，在文中起到什么作用？修辭題型變化修辭格考點(diǎn)有的時(shí)候也會(huì)在現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)。例如，有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美好的圖畫；

，

。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽到的只是聲音，看到的只是顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。文中畫線句子用的修辭手法，在續(xù)寫一句，使之與前文形成排比句。續(xù)寫：要符合排比句寫法，注意前后照應(yīng)，又要避免重復(fù)。注意排比句積累：招考中，排比句式常要求仿寫句式，那么，在答題的時(shí)候解題技巧，注意四步驟：1．一仿句式，保持一致。2．二仿修辭，保持同類。3．三仿風(fēng)格，保持協(xié)調(diào)。4．四仿中心，保持統(tǒng)一。真題：沒有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的寬闊可以有小溪的優(yōu)雅；沒有草原的芬芳但可以有小草的翠綠！要求仿寫這一句子。沒有的但可以有的。老虎威風(fēng)小貓可愛××牡丹高貴菊花優(yōu)雅仿寫關(guān)鍵是把握住聯(lián)想的方向聯(lián)想的種類：相似聯(lián)想：對(duì)比聯(lián)想：由沙漠想到森林，由光明想到黑暗發(fā)散聯(lián)想：1、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰。如果你是一棵，就如果你是一棵，就如果你是一棵，就2、樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。悲觀者說，風(fēng)是

，

。小草蜜蜂明月增添一份春色釀造一份甜蜜呈現(xiàn)一片光輝浪的幫兇能把你埋葬海底6、句子銜接它涉及語言的簡明、連貫、得體乃至句式、修辭等知識(shí)。首先，要考慮語言風(fēng)格一致，句式、表達(dá)效果。例1.填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M是甲：陽光融化河冰，細(xì)雨潤澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。6、句子銜接其次，考慮上下文聯(lián)系。例2.把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)，使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。到了德勝橋。[]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~。[]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來往的小魚。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[]，池中的綠蓋，搖成一片無可分割的綠浪……①一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦6、句子銜接上下文也包括選項(xiàng)之間的聯(lián)系。例3：把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。①它們好像在外面等候了多時(shí)。②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。③滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。________你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有"天似穹廬"的句子。句子銜接鞏固練習(xí)1：1、依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一組是1.每逢深秋時(shí)節(jié)，————松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。2.遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，————近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，③白云繚繞，層林疊翠；④層林疊翠，白云繚繞；A.①③B.①④C.②③D.②④句子銜接鞏固練習(xí)2：2、下面兩句中，表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是①車前草生長在古代的路上。那時(shí)，無論路上行走的是官車、私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有你，碧綠的、柔韌的，打著春天的手勢(shì)。②車前草生長在古代的路上。那時(shí)，無論路上行走的是官車、私車、馬車、人力車，婚車、刑車、戰(zhàn)車，車前，都有碧綠的、柔韌的你，打著春天的手勢(shì)。③我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，南、西、北三面被高過人頂?shù)母吡挥衩?，緊緊地圍著，這給偷瓜人很大的方便。④我記得很清楚，爺爺?shù)墓蠄@，東靠河堤，高過人頂?shù)母吡挥衩拙o緊地圍著南、西、北三面，這給偷瓜人很大的方便。A.①③B.①④C.②③D.②④句子銜接鞏固練習(xí)3：3、根據(jù)語境在橫線上填上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫墙褚沟牧种?，決不宜與將軍射獵——那從騎雜沓，傳叫風(fēng)聲，會(huì)踏毀了這平整勻纖的雪地；朵朵火燎和生寒鐵甲，___________。A.會(huì)劃破這詩情畫意的世界。B.會(huì)擾亂了靜冷的月光。C.會(huì)驚起樹上棲息的禽獸。D.會(huì)打攪這晶瑩的雪月，空闊的山林。小結(jié)：讀音、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)復(fù)習(xí)主要靠平時(shí)的積累。出題靈活、范圍寬泛，在平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)多訓(xùn)練培養(yǎng)語感。在解題時(shí)，要掌握一定的技巧方法，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析。本講鞏固練習(xí)：一、填空題（1）“單”和“仇”用于姓氏時(shí)讀音分別為

和

。（2）“佞”和“衙”的意符分別是

和

。

（3）餓

遍野、

心斗角、

寡孤獨(dú)、薈

一堂、涸澤而

、桀

不馴、

棱兩可、

天席地、日月

跎、曲高

寡（4）云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我的眼淚一面溫和地問（給這句話注上標(biāo)點(diǎn)）本講鞏固練習(xí)：（5）填空（在橫線處填入適宜序號(hào)）我認(rèn)為，散文的精髓在于“真情”二字，

，平鋪直敘為我所不取。①即使是敘述文②情，就是要有抒情成分③也必須有點(diǎn)抒情意味④真，就是真實(shí)⑤這二字也可以分開來講