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中班數(shù)學(xué)教案《跨一跨_數(shù)一數(shù)》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《跨一跨,數(shù)一數(shù)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、自學(xué)用跨步測(cè)量?jī)傻亻g的距離,初步碰觸測(cè)量。
2、初步自學(xué)記錄。
3、喚起幼兒參予測(cè)量活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】玩偶動(dòng)物6個(gè)、記錄卡、筆。
【活動(dòng)過程】
一、喚起用腳測(cè)量的興趣。
(教師示范點(diǎn)跨步測(cè)量的方法)小朋友,我們?nèi)ネ嫱鎮(zhèn)€游戲,看淡我就是怎么過來的?(橫跨一步、并一步)我從大椅子橫跨至小朋友這兒,橫跨了幾步呢?
二、幼兒體會(huì)用腳測(cè)量的快感。
1、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒練跨步測(cè)量。
想要試試看嗎?我懇請(qǐng)一個(gè)小朋友從你的小椅子橫跨至前面的大椅子必須橫跨幾步?我們可以邊橫跨邊數(shù)。
2、懇請(qǐng)男小朋友練跨步測(cè)量。
現(xiàn)在我懇請(qǐng)男小朋友從你的小椅子橫跨至黑板必須橫跨幾步?
3、懇請(qǐng)女小朋友練跨步測(cè)量。
看看,女小朋友也按捺不住了。我們也去試一下從你的小椅子至黑板必須橫跨幾步呢?
三、鼓勵(lì)幼兒初步自學(xué)記錄的方法。
我去吳際順小朋友,剛才你從小椅子重是大椅子,橫跨了幾步?那我們把這個(gè)結(jié)果記錄下來。那小椅子至黑板呢?小朋友想要一下,從你們的小椅子還可以橫跨至哪里呢?
四、幼兒在情境中練用腳測(cè)量,并展開直觀記錄。
1、練用腳測(cè)量,展開直觀記錄。
今天,我給大家增添了許多的動(dòng)物朋友,看看存有誰呀?小朋友必須回去小動(dòng)物家,還必須存有一張邀請(qǐng)卡,就是使小朋友曉得從你的小椅子至小動(dòng)物家必須橫跨幾步,然后至前面的桌子上開一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)字貼好。那如果我們必須回去第二個(gè)小動(dòng)物家,必須還是從哪兒?jiǎn)⒊??現(xiàn)在邀請(qǐng)卡已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了,懇請(qǐng)你們從椅子底下拎出。懇請(qǐng)小朋友看看一下,你第一個(gè)回去誰的家?第二次呢?不好,現(xiàn)在我們已經(jīng)開始吧!
2、通過回答,幼兒得出結(jié)論測(cè)量結(jié)果。
你回去了哪個(gè)小動(dòng)物家?用了幾步?誰來說說道你至哪個(gè)小動(dòng)物的家將近,至哪個(gè)小動(dòng)物的家遠(yuǎn)?
五、幼兒獨(dú)立自主挑選測(cè)量的距離,并展開記錄。
小朋友,想想看,還可以從哪些別的地方已經(jīng)開始嗎?誰去試試看,我們把這個(gè)結(jié)果也記錄下來?,F(xiàn)在我們都去嘗試一下,你從哪個(gè)地方已經(jīng)開始至哪個(gè)地方完結(jié),把它量一量、圖畫一圖畫,并在紙上記
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