課外閱讀與背誦

課外古詩詞賞析《贈從弟（其二）》《送杜少府之任蜀州》《登幽州臺歌》《終南別業(yè)》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》《早春呈水部張十八員外》《無題》《相見歡》《登飛來峰》《蘇幕遮》贈從弟（其二）

劉楨走近作者

劉楨(?-217)，字公干，存詩二十余首。他同孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮瑀、應玚并稱“建安七子”。他在當時甚有詩名，曹丕即稱其“五言詩之善者，妙絕時人”。他性格豪邁，狂放不羈。鐘嶸說他：“仗氣愛奇，動多振絕。貞骨凌霜，高風跨俗。”劉楨的贈答詩中，最著名的是《贈從弟》三首。這三首詩分別用蘋(pín)藻、松樹、鳳凰比喻堅貞高潔的性格，詩人并沒有講他希望堂弟應當如何如何，但其勸勉之意卻又不言而喻。詩歌大意高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是多么大，松枝又是多么剛勁！任憑滿天冰霜慘慘凄凄，而松柏卻終年端正挺立。難道不怕遭受嚴寒嗎？松柏有不懼嚴寒的本性！

贈從弟（其二）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。

這首詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。詩人并沒有講他希望堂弟如何如何，但其勸勉之意卻又不言而喻。全詩文字平實，風格古樸。點明主旨送杜少府之任蜀州——王勃走近作者王勃（650—676），字子安，絳(jiàng)州龍門人。唐朝初年的詩人，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”，一起倡導文學革新，其中王勃成就最大。著名的《滕王閣序》就是王勃寫的。本文選自《王子安集》。詩歌大意長安的城闕高踞三秦中樞，遙望岷江的五津，隔著無盡風煙。你我之間有難忘的離愁別緒，因為彼此都是漂泊流離在外做官的人。四海之內(nèi)若有知心存在，再遠的天涯也仿佛近鄰。不要在我們分手的路口，像小兒女那樣情難自禁揮淚告別。送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

寫景，點明送別地和目的地點明主旨,千古名句。只要海內(nèi)有知音，即使各處天涯，也如同近鄰。表達詩人曠達胸襟。登幽州臺歌——陳子昂走近作者

陳子昂（661－702）字伯玉，排行大，梓（zǐ）州射洪（今屬四川）人。文明元年進士。武后時官麟臺正字，遷右拾遺。曾兩度從軍邊塞。圣歷初，辭官歸里，為縣令段簡陷害，死于獄中。為詩首倡漢魏風骨，力矯齊梁靡麗，“五古”風格高峻，寄興遙深，“五律”亦有佳作。

先代的圣君，我見也沒有見到，后代的明主，我要等到什么時候？想到宇宙無限渺遠，我感慨人生短暫，獨自憑吊，我涕淚縱橫，凄惻悲愁！詩歌大意背景鏈接

作這首詩的時候，陳子昂正在武攸宜軍中作隨軍參謀。武為人輕率，缺乏智謀。陳子昂向武進言不被采納，反而被降職為軍曹。陳子昂報效國家的志向難以實現(xiàn)，一腔悲憤，無從宣泄。登黃金臺而追思千年前燕國君臣相得、風云際會的往事，心潮澎湃，難以自已，俠氣錚錚的硬漢也淚水滂沱，不能自控。登幽州臺歌

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。從時間上寫，抒發(fā)詩人生不逢時之感。從空間上寫,點明主旨，表現(xiàn)報國無門的寂寞孤獨之感。終南別業(yè)——王維

中歲頗好道，

晚家南山陲。興來每獨往，

勝事空自知。行到水窮處，

坐看云起時。偶然值林叟，

談笑無還期。走近作者王維（約692～761），字摩詰，原籍太原祁縣（今屬山西）。進士及第，官至尚書右丞，世稱王右丞。王維詩明凈清新，精美雅致，李杜之外，自成一家。其名字取自維摩詰居士，心向佛門。雖為朝廷命官，卻常隱居藍田輞（wǎng）川，過著亦官亦隱的居士生活。詩歌大意中年以后厭棄塵俗喧囂，信奉佛教；晚年定居在南山邊陲。興致來了，獨自一人去欣賞那美麗的景色，這種快意的事只能自得其樂。隨意而行，不知不覺，竟走到流水的盡頭，看是無路可走了；于是索性就地坐下來，看那悠閑無心的白云漂游。偶然間遇見山林中的一位老者，自由談笑，毫無拘束，竟忘了回去的時間。終南別業(yè)

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。

偶然值林叟，談笑無還期。千古名句。表現(xiàn)詩人隱居山間的悠閑自得宣州謝眺樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。走近作者

李白（701—762），字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀（今甘肅省天水縣附近）。天寶初，應詔赴長安，供奉翰林，受到唐玄宗的特殊禮遇。但因權(quán)貴不容，不久即遭讒去職，長期游歷。晚年飄泊于武昌、潯陽、宣城等地。代宗寶應元年，病死于其族叔當涂縣令李陽冰處。

詩歌大意

丟棄我離開的，昨天的日子不能夠挽留；攪亂我的心緒的，今天的日子又有許多煩惱憂愁。秋風萬里送來南飛的大雁，面對這種景象應該在高樓上酣暢地飲酒。你的文章如建安風骨那樣剛健，我的詩向南齊小謝的詩那樣清新秀發(fā)。全都滿懷超逸的興致，豪壯的情思飛揚橫溢，想要登上青天把明月攬取。抽刀斬斷流水但水更加不停的流，舉杯飲酒想消除憂愁但卻更加憂愁。人活在世上不符合心愿，明天就打散頭發(fā)去擺弄扁舟。

宣州謝朓樓餞別校書叔云

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。寫虛度光陰、報國無門的痛苦。贊美主客雙方的才華與抱負。揮灑出世的幽憤心情早春呈水部張十八員外——韓愈早春呈水部張十八員外

——韓

愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。走近作者韓愈（768-824），字退之。唐代文學家、哲學家，當時古文運動的倡導者。河南河陽(今孟縣)人，祖籍昌黎,世稱韓昌黎。謚號“文”，又稱韓文公，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其詩力求新奇，有時流于險怪，對宋詩影響頗大。有《昌黎先生集》。詩歌大意京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的景色，遠勝過綠楊滿城的暮春。

早春呈水部張十八員外

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。點明地點，描寫早春之景。議論，表達作者對早春的贊美和喜悅之情。無題——李商隱無題

——李商隱

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。走近作者

李商隱（約812年或813年—約858年），漢族，字義山，號玉豀生、又號樊南生，晚唐著名詩人。他祖籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽市），生于河南滎(xíng)陽（今鄭州滎陽）。

詩作文學價值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。在《唐詩三百首》中，李商隱的詩作有22首被收錄，位列第4。其詩構(gòu)思新奇，風格濃麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱(fěi)惻，為人傳誦。詩歌大意

你我的相見是多么的難得，猶如百花盛開須得期遇著春風一度；你我的離別卻又那么難舍，好似東風無力想要挽留住百花凋殘。

我對你的思念啊，就像那春蠶吐絲，不死則綿延無盡、哪有絕期？我想你的淚流啊，就像那蠟炬燃燒，不滅則長流不止、怎會停息？

你早起對鏡梳妝時的慵容，是否有著容顏轉(zhuǎn)變的愁慮；我夜晚對月低吟時的孤影，怎經(jīng)得起清輝遍灑的冷寒。

雖說此去蓬萊仙山的路途并不遙遠啊，我卻只能煩請殷勤的青鳥去代為探候！

無題

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。點明季節(jié)，寫離別之難。借用神話典故,表達思念之情千古名句，比喻、對偶、雙關。表現(xiàn)愛情的堅貞。時間上細節(jié)刻畫，感嘆時光流逝。相見歡——李煜相見歡

——李煜

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。寂寞梧桐深院鎖清秋。無言獨上西樓，月如鉤。

走近作者李煜(937－978)，五代十國時南唐國君，漢族，字重光，初名從嘉，號鐘隱、蓮峰居士。國破降宋，俘至汴京，后為宋太宗毒死。李煜雖不通政治，但其藝術(shù)才華卻非凡。李煜工書法，善繪畫，精音律，詩和文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。此闕《相見歡》應是后主被擄之后所寫,就一個喪國的君主而言，內(nèi)心的苦楚與悵惘，時時刻刻如影隨形，尤其是在蕭瑟的秋夜。詩詞大意一個人默默無語，獨自登上西樓，天邊月形如鉤，在這清寒的秋夜，院子里深鎖著梧桐，也鎖住了寂寞。心中的思緒，想要剪斷，卻怎樣也剪不斷，想好好梳理，卻更加的雜亂，這樣的離鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之愁，而今在心頭上卻又是另一般不同的滋味。

相見歡

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

點明季節(jié)，描寫庭院中的清幽景色比喻，把亡國之痛比作“絲”。表達作者思鄉(xiāng)之情和亡國之痛。登飛來峰——王安石登飛來峰——王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

走近作者

王安石（1021－1086）,字介甫,晚號半山，小字獾郎，封荊國公，世人又稱王荊公。撫州臨川人(現(xiàn)為撫州東鄉(xiāng)縣上池里洋村)，北宋杰出的政治家、思想家、文學家。

《登飛來峰》為王安石30歲時所作?；视佣辏?050）夏，他在浙江鄞（yín）縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。這首詩是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實行新法的前奏。詩歌大意飛來峰上聳立著極高的寶塔，我聽說雞叫時可以看見太陽升起。不怕會有浮云遮住了遠望的視線，只因為人已經(jīng)站在山的最高峰。

登飛來峰

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?？鋸垼搶?，描寫千尋塔的形象點明主旨,議論。表達詩人對當前境況的理性思考，表現(xiàn)其不怕困難、勇往直前的精神。與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。蘇幕遮——范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。走近作者

范仲淹（969—1052），字希文，吳縣（今屬江蘇）人。宋真宗朝進士。卒謚文正。他不僅是北宋著名的政治家、軍事家，文學成就亦卓然可觀。散文《岳陽樓記》為千古名篇，詞則能突破唐末五代詞的綺靡風氣。有《范文正公集》，詞僅存五首。

范仲淹當時出任陜西四路宣撫使，主持防御西夏的軍事。在邊關防務前線，當秋寒肅颯之際，將士們不禁思親念鄉(xiāng)，于是就有了這首借秋景來抒發(fā)情懷的絕唱。詩詞大意

碧藍的天空飄著縷縷白云，金黃的樹葉鋪滿大地。秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙，一片蒼翠。遠山沐浴著夕陽，天空連接江水。岸邊的芳草看似無情，又在西斜的太陽之外。

黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢才能留人入睡。當明月照射高樓時不要獨自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。

蘇幕遮

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。描寫登高所見秋景。（通過色彩寫深秋景色）抒發(fā)濃烈的思想愁緒。點明主旨。名著導讀《海底兩萬里》——科學幻想之旅學習目標一、了解小說內(nèi)容，學習作品構(gòu)思的巧妙、情節(jié)的驚險。二、學習作者將科學與幻想巧妙結(jié)合的手法，培養(yǎng)學習精神、科學精神。三、欣賞小說人物，培養(yǎng)社會正義感和崇高的人道主義精神。學習重點一、了解小說內(nèi)容，學習作者構(gòu)思的巧妙、情節(jié)的驚險。二、欣賞小說人物，培養(yǎng)社會正義感和崇高的人道主義精神。學法指津大家要獨立地與文本對話、與作者對話、與人物對話，去理解，去表達，去感受，去思考，在積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。大家還應利用各種機會展示閱讀成果，以獲得成就感和閱讀動力，并從中獲得更多啟發(fā)和方法，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。走近作者儒勒·凡爾納（JulesVerne，1828年-1905年），法國小說家，科幻小說的開創(chuàng)者之一。他一生寫了六十多部大大小小的科幻小說，總題為《在已知和未知的世界漫游》。他以其大量著作和突出貢獻，被譽為“科幻小說之父”。走進文本故事發(fā)生在1866年，法國人阿羅納克斯，一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結(jié)束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。走進文本經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，生物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜！結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。走進文本潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。走進文本藝術(shù)特色這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識，細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。走進文本鏈接知識誰見過海底森林?誰見過海底煤礦?誰見過“養(yǎng)”在貝殼里、價值連城的大珍珠?當了俘虜?shù)陌⒘_納克斯和他的朋友們都見到了，而且曾經(jīng)徜徉其間。

對話文本精心動魄的場面他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮(gèn)，儒艮肉當晚就被端上了餐桌；他們在大西洋里和章魚進行過血戰(zhàn)，一名船員慘死；這些場面，都十分驚心動魄。走進文本