戶外活動教案

Word-29-戶外活動教案

戶外活動教案1

設(shè)計意圖：

飛機(jī)大部分幼兒只在電視上見過，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們鄙視的對象，在她們幼小的心里對傘兵布滿了憧憬，布滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗(yàn)，可以關(guān)心幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。也能更進(jìn)一步培育幼兒的身體素養(yǎng)和合作力量。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)腿部彈跳力，進(jìn)展和強(qiáng)化幼兒的身體素養(yǎng)。

2、培育幼兒在嬉戲活動中的合作意識和合作力量。

活動預(yù)備：

小椅子若干

活動過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和老師共同布置場地。

2、情景導(dǎo)入

小伴侶你們見過飛機(jī)嗎?(幼兒爭相回答—見過)此時部分幼兒的眼睛都投向空中，盼望有飛機(jī)此時在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機(jī)上跳傘的傘兵嗎？在飛行過程中，假如有需要，他們就要從飛機(jī)上跳傘下來去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗(yàn)一下當(dāng)傘兵的感覺？(幼兒爭相回答—想)要想當(dāng)傘兵，從高處跳下來，你們必需英勇，你們有信念嗎？(幼兒爭相回答—有)那么下面我們就一起做這個嬉戲好不好？(幼兒回答，好)，

3、活動過程

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個個英勇練本事”跳傘?。≌驹谛∫巫由嫌變和聝杀凵扉_，象征降落傘的打開，雙腳輕輕跳下，然后繞場地“飛”一圈，回到原地，與另一個幼兒交換角色，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

嬉戲開頭

幼兒分成兩個大組，一起開頭，嬉戲過程中要提示幼兒留意自己的平安。老師親密關(guān)注留意幼兒的行動。

4、活動結(jié)束

對幼兒的表現(xiàn)給與鼓舞和表揚(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒！！

整理場地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

5、活動反思：

孩子們，今日你們今日都是一名勝利的小傘兵，你們興奮嗎？幼兒一起回答，興奮！在這個嬉戲中幼兒覺得自己長大了，真正的融入了嬉戲的氛圍，體驗(yàn)了那不行想象的一幕，那份驕傲躍然與幼小的臉龐。

戶外活動教案2

教材分析

中班幼兒精力比較充足，體力較好，基本動作比小班幼兒更為敏捷，情愿嘗試既好玩又有肯定挑戰(zhàn)行的體育嬉戲。本節(jié)體育活動《愛護(hù)小鳥》，創(chuàng)設(shè)還給小鳥一個美妙家園的情景，設(shè)置了清除130cm高1米外的煙灰和清除150cm高2米以外的煙灰等嬉戲，提高嬉戲難度和運(yùn)動量，進(jìn)一步把握跑、跳、抓的動作要領(lǐng)，讓幼兒在自由、開心的情境中玩耍、探究、競賽、總結(jié)，自然而然的把握跑、跳、抓的本事，有效的促進(jìn)身體動作的進(jìn)展。同時本次教育活動讓幼兒懂得愛護(hù)鳥類的重要性，學(xué)會愛惜小鳥。

活動目標(biāo)

1、會雙腳縱跳手抓150cm以上的物體。

2、能聽準(zhǔn)口令，協(xié)調(diào)的用跑、跳、抓、三種動作進(jìn)行嬉戲。

3、懂得愛護(hù)鳥類的重要性，學(xué)會愛惜小鳥。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備

1、“黑煙”圖片若干(幼兒人數(shù)的兩倍)。

2、竹竿若干、長繩一根。

3、足夠的嬉戲場地。

4、小鳥頭飾每人一個

5、音樂《鳥兒飛》《圓舞曲》

活動過程

一、嬉戲“小鳥衛(wèi)士去春游”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒愛好。

1、師幼扮演小鳥，去春游進(jìn)入情景。

2、隨音樂仿照小鳥去春游?！靶▲B們，春天到了，我們一起去春游吧?(正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面似乎有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”

二、嬉戲“小鳥衛(wèi)士練本事”初步探究雙腳跳，手跟著腳向上抓的動作要領(lǐng)。

1、幼兒分散探究怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。

提問：請小鳥衛(wèi)士們說一說你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的隱秘是什么?

2、請兩組幼兒分別示范雙腳分開與肩平行和雙腳并攏半蹲跳，師幼共同總結(jié)哪種方法跳的更高。

提問：為了連續(xù)跳的更穩(wěn)，抓的更高，手應(yīng)當(dāng)怎么做?

小結(jié)：腿分開與肩平行，胳膊架起來，起跳的同時伸出胳膊，看準(zhǔn)目標(biāo)用力抓。

三、嬉戲“小鳥衛(wèi)士除煙灰”把握跑、跳、抓、三種動作要領(lǐng)。

1、“清除煙囪130cm1米以外工廠的煙灰”，老師向幼兒講解嬉戲規(guī)章。

提問：“剛才小伴侶還用了跑的動作，你覺得怎樣做才能聽準(zhǔn)口令快速跑、跳、抓?

小結(jié)：動身之前腿做弓步，彎腰預(yù)備，快速跑到竹竿旁邊，邊跳邊伸胳膊，看準(zhǔn)煙灰用力抓。

2、“清除150cm，2米以外的工廠煙灰”，進(jìn)一步練習(xí)跑、跳、抓得技能，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作勝利的歡樂。

3、講評嬉戲，老師從幼兒動作、合作方面總結(jié)幼兒嬉戲狀況，鞏固團(tuán)隊(duì)合作跑、跳的動作要領(lǐng)。

四、嬉戲活動“小鳥愛潔凈”音樂放松。

小鳥衛(wèi)士們真厲害，把我們這的煙灰清除出掉了，真不愧是人類的幫手，我們相互給小伴侶們洗洗澡吧!

玩法一：將130cm或150cm高竹竿懸掛的煙灰圖片，聳立在離起點(diǎn)1米外的各個地方，老師發(fā)出口令，幼兒從起點(diǎn)動身四散跑、跳摘除煙灰圖片，誰先摘到返回為勝。

玩法二：全班幼兒平均分四組，進(jìn)行競賽，站在起跑線之后，每隊(duì)排頭幼兒快速跳到“黑煙”處，縱跳驅(qū)除“黑煙”，然后跑回去拍其次各幼兒的手，同時把“黑煙”放進(jìn)塑料筐里，站到隊(duì)尾。其次名幼兒以同樣的動作驅(qū)散“黑煙”，依次進(jìn)行，直至全體幼兒都完成，以跑的快、驅(qū)散“黑煙”多的一組為勝。

戶外活動教案3

活動意圖：奧運(yùn)會上劉翔獲得了110米欄的冠軍，并且平了世界最好成果。小伴侶對這個高大勇敢的大哥哥敬佩不已，愛屋及烏對跨欄項(xiàng)目也印象深刻。當(dāng)我提議也來學(xué)劉翔跨欄時，立即得到了全班的全都贊成?？鐧谑莻€競技徑賽，可以訓(xùn)練腿部肌肉、跨跳力量，熬煉膽識，對幼兒而言較枯燥，對體能也是個較大的挑戰(zhàn)。記得以前要進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，總要告知小伴侶我們來學(xué)學(xué)小鹿，它們要跳過這條小水溝，要……之類。其實(shí)小鹿是怎么跳的，沒有幾個人親眼見過，孩子的動作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了，大家主動提出要學(xué)習(xí)跨欄，而且要設(shè)計自己的小跨欄，真是運(yùn)動帶來了無窮的魅力。同時我們也進(jìn)入了發(fā)覺問題、解決問題的歡樂學(xué)習(xí)階段。

一、活動目標(biāo)：

1、習(xí)助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力氣。

A、連續(xù)助跑跨跳兩個高50cm的障礙物，動作有力、連貫。

B、能連續(xù)助跑跨跳兩個以上高40cm的障礙物，動作敏捷，較連貫。

C、能助跑跨跳過障礙物，動作規(guī)范、起跳有力。

2、培育與同伴友好合作的力量。

二、活動預(yù)備：

紙棒若干根。小椅子，紅花

三、活動過程：

（一）開頭部分

1、隊(duì)列練習(xí)：大圓——四個小圓——開花——大圓

2、念兒歌活動身體的腿部，腳踝處。

小伴侶，起得早，迎著太陽練身體。東跑跑，西跑跑，跑到草地做早操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長高了，每天熬煉身體好。

（二）基本部分

1、幼兒探究。

（1）老師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌？（跨欄）你們想學(xué)這個本事嗎？

（2）椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計小跨欄。

（3）兩人一組自由探究，老師指導(dǎo)。

（4）說一說自己的玩法，并做示范。

老師重點(diǎn)示范動作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，

（5）引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。

（6）老師：劉翔大哥哥是不是只跨一個欄呢？怎樣才能跨許多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)行練習(xí)。

2、嬉戲“我是跨欄小冠軍”

（1）老師：你們想做冠軍嗎？想得獎牌嗎？在競賽中動作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。

（2）兒分成四組競賽，為獲勝組貼紅花。

（3）高跨欄的高度，幼兒再次競賽，提示幼兒留意平安。

（三）結(jié)束部分

1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動。

2、整理場地。

戶外活動教案4

為了提高公司團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，提高員工的樂觀性，為員工制造一個融洽、和諧、健康的氛圍，增進(jìn)員工之間的默契和感情。

一、活動背景

本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使大家充分領(lǐng)會團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培育團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)意識，從而提高每個員工的協(xié)作度，提高整體作戰(zhàn)力量。

二、活動目的

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作、活躍公司整體員工的氣氛，增加分散力。

2.營造、烘托組織的重要性、提高組織紀(jì)律意識、增加集體榮譽(yù)感。

3.體會團(tuán)隊(duì)與單兵作戰(zhàn)的效果，充分融入團(tuán)隊(duì)、增加歸屬感。

4.增進(jìn)了解、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)目標(biāo)認(rèn)同、激揚(yáng)團(tuán)隊(duì)士氣。

三、參與人員：

公司全體員工（約60名）

四、活動內(nèi)容：

烽火叢林野戰(zhàn)

以“團(tuán)隊(duì)”為主題和組織形式，以體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練為工具：

增進(jìn)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識和團(tuán)隊(duì)分散力

將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的新思維、工作方法遷移到工作中

課程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：

加強(qiáng)培訓(xùn)師與學(xué)員之間的互動性

讓體驗(yàn)與思索、檢驗(yàn)與共享諸環(huán)節(jié)構(gòu)成樂觀向上的循環(huán)

促使學(xué)員個人熟悉不斷深化，團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)水平不斷提高。

的自然環(huán)境融合經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)活動，讓學(xué)員們在自然輕松的氛圍中領(lǐng)悟“激情挑戰(zhàn)，攜手共贏”的團(tuán)隊(duì)理念

從各景區(qū)了解到有以下活動可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電網(wǎng)，無規(guī)火車，信任背摔，絕壁攀巖，風(fēng)趣戶外野炊等。

四、活動負(fù)責(zé)部門

五、活動詳細(xì)方案

（一）地點(diǎn)：

（二）時間：擬定20xx年xx月xx日-xx日（二日游）

（三）活動流程

1、打快樂扉參加融冰活動，拓展活動的開啟

2、樂觀參加拓展訓(xùn)練，培育團(tuán)隊(duì)合作精神

3、訓(xùn)練之余沿途參觀基地里秀麗景色，放松心情

4、共享訓(xùn)練心情和閱歷

六、拓展活動日程支配

基地

住宿，若有空一床位，補(bǔ)房差70元/人迷彩服：衣服+褲子+皮帶

戶外活動教案5

設(shè)計意圖：

影子是幼兒生活中的常見現(xiàn)象，幼兒在有意無意間都會留意到影子。影子布滿了神奇，并且為我們的生活帶來了樂趣以及便利。5—6歲的幼兒有劇烈的奇怪???心和求知欲望，他們情愿學(xué)習(xí)新的東西，并樂于主動解決問題。本次活動，旨在將幼兒生活中的好玩現(xiàn)象與幼兒年齡特點(diǎn)結(jié)合起來，

為幼兒制造條件，激發(fā)幼兒的探究愛好。

活動目標(biāo)：

1.正確地熟悉物體的影子，知道物體在陽光下會產(chǎn)生影子。

2.在嬉戲中探究影子變化的特點(diǎn)。

3.激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的愛好和奇怪???心。

活動預(yù)備：

選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動。

活動過程：

1.用猜謎語引起幼兒對影子的愛好。

（1）師問：小伴侶喜愛猜謎語嗎？

（2）老師出示謎語：我有一個好伴侶，我走它也走，我停它也停，請你猜猜它是誰？

（3）引導(dǎo)幼兒在陽光下走動，留意觀看身邊的影子，揭示謎底——影子。

2.在嬉戲中探究影子。

（1）組織幼兒玩嬉戲“踩影子”，老師說明嬉戲規(guī)章。

（2）師生一起玩“踩影子”嬉戲。

（3）通過嬉戲，引導(dǎo)幼兒說一說影子有什么特點(diǎn)？

幼：——影子愛動，跟著人動。

——影子是黑色的。

——影子和自己跑的'一樣快。

（4）帶領(lǐng)幼兒來到蔭涼處，發(fā)覺影子全不見了。

老師小結(jié)：有光的地方，才會有影子。

3.發(fā)覺影子會變化。

（1）教室請一胖一瘦兩個幼兒站在一起，

師：小伴侶們請認(rèn)真看一看他們的影子有什么不同？

（2）幼兒分別變換不同的動作，發(fā)覺影子的變化。

師：你的影子怎么變的？請認(rèn)真觀看。

老師引導(dǎo)幼兒探究、溝通。

幼兒：動作變了，影子的樣子也會變。

4.老師出示掛圖，請給圖中的小動物找到對應(yīng)的影子。

幼兒集體找出答案。

5.老師總結(jié)：

通過今日的嬉戲，小伴侶們了解到影子在太陽光下、在燈光下才會有，沒有光是沒有影子的。還知道影子的變化是和我們自己的身體全都的。

戶外活動教案6

活動要求：

進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠依據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其外形；體驗(yàn)嬉戲時的歡樂情感。

活動預(yù)備：

自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干活動過程：

一，出示水果樹，激發(fā)幼兒愛好寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰啊？哦，你們看到了許多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這么多的水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶?。?/p>

二，故事觀賞并爭論

1老師操作演示教具并敘述故事（1）水果寶寶在幼兒園學(xué)本事（2）蘋果寶寶經(jīng)過香蕉，橘子和生梨寶寶的家（3）蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼枺?/p>

（1）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？

（2）蘋果寶寶的家是什么顏色的啊？

（3）蘋果寶寶還看到了誰的家？

爭論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？

三，嬉戲"送水果"1、送沒回家的送水果寶寶回家（1）嬉戲選一個自己喜愛的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去嬉戲開頭后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。

2、幼兒扮演水果寶寶再次嬉戲添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法（2）鉆紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個黑黑的山洞（3）找到自己的水果房子3、老師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很英勇，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！（簡潔的個別點(diǎn)評表揚(yáng)）四，活動結(jié)束：品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰慧，她為了感謝你們把果寶寶都平安的送到家預(yù)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）

戶外活動教案7

【設(shè)計意圖】

中班的幼兒，自我愛護(hù)力量還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒有危急性的材料。拋拋樂這一活動主要是采納了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，特別適合中班的幼兒玩。而且，這個嬉戲活動不僅能熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作力量，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒的體能；

2、熬煉幼兒的拋擲力量和接物的精確?????性；

3、培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量，體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

培育幼兒在嬉戲活動中的合作力量。

【活動預(yù)備】

長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

【活動過程】

1、整隊(duì)帶入活動場地，做好活動前預(yù)備。

2、展現(xiàn)活動器械

（1）長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的外形和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

（2）沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

（1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令，并準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包。

（2）留意事項(xiàng)：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要準(zhǔn)時撿起掉在地上的沙包（整個過程都要留意平安）。

（3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最終請三名幼兒演示一遍。

4、嬉戲開頭：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并準(zhǔn)時鼓舞表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn)，哪一組的幼兒合作的最好。

5、爭論：引導(dǎo)幼兒爭論自己小組的活動，找出缺點(diǎn)。

【活動延長】

鼓舞幼兒回家后跟家長玩一玩這個嬉戲活動，留意改進(jìn)活動中消失的缺點(diǎn)。

戶外活動教案8

活動內(nèi)容：

好玩的報紙嬉戲

活動目標(biāo)：

1、探究報紙的多種玩法，進(jìn)展幼兒的制造力。

2、熬煉幼兒的走、跳、跑等基本動作，進(jìn)展幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

3、感受嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

廢報紙若干份、2個空紙箱、空場地。

活動過程：

一、師生一起到戶外，在音樂的伴奏下做熱身操。

二1、情境創(chuàng)設(shè)。

2、老師出示報紙，幼兒自由在場地上玩報紙，探究報紙不同的玩法。請幼兒溝通展現(xiàn)報紙的各種玩法。

三、穿紙衣嬉戲。介紹嬉戲的玩法和規(guī)章。老師示范將報紙攤開，貼在身上快走，報紙不掉下來，要求雙手不要幫忙扶報紙，幼兒觀看。

1。幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報紙的動作，老師觀看提示動作不對的幼兒。

2。集體嬉戲：穿紙衣跑。

四、投球嬉戲。

1、介紹嬉戲場地和玩法。老師示范將報紙揉搓成報紙球，在指定的線外將球投進(jìn)兩個空紙箱中，哪個組投進(jìn)的球多為勝，要求幼兒腳不能越過指定的線。

2。幼兒集體將報紙揉成報紙球，老師在一旁觀看指導(dǎo)。

3。幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

五、運(yùn)球嬉戲。

1、老師介紹嬉戲場地和玩法。嬉戲規(guī)章：將報紙攤開，兩名幼兒手握報紙兩邊，將地上的報紙球放在報紙上，要求每次只能運(yùn)輸一個報紙球，在規(guī)定的時間內(nèi)，哪組地上的球先運(yùn)輸完為勝。

2、老師示范運(yùn)球，幼兒觀看。

3、幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

六、做放松運(yùn)動，老師小結(jié)。

戶外活動教案9

目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，發(fā)揮幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、培育幼兒樂觀參與體育活動，愿意與別人合作，體驗(yàn)合作的歡樂，探究紙球的多種玩法。

預(yù)備：將廢舊報紙團(tuán)成圓團(tuán)、大小相宜，用彩色即時貼及透亮?????膠帶包好，人手一個;紙箱球門;

玩法：

一、踢足球

將制作好的紙球作為“足球”，幼兒進(jìn)行踢足球練習(xí)或者競賽，以培育幼兒的腿部力氣和競爭意識。

二：拋接球

將制作好的紙球分給幼兒，進(jìn)行自己練習(xí)拋接球或者兩兩結(jié)伴來玩拋接球，以熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和合作力量。

三：投球

先依據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際狀況設(shè)定好投籃距離，然后劃好一條線，幼兒在線外投球，在規(guī)定的時間內(nèi)，進(jìn)球最多的幼兒為勝。

四：傳球

讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等相互傳球。

五：夾球跳

在規(guī)定的起點(diǎn)線上統(tǒng)一聽口令夾球行進(jìn)跳競賽。

六：曲棍球

1、設(shè)定一個球門，幼兒自行練習(xí)，用球棍將球擊入球門內(nèi)。

2、依據(jù)幼兒人數(shù)分成兩隊(duì)，各隊(duì)選派一名守門員，兩隊(duì)分別向?qū)Ψ降那蜷T擊球，在規(guī)定的時間內(nèi)，擊入球門多的球隊(duì)為勝。

以上就是好玩的紙球的六種玩法。

活動名稱：踩高蹺

目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的膽識

2、提高身體的平衡力量及動作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：自制高蹺20副，每人一副。

玩法：

一：踩高蹺沿直線走

二：繞障礙走

將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線或曲線，讓幼兒踩高蹺按挨次直線走或曲線走，熬煉幼兒的身體平衡力量。

三：踩高蹺運(yùn)沙包

將沙包放在頭上頂好，然后聽口令后從起點(diǎn)將沙包運(yùn)到終點(diǎn)。

四：側(cè)身走

要求幼兒分成兩隊(duì)，聽口令后側(cè)身走進(jìn)行競賽。

以上是踩高蹺的幾種玩法

戶外活動教案10

活動預(yù)備：

手腳協(xié)調(diào)腳踏車、滑板車。

目標(biāo)：

1.熟識各類車的的基本玩法。

2.培育孩子的手腳協(xié)調(diào)力量，掌握和敏捷力量。

3.增進(jìn)孩子的動作協(xié)調(diào)與進(jìn)展，加強(qiáng)平衡感的熬煉。

4.讓腿部肌肉更加牢固有力。

5.促進(jìn)全身血液循環(huán)，增加體質(zhì)，提高幼兒免疫力。

第一階段：

幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車，能通過手腳的共同合作來騎小車，并在車上保持平衡，通過對腳踏車的熟識，逐步熬煉幼兒的掌握和敏捷力量。

聽指令做動作：

幼兒能夠通過指令進(jìn)行簡潔的騎車動作，如：向前進(jìn)、后退、快、慢等的訓(xùn)練

看誰騎得快：

分成兩組，每次兩名幼兒競賽，看誰騎的又快又好，先到終點(diǎn)者獲勝。

分組競賽形式

嬉戲以接力形式進(jìn)行，幼兒分成兩組，每次兩名幼兒競賽，嬉戲開頭，幼兒騎腳踏車，從起點(diǎn)騎到終點(diǎn)再按原路返回，換下一位小伴侶，哪一組小伴侶先全部騎完者獲勝。

其次階段：玩滑板車（學(xué)習(xí)滑板車的基本操作方法）

第三階段：設(shè)障礙物，增加滑板車玩法的難度。

戶外活動教案11

活動目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2、連續(xù)培育幼兒玩球的愛好。

重點(diǎn)：掌握球按指定方向滾動。

活動預(yù)備

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2、已初步把握左右手拍球的方法。

3、紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

4、皮球若干、頭飾一個。

活動流程：扮演角色活動身體——自由練習(xí)激發(fā)愛好——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——嬉戲結(jié)束放松身體。

活動過程

1、扮演角色，活動身體

(1)老師啟發(fā)：“我們小伴侶看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜愛玩球，小伴侶今日你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎?”

幼兒在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的預(yù)備動作。

a、左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

b、兩腿夾球朝前，朝后退跳。

c、兩手旋轉(zhuǎn)球，身體漸漸地下蹲，漸漸地站起來。

d、手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。

2、自由練習(xí)，激發(fā)愛好。

老師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今日我們來比一比，誰玩球的方法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

a、左右手拍球

b、自拋?zhàn)越?/p>

c、接反彈球

d、相互滾接兩個球。

3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)老師提示：“小球球們玩球的方法真多，我們請他們來表演一下。”老師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

(2)老師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！崩蠋熓痉叮貉刂本€，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，始終把球滾到場地所終點(diǎn)為止。

(3)老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的嬉戲。

(4)在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四周小旗，鼓舞幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。老師提示：四種顏色的小旗都要想方法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(留意對玩球困難的個別兒童進(jìn)行指導(dǎo))

4、結(jié)束嬉戲，放松身體

(1)幼兒四散站立，老師手拿四個皮球，間隔肯定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，老師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，嬉戲停止一次，隨著嬉戲的進(jìn)行，漸漸增大難度。第一次，老師扔一個球，其次次，兩球同時扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

(2)嬉戲結(jié)束，幼兒跟著老師拍球的方向，或蛇行走回教室。

活動結(jié)束

最終一個嬉戲可以隨著幼兒對嬉戲玩法的嫻熟和躲閃力量的提高，漸漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。

戶外活動教案12

活動目標(biāo)：

練習(xí)四散跑，及敏捷的躲閃漁網(wǎng)的力量。

活動預(yù)備：

帶長桿的漁網(wǎng)一個，畫好肯定的范圍作為漁塘。學(xué)習(xí)兒歌：小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。

活動過程：

1、開頭幼兒邊說兒歌邊做仿照動作，當(dāng)說到最終一句“快快游的時候，老師手持漁網(wǎng)開頭捕魚。漁網(wǎng)罩在誰的頭上即是被捕著了，被捕到的幼兒離開嬉戲場地，在場地的邊上等待下一次嬉戲重新開頭。

2、嬉戲反復(fù)進(jìn)行，同時提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章：

（1）即小伴侶在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

（2）當(dāng)說到最終一句“快快游的時候，才能跑。

（3）跑是留意平安。

2、連續(xù)嬉戲，老師依據(jù)幼兒把握嬉戲的狀況，適當(dāng)增加漁網(wǎng)的個數(shù)。

戶外活動教案13

設(shè)計意圖：

“超越幻想一起飛，你我需要真心面對……”每當(dāng)耳畔響起這首歌，心中總會掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的幻想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限，其實(shí)就是把人類最大潛能盡情呈現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的幻想在現(xiàn)實(shí)中濃墨重彩的描繪，挑戰(zhàn)極限，我們的人生價值將會一覽無余地體現(xiàn)。本節(jié)活動我結(jié)合中班幼兒的運(yùn)動特點(diǎn)，設(shè)置了適合他們進(jìn)展的挑戰(zhàn)性的體育活動課-攀梯子，活動中適度依據(jù)幼兒其年齡相適應(yīng)的增加難度，使運(yùn)動環(huán)境具有相宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗(yàn)到參加運(yùn)動的歡樂。

活動目標(biāo)：

1.在攀爬活動中，熬煉膽大、英勇、不怕困難。

2.體驗(yàn)體育活動帶來的勝利感、歡樂感，增加自信念。

3.進(jìn)展動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

動感音樂；長梯子2把；墊子若干；

活動難點(diǎn)：

在攀爬活動中，不怕困難，英勇，膽大。

活動過程：

一、熱身活動，激發(fā)愛好。

1.老師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

2.四路縱隊(duì)散開做熱身活動。(頭部運(yùn)動、伸展運(yùn)油、四肢運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、全身運(yùn)動)

二、示范并講解擎爬的動作要領(lǐng)及留意事項(xiàng)。

1.老師進(jìn)行擎爬表演。（爬上竹梯)

2.幼兒個別練習(xí)攀爬。

師：你們誰是英勇的小伴侶?敢不敢來試一試。(有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒認(rèn)真觀看爬的動作，用掌聲來慶賀他的勝利)

3.師幼一起說說怎樣攀爬以及留意的事項(xiàng)。(手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼

睛認(rèn)真看，留意力集中)

三、幼兒第一次嘗試。

1.請幼兒嘗試攀爬竹梯，再從竹梯上爬下，老師特殊鼓舞幼兒要英勇、要膽大。

2.說說活動的體驗(yàn)和感受。(完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎？其次次還會可怕嗎？)

四、幼兒其次次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的歡樂。

1.設(shè)置難度，讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子愛護(hù))。

2.在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒攀越，完成后可以取得小勇士獎?wù)?。老師留意愛護(hù)，提示幼兒要膽大，要留意平安。

五、放松活動。

幼兒集合，一起做嬉戲“雪人溶化“。

教學(xué)反思：

攀爬是我們中班小伴侶第一次正式進(jìn)行的，為了增加難度，我要求幼兒從攀爬梯子這端向上爬。首先，我進(jìn)行了直接演示。在演示過程中，我特殊強(qiáng)調(diào)一個腳肯定要踩穩(wěn)梯子，手要抓緊梯子，要求這個腳要踩在竹梯一節(jié)一節(jié)的中間。接著一個個孩子輪番進(jìn)行挑戰(zhàn)。大都數(shù)孩子都很英勇，但也有一些孩子比較的緊急，在老師適當(dāng)?shù)年P(guān)心與鼓舞下，都能比較順當(dāng)?shù)耐瓿膳逝?。在活動過程中，我強(qiáng)調(diào)雙手必需抓住梯子，不要放手，并且告知她們，老師在你們可以盡管放心，由于老師會愛護(hù)你們的。當(dāng)有的孩子在這個過程中產(chǎn)生害怕心理的時候，老師的一個適當(dāng)?shù)年P(guān)心，給了他們更大的信念，同時下面的孩子們也會大聲的為他們加油。一輪下來，各個孩子都進(jìn)行了攀爬的挑戰(zhàn)。其中有3個孩子不用老師關(guān)心，就能獨(dú)立完成攀爬。信任通過這樣的挑戰(zhàn)活動，讓孩子們對英勇肯定有了一個初步直接的熟悉。

這樣的活動雖然有肯定的挑戰(zhàn)性，但必需向孩子們強(qiáng)調(diào)，這樣的活動，必需在大人或者老師在的狀況下，才能進(jìn)行。究竟還有很多小伴侶還不能獨(dú)立完成這個動作。盼望在以后的日子里，多一些練習(xí)，信任孩子們在把握這個攀爬這個動作以后，會變得更加英勇。

戶外活動教案14

活動目標(biāo)：

1、理解嬉戲規(guī)章，快速反映進(jìn)行追趕嬉戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追趕同時營救伙伴。

2、提高幼兒追趕跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追趕嬉戲的樂趣。

活動重點(diǎn)：

提高幼兒追趕跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。

活動難點(diǎn)：

理解嬉戲規(guī)章，快速反映進(jìn)行追趕嬉戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追趕同時營救伙伴。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有肯定追趕跑的平安意識，知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)預(yù)備：平坦操場。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒愛好，熱身。

老師扮演大風(fēng)