中班數(shù)學(xué)教案《比較遠近》_第1頁
中班數(shù)學(xué)教案《比較遠近》_第2頁
中班數(shù)學(xué)教案《比較遠近》_第3頁
中班數(shù)學(xué)教案《比較遠近》_第4頁
中班數(shù)學(xué)教案《比較遠近》_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

中班數(shù)學(xué)教案《比較遠近》中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較遠近》

活動目標：

1、認知遠近的含義，自學(xué)用工具測量的方法比較遠近，并初步學(xué)會記錄。

2、在游戲中體驗比較遠近的快感與成功感。

活動準備工作：

1、存有自然測量的經(jīng)驗。

2、各種可以用以測量遠近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……

3、6個裝有(即時貼1條，記錄表1張、記號筆1兩支、粉筆1兩支、五角星張貼看板1枚的小筐。

4、地圖一幅。

活動過程：

一、度角遠近。

1、幼兒排列成一隊隨其老師入教室，立正站好。

師：誰距黃老師最北？誰距我最近？

2、幼兒并排半圓形。

師：誰距我最北？誰距我最近？你就是怎么曉得的？

小結(jié)：原來用度角可以比較遠近。

二、工具測量遠近。

1、A和B（兩個擠得比較將近，度角不出距老師的距離）誰距黃老師將近？誰距我離？（發(fā)生爭議）

2、度角不下的時候我們可以用什么去測量遠近？（工具：例如手、腳等）

3、懇請一個幼兒用手或腳測量，老師觀測指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在我東站出來，凳子就代表我的邊線。

（預(yù)測：1.幼兒測量恰當：他量得真好，已經(jīng)開始量的時候手或腳會和他的凳子碰到一碰，量至最后可以和我的凳子碰到一碰。

2.幼兒測量不恰當：已經(jīng)開始量的時候手或腳必須和他的凳子碰到一碰，量至最后必須和我的凳子碰到一碰。一只手要遇到另一只手，腳跟腳尖必須碰住等。）

4、出具箱子里的各種物品（紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐……）。

師：我這存有好多東西，它們能夠測量遠近嗎？

幼：能夠。

師：我懇請一個孩子去試試。（師及時制止和指導(dǎo)）

三、跨欄比賽。

1、比賽：剛才我們自學(xué)了為工具測量遠近。你們想要不敢去一次跨欄比賽？現(xiàn)在我懇請小朋友三個人一組回去領(lǐng)一份材料，找出一空地，張貼上及時張貼，每個人輪流沖，沖到哪用粉筆搞記號，其他兩個人分別測量、搞記錄，記錄表的上面一行寫下學(xué)號，下面一行寫下遠近，最北的掛上代表冠軍的星星。

2、檢驗（重點檢查兩份記錄表）四、延展活動--測量地圖。

師：剛才的跨欄比賽每組都產(chǎn)生了一位冠軍，現(xiàn)在他們必須代表我們班回去體育館出席比賽。這就是一幅幼兒園至體育館的地圖，你們看不懂嗎？

幼：存有一條路上存有酒店，存有一條路上存有醫(yī)院，存有一條路上存有銀行……師：你可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論