2022防溺水教學設計教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022防溺水教學設計教案2022防溺水教學設計教案（精選）

同學們千萬不要與同齡伙伴下水游泳，也不要在沒有父母陪伴下水游泳。下面是我為大家整理的2022防溺水教學設計教案，僅供參考，熱愛可以珍藏與共享喲!

2022防溺水教學設計教案篇1

活動目標

1.提高幼兒的安好意識，知道在水邊玩耍會發(fā)生的危害，學習有關溺水安好的學識。

2.了解溺水安好內容，了降落水自救的常識，切勿親自下水做到根本的安好防護意識。

3.提高幼兒對生活中的危害行有根本的分辯、判斷才能。

活動打定

安好教導課件《防溺水》

泳池、河塘、海邊游泳圖片

安好教導相關視頻

活動過程

1.教師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

教師：小摯友們，昨天下午我們在課外活動的時候，小摯友們一個個都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小摯友衣服頭發(fā)都打濕了，夏天連忙就要到了!在很熱的時候我們有什么方法能連忙涼快下來呢?

2.教師引導幼兒回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師留神引導幼兒說出游泳、洗澡等詞語。

教師出示教學課件《防溺水》，進入安好中心，觀看小摯友解暑涼快的措施方法。

(1)剛剛小摯友的回復都分外的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是好多小摯友都很熱愛在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個冷水澡，小摯友你們在夏天很熱的時候熱愛游泳嗎?

(2)你們會不會游泳呢?游泳的時候是什么感覺?游泳的時候你會帶些什么?

(3)看看圖中的小摯友他游泳的時候是怎樣做的，你們覺得他做的對嗎?我們小摯友可不成以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢?會發(fā)生什么事情?

在夏天游泳是讓自己涼快的最正確方法!好多小摯友在爸爸媽媽的率領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。

帶游泳圈是為了防止溺水做的安好措施!小摯友是不成以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，假設沒有大人的陪伴，很容發(fā)生溺水的危害!會被水淹死，失去生命!

3.教師出示安好課件，進入安好環(huán)節(jié)，教師引導幼兒觀看溺水安好的視頻動畫，引導幼兒回復相關問題，引導幼兒深入了解溺水安好相關學識。

(1)看看圖中的小摯友，她在什么地方玩耍?后來發(fā)生了什么事情?

兩個小摯友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小摯友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪伴!然而，危害就發(fā)生了，捉魚的小摯友不提防溺水，游泳的小摯友也被水給沖走了!

(2)歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢?你們覺得他這樣對的嗎?

歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都報告歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳!歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規(guī)的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安好，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和養(yǎng)護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發(fā)生溺水的危害!

4.活動小結：教師引導幼兒了解游泳還需要留神，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，輕易摔跤和掉進泳池，不留神這些安好，也會發(fā)生溺水的危害!

5.活動延遲

教師出示教學課件，進入拓展安好溫馨提示環(huán)節(jié)，根據(jù)畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。

教師根據(jù)活動延遲溫馨提示環(huán)節(jié)：假設看到其他小摯友落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?

2022防溺水教學設計教案篇2

一、談話引入課題

生命安好高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留神安好。

二、傳授游泳中要留神的問題

1、組織學生觀看安好教導專題片中學生游泳的畫面。

學生議論：在游泳時要留神哪些問題?

學生分組議論以后，教師舉行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的理由，教師作總結：

溺水理由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲乏過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、活動設計

1.老師先向學生講幾點防溺水的學識要點

(1)教導學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自身或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教導學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

(3)我們是小學生，好多同學都不會游泳，假設察覺有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼叫成年人箭來相助或撥打“110”。

2.老師談談事例，并由學生扮演小品

本學期學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個凄涼的事實報告我們了什么?這幾個同學違反了哪些安好規(guī)矩?我們應如何遵守安好規(guī)矩。

(1)議一議：

這幾個小摯友違反了哪些安好規(guī)矩?

我們應如何遵守安好規(guī)矩?

(2)把小摯友的錯誤校正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

3.說一說

說說日常生活中理應怎么防范溺水事故的發(fā)生。

四、小結

(1)通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么?

(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，夢想同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安好原那么的好習慣。

2022防溺水教學設計教案篇3

活動目標：

1、提高安好意識，容許自覺去學習防溺水安好的有關知鞏固與同學的合作交流意識。

2、初步了解防溺水安好的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要提高安好意識。

3、自己能變更生活中不遵守防溺水安好的不良習慣，提高對生活中違反安好原那么的行為的分辯才能。

活動打定：

1、視頻一個;

2、溺水圖片若干;

3、模擬溺水急救若干;

活動過程：

一、觀看圖片

師：小摯友們，你看，圖片里的是誰?他怎么了?

二、新授

1、游泳中要留神的問題：

引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。

小組議論：在游泳時要留神哪些問題?

教師舉行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、說案例，小孩發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發(fā)生溺水事故的理由，教師作總結。

溺水理由主要有以下幾種：年齡小、不會游泳;游泳時間過長，疲乏過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、溺水的急救

(1)察覺溺水者如何將其救上岸。

教師舉行細致講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救治器材，可以入水直接救治。(要報告孩子只有大人可以下水救人)

小孩察覺有人溺水，不能冒然下水營救，應立刻大聲呼救;

孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，舉行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救治者。每個小組輪替舉行，其他同學細心查看，結果做出總結，指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

教師細致講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立刻將其口腔開啟，除掉口腔中的分泌物及其他異物。

其次步：控水。

救治者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：假設溺水者昏迷，呼吸微弱或中斷，要立刻舉行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。

第四步：留神要在急救的同時，要急速打急救電話120送醫(yī)院或者向鄰近的大人尋求扶助。

四、安好總結

1、孩子小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

2、教師小結：

生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里，夢想孩子們通過這堂安好教導課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安好原那么的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危害的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危害的地方玩水。

五、活動延遲

請家長利用周末時間，查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的學識，并編成故事。

2022防溺水教學設計教案篇4

一、指導思想

“以構建和諧校園，以人為本、關注生命”的工作目標，堅持對人民對學生對社會高度負責的原那么，充分發(fā)揮學校的教導和管理職能，裁減乃至制止防溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)造平安校園，構建和諧社會作出應有的努力。

二、工作目標

以不發(fā)生造成人員傷亡和財產損失的溺水事故為目標，以學校周邊水域為重點，全面清查、整改學校安好隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過開展“防溺水安好教導月”活動，進一步強化學校安好教導工作，扶助學生樹立安好意識、掌管安好學識、提高自我養(yǎng)護才能，鼓動全社會共同關注和支持學校安好工作，保證學校的教導教學工作健康有序的開展。

三、活動主題：

開展溺水教導，加強安好管理。

四、活動組織：

組長：陳光信

副組長：楊海生

組員：潘子榮余愛宜劉學軍羅瓊及各村校長、各班班主任

五、安好教導活動重點：

不斷提高師生防范才能。

六、活動時間：

20__年__月

七、活動內容：

1、通過大力開展學生防溺水“六個一”(即：上好一堂防溺水專題教導課，開展一次防溺水自救互救技能培訓，組織一次防溺水和游泳安好學識競賽，開展一次防溺水主題班(隊、團)會，印發(fā)一份防溺水宣傳手冊，給全體學生布置一篇防溺水安好教導作文)主題教導活動，切實鞏固學生的安好意識和防范才能。

2、通過大量慘痛的案例和“兩個五分鐘安好指點教導”以及按時發(fā)放由市教導局統(tǒng)一制作的學生防溺水宣傳卡片(書簽)等多種形式，警醒學生時刻牢記“六個決不”。

3、通過校園網絡、紅領巾播送、黑板報、班刊、宣傳欄、LED屏和課間安好指點鈴聲等多種媒介，大力宣傳學生防溺水安好常識。

4、通過在校園及周邊醒目位置懸掛橫幅、張貼標語等多種形式，積極營造濃重的校園防溺水工作空氣。

5、時刻關注學生的防溺水安好教導工作。

八、活動要求：

安好工作是學校的頭等大事，夢想全體師生以“防溺水安好宣傳”為契機，積極行動起來，全體教師要高度重視對學生的安好教導，在夏季即將到臨之際，對學生舉行防溺水專項教導顯得尤為重要和迫切，因此，全體教師要從重視人的生命的高度，專心開展好“珍愛生命，預防溺水”教導活動。在廣泛宣傳教導的根基上，班主任要積極做好學生離校時與家長的貫穿工作，制止展現(xiàn)學生管理上的空檔，對學生舉行安好教導時，務必舉行預防溺水的安好教導。通過教導，使學生自覺遠離危害，同時，也使學生了解掌管水中遇險時的自救互救常識，從而裁減學生溺水死亡事情的發(fā)生。人人講安好，個個關切安好，時時、四處繃緊安好這根弦，為把我校建成安好、文明、和諧的學習樂園而共同努力!

按縣教導局精神，四月份在我縣開展為期一月的中小學生防溺水安好教導，學校根據(jù)上級要求，制定了我校工作方案，望各村校、各班專心落實，將我校防溺水安好教導工作做好做實!

2022防溺水教學設計教案篇5

一、活動目標

1、通過故事，初步了解防溺水安好的有關內容。

2、知道當自己得到別人的扶助時，要學會感恩別人。

二、活動打定

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。

三、活動過程

(一)師幼談話進入本次活動的主題。

老師：小摯友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回復)。

老師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己推測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

(二)教師出示小貓圖片，陳述故事《小貓落水》

教師陳述故事，引導幼兒留心傾聽故事。

老師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回復)。

教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留神，就跑到去河里抓魚了。

老師：小貓為什么會落水呢?(幼兒回復)。

教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不提防掉了下去。

老師：小貓落水后是誰救了它?(幼兒回復)假設沒有人救它會怎么樣?(幼兒回復)。

教師小結：是小鴨子救了它，假設沒有小鴨子小貓就淹死了。

老師：假設你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?

教師引導幼兒回復問題，初步了解當自己得到別人扶助的時候，要學會感謝別人。

(三)師幼共同議論有關防溺水的安好學識。

師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小摯友們不能自身到有好多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸