小班音樂教案

Word-14-小班音樂教案活動目標(biāo)：

1、嘗試在嬉戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

2、情愿與同伴一起唱歌、嬉戲，體驗音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干。

2、鋼琴伴奏。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入、引起愛好。

師：珍寶們，你們有沒有吃過小豆豆呀？

師：今日我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太淘氣了、藏了起來，猜猜看，它會藏在哪里呢？

二、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

（一）學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。

1、師：那我們來玩一個“點豆豆”的嬉戲，看看能不能把這個小豆豆點出來。

師：點出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪里了呀？

師：原來在這里啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧！

2、師：誒，點出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味

師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？

師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？

師：這是一顆甜豆豆。

師：這是什么豆呀？（甜豆豆）

師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。

師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！

師：還有誰想來嘗嘗？（個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。）

師：誰還想嘗嘗看？那我們一起來吧！

3、師：你們笑的可真甜呀！用好聽的聲音再來點點小豆豆吧！

（二）學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。

1、師：點豆豆的嬉戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦？

師：那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧！小手指，預(yù)備。

2、師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了！還有呢？

師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！

師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）

師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來嘗嘗看。

師：這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦?。▊€別幼兒表演）

師：辣不辣呀？你表演得真棒！

師：這是什么豆呀？（辣豆豆）

3、師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指預(yù)備！

（三）學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。

1、師：、看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什么味道的豆豆？誰情愿到前面來點豆豆？我們一起幫幫他哦！

2、師：這是什么豆呀？（酸豆豆）

師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。

師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！

3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點豆豆吧！

三、完整表演，體驗樂趣。

1、師：我的口袋里還有豆豆嗎？我來摸摸看哦，似乎沒有了也！不過我知道還有很多小豆豆藏在一個地方呢，想不想知道？我要把這個隱秘告知一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好？都好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的表情？辣豆豆呢？甜豆豆？

師：哦喲喲，xx表演得真棒，快到前面來，一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

師：表演的真好！我來告知你哦。

師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把隱秘告知他們吧！

2、師：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。

師：你是什么豆？（依次詢問三次）

師：接下來就來點點你們的小豆豆，先點哪邊的？你們先來吧！小手指，預(yù)備！

師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對客人老師吧，唱出好聽的聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！

師：客人老師們，我們的寶寶們表演的怎么樣？那為我們鼓鼓掌吧！

小班音樂教案篇二

一、設(shè)計意圖：

小班幼兒愿意學(xué)唱與小動物相關(guān)的歌曲，并嘗試仿照小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳動。在音樂旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進行移情體驗和表達自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小伴侶們的年齡特點，我預(yù)備了故事來引題，信任小伴侶們會學(xué)的很快樂。

二、活動目標(biāo)：

1．培育寶寶對音樂的愛好，借助音樂，通過練習(xí)烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。

2．專注地聽音樂，結(jié)合動物形態(tài)找準(zhǔn)節(jié)拍。

3．理解小烏龜克服疲憊，戰(zhàn)勝困難英勇爬上山坡的意志行為過程。

三、活動預(yù)備：

小烏龜手偶、小書包、山坡https://./的背景

四、重點難點：

有感情的演唱歌曲

五、活動過程：

(一)導(dǎo)入部分

1、發(fā)聲練習(xí)，《我愛我的小動物》。

2、老師提問（猜謎語）

老師：今日給你們帶來了一位新伴侶，（讓寶寶猜一猜），這個新伴侶呀背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？

幼兒：小烏龜。

(二)綻開部分

1.故事引入

老師：（出示小烏龜手偶）小伴侶，小烏龜在干什么呢？一起來聽聽故事吧?！缎觚斏仙狡隆?，有一天烏龜媽媽帶著她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小烏龜爬著爬著有點累了，爬不動了，怎么辦呢？小烏龜擦擦身上的汗水，爬呀爬呀連續(xù)用力的爬，太陽很大很大，小烏龜感覺很熱，小烏龜不怕曬，還是英勇的往上爬，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩?，爬山坡就更加困難了！小烏龜不怕曬，不怕雨，一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲，嘿嘿喲”，最終堅持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌！（小烏龜，你真英勇?。┠銈兿矏坌觚攩?？為什么？

（老師引導(dǎo)幼兒回答）。

2.觀賞歌曲

老師：小伴侶，我把這個故事編成了一首歌曲，你們想聽嗎？（播放視頻動畫）。

3.老師提問

老師：小伴侶，這首歌曲不錯吧，那么小烏龜上山坡時是怎樣的呢？請小伴侶再聽一遍歌曲的第一段吧。（老師示范唱，引導(dǎo)幼兒回答）

小烏龜經(jīng)過努力最終爬上了山坡，你猜他的心情是怎么樣的？一起再來聽一聽歌曲的其次段吧。

4.教授歌詞

老師：小伴侶這首歌可真好玩啊，跟著我一起來念念歌詞吧。

歌詞內(nèi)容：

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠。

5.學(xué)唱歌曲

先根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手說一遍，再拍手唱一遍。（間奏時靜聽音樂，不要拍手）。目標(biāo)：讓寶寶再次熟識歌曲的旋律和歌詞，在音樂中把握一拍一動的勻速節(jié)拍。

6.律動嬉戲

老師：小伴侶，我們一起來表演小烏龜好不好？

（1）教寶寶仿照小烏龜爬的動作；

（2）每個幼兒發(fā)一個小書包，做龜殼；

（3）幼兒和老師一起學(xué)小烏龜行走；

（4）老師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜，請幼兒跟隨老師邊做動作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動作兩次，手腳要跟隨音樂打出重拍。

目標(biāo)：讓寶寶用自己的身體作為樂器，在消遣中來感受一拍一動的穩(wěn)定節(jié)奏，這是一種節(jié)奏的游走法。

（三）結(jié)束部分：

老師：小伴侶你學(xué)會這首歌了嗎？一起來唱給身邊的人聽吧！

（四）延長部分

請幼兒和父母一起去爬山，并將爬山過程中看到的風(fēng)景及照片展現(xiàn)出來，將給伴侶聽。

幼兒園小班音樂教案篇三

活動目標(biāo)：

1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

2、喜愛聽音樂做嬉戲，體驗音樂嬉戲的樂趣。

3、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動重點：

理解歌詞，學(xué)會唱歌曲《小毛巾》。

活動難點：

能感應(yīng)休止符的特點，學(xué)會在休止符的地方用動作來表示。

活動預(yù)備：

音樂、圖譜、每人一塊毛巾

活動過程：

一、出示毛巾，引出課題。

小伴侶，有一個好伴侶每天在早上和晚上都跟我們小伴侶見面呢，你們知道是哪個伴侶嗎？（幼兒各抒己見）出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伴侶見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾還給小伴侶們帶來了一首歌，你們想聽嗎？

二、老師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。

1、老師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？

2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。）

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小伴侶用親親的動作表示。

三、幼兒人手一塊毛巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伴侶哪些地方親親了呢？這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧！

2、幼兒與老師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提示幼兒用好聽的聲音唱）

3、小伴侶，你們洗潔凈了嗎？老師來檢查一下，看看小伴侶的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗潔凈了沒有。哎喲！小毛巾真能干，把小伴侶的五官都洗的干潔凈凈。可是還有幾位小伴侶沒有洗潔凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧！（幼兒一起唱歌曲《小毛巾》）

四、音樂嬉戲：《小毛巾》

1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做嬉戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官！留意提示幼兒關(guān)心別人清潔的時候更加要輕輕的！

2、交換嬉戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。

設(shè)計意圖：

小毛巾每天都跟小伴侶見面，是小伴侶的好伴侶，了解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小伴侶的五官。

老師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏，并且了解哪個地方有休止符。老師采納念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點，并了解休止符的含義。

利用小毛巾為教具，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愛好，同時也讓幼兒留意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。

在嬉戲的過程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好，在幫伴侶擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的歡樂！

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

小班音樂教案篇四

音樂活動：全靠小耳朵

活動目標(biāo)：

情愿仿照小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的樂趣！

活動預(yù)備：

電腦動畫、胸飾、音樂

活動過程：

一、歌表演：看伴侶引入

二、看看哪些動物伴侶來了？幼兒猜猜

三、

1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？

動畫演示：和公雞打招呼！

你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由仿照）

公雞，公雞，喔——喔

依此推出：小羊、小狗、小貓

四、我們聽見小動物的叫聲，全靠什么呢？

五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧！觀賞歌曲

六、你聽到小動物怎么唱的？（幼兒隨便唱唱）

七、老師的兩只耳朵聽見了，我也來唱唱

八、小伴侶也來和小動物一起唱歌。

九、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演

十、找一個自己喜愛的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）

十一、延長——還有很多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……

十二、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍?，看，它們都走來了……（表演：走路，自然結(jié)束）

小班音樂教案篇五

活動名稱：

音樂活動《好玩的小狗》

活動目標(biāo)：

1、綜合目標(biāo)：

培育幼兒的肢體敏捷性。

初步培育幼兒的合作意識。

2、音樂目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒感受對比鮮亮的aba曲式。

讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂中的快速段落與抒情段落。

活動過程：

一、《哈嘍歌》進入教室

制造性地依據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作

二、小狗和蝴蝶

1、媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會和小狗做嬉戲【播放音樂讓幼兒想象奧嘟嘟和小狗做嬉戲的場景】

2、聽音樂，老師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來了…

a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來喘喘氣。

3、引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂

a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團成團，隨節(jié)奏捏一捏

三、音樂嬉戲

1、小狗和骨頭的嬉戲：幼兒圍城圓圈，預(yù)備嬉戲。

2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭

b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂搖擺。其他幼兒跟隨

四、退場

幼兒園小班音樂教案篇六

活動目標(biāo)：

1、觀看畫面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的外形特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動過程：

一、引起幼兒愛好。

出示足球，小伴侶你們知道這是什么球嗎？你玩過足球嗎？足球是怎么玩的？

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的？

二、觀賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。

2、提問：