中班數(shù)學(xué)教案《紅棗饅頭》

中班數(shù)學(xué)教案《紅棗饅頭》幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《紅棗饅頭》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、曉得7迎上1就是8，并能夠拼字?jǐn)?shù)字8。

2、認(rèn)知8的實(shí)際意義，曉得數(shù)量就是8的事物能夠用數(shù)字8去則表示。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、自造折頁(yè)1（7個(gè)小燈籠和7個(gè)大燈籠，對(duì)應(yīng)放置）；折頁(yè)2（7個(gè)小饅頭）。

2、卡紙搞的大饅頭、小饅頭、小紅棗、大紅棗若干，數(shù)字卡片7、數(shù)字卡片8。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，帶出課題，點(diǎn)數(shù)7。

教師可以用故事的形式帶出課題。例如：“過(guò)年的時(shí)候，我們擺上紅紅的燈籠去歡慶新年?！?/p>

出具折頁(yè)1：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看，存有多少個(gè)燈籠呢？（先鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)數(shù)講出總數(shù)，再比較格普雷燈籠和小燈籠一樣多，數(shù)量都就是7個(gè)。用數(shù)字7去則表示，出具數(shù)字卡片7。）

二、自學(xué)8的構(gòu)成，拼字?jǐn)?shù)字“8”。

過(guò)年的時(shí)候，我們擺上紅紅的燈籠，還要搞上香香的饅頭。

1、7迎上1就是8。

2、出具折頁(yè)2：使幼兒數(shù)數(shù)存有幾個(gè)小饅頭？（7個(gè)）老師又當(dāng)作了一個(gè)，現(xiàn)在一共存有多少個(gè)？（8個(gè)）鼓勵(lì)幼兒講出7個(gè)小饅頭迎上1個(gè)小饅頭就是8個(gè)小饅頭。8個(gè)小饅頭用數(shù)字“8”去則表示，出具數(shù)字8。

3、老師又當(dāng)作了7個(gè)小饅頭，在8個(gè)小饅頭下面對(duì)應(yīng)出具7個(gè)小饅頭，鼓勵(lì)幼兒比比小饅頭和小饅頭誰(shuí)多誰(shuí)少，怎樣并使它們變?yōu)橐粯佣唷９奈栌變河锰砩?或換成1的方法把它們變?yōu)橐粯佣?，從而曉?迎上1就是8，8換成1就是7。

三、幼兒動(dòng)手操作方式

1、大朋友們，你們喝過(guò)紅棗饅頭嗎？今天老師準(zhǔn)備工作了好多紅棗，懇請(qǐng)你們把這些饅頭變?yōu)榧t棗饅頭吧。

2、幼兒分組操作方式，給“饅頭”張貼“紅棗”。每人一張卡紙搞的8個(gè)小饅頭和一張卡紙搞的8個(gè)小饅頭，建議幼兒分別給每個(gè)小饅頭張貼上8個(gè)小紅棗，給每個(gè)小饅頭張貼上8個(gè)大紅棗。

3、交流檢驗(yàn)操作方式結(jié)果。

懇請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù)，看一看是不是擺了8個(gè)紅棗，多了就換成，太少了就減少。

四、游戲穩(wěn)固數(shù)字“8”的重新認(rèn)識(shí)

1、出具數(shù)字卡片“8”，懇請(qǐng)幼兒拼字、觀測(cè)數(shù)字8的形狀像是什么？（像是麻花、像是葫蘆等。）

2、游戲：看看誰(shuí)最快找出活動(dòng)室里數(shù)量就是8的物體。例如：8個(gè)水杯、8塊積木、8本書(shū)等。

活動(dòng)延展：

利用戶(hù)外活動(dòng)搞游戲《老鷹捉住小雞》進(jìn)一步穩(wěn)固7迎上1就是8，8換