幼兒園教師教案范文5篇

Word-12-幼兒園教師教案范文5篇

教案在書寫的過(guò)程中，我們務(wù)必要留意講授內(nèi)容要點(diǎn)，為了在上課的時(shí)候減輕壓力，肯定要仔細(xì)寫好教案，幼兒園老師教案范文5篇，。

幼兒園老師教案范文篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

⑴幼兒通過(guò)音樂(lè)發(fā)揮想象，用動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過(guò)程。

⑵讓幼兒了解種子發(fā)芽變化過(guò)程。

⑶體驗(yàn)音樂(lè)樂(lè)趣以及大自然奇妙。

活動(dòng)預(yù)備：

⑴種子變化過(guò)程圖片及豆芽生長(zhǎng)過(guò)程圖片。

⑵小種子兒歌。

⑶實(shí)物：綠豆，豆芽，瓜子，向日葵。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示種子發(fā)芽圖片敘述故事

故事：我是一粒小種子，被勤勞的人們種在了芳香的泥土中，聽(tīng)說(shuō)外面世界特別漂亮，于是我扭動(dòng)身體，一個(gè)勁從泥土里鉆了出來(lái)。哇，這個(gè)世界可真美，我觀察了藍(lán)藍(lán)的天空，白白云彩。(第一張圖片)

有一天，春雨姐姐來(lái)到了我的身邊，它輕輕摩挲著我，漸漸的我進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。(其次張圖片)

當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，在春雨姐姐培育下，我成為了一顆歡樂(lè)的小嫩芽。(第三張圖片)

太陽(yáng)公公也緊緊擁抱著我，在它暖和呵護(hù)下，我變得更美麗，瞧，這就是我現(xiàn)在樣子。(第四張圖片)

在雨水姐姐和太陽(yáng)公公照看下，過(guò)了一天又一天。最終我變成了一朵明麗的花朵。小鳥(niǎo)也在為我唱歌，蝴蝶也在為我跳舞，在這一刻我感覺(jué)到自己無(wú)比幸福。(第五張圖片)

總結(jié)：小伴侶們，這段漂亮的小故事我們就觀賞完了，那周老師想問(wèn)小伴侶們一個(gè)小問(wèn)題：

①勤勞人們把誰(shuí)種在了泥土里?(小種子)

②有一天，春雨姐姐來(lái)到種子的身邊，小種子醒來(lái)時(shí)，發(fā)覺(jué)自己怎么樣?(發(fā)芽了)

③太陽(yáng)公公也緊緊擁抱小嫩芽，小嫩芽越長(zhǎng)越怎么樣?(越長(zhǎng)越高)

④最終，它變成了美麗的什么了?(鮮花)

二、請(qǐng)小伴侶用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小種子發(fā)芽長(zhǎng)大過(guò)程

①先請(qǐng)小伴侶們上來(lái)做;

②老師帶領(lǐng)小伴侶們一起做。

三、出示實(shí)物(瓜子、向日葵)

??今日，周老師不僅帶來(lái)了漂亮的小故事，還帶來(lái)了很多好玩的東西，我們看一看這是什么?(那一盤瓜子)

①那周老師想問(wèn)問(wèn)小伴侶們這盤瓜子是怎么樣長(zhǎng)出來(lái)的呢?

(幼兒：是向日葵)

②那你們知道向日葵是怎么長(zhǎng)大的嘛?(幼兒起來(lái)回答)

(老師拿出一盤向日葵)

③看看，周老師把向日葵帶來(lái)了，你們想想這盤美麗的向日葵是怎么長(zhǎng)大的呢?(幼兒回答)

小結(jié)：向日葵之前也是由一顆小種子漸漸發(fā)芽長(zhǎng)大而變成的。然后漸漸發(fā)芽長(zhǎng)大而變成的。然后漸漸的，它結(jié)出果實(shí)就是瓜子了，特別奇妙。

??出示綠豆：

①今日周老師把奇妙小種子帶來(lái)了，看一看這是什么?(綠豆)

小伴侶們想一想，你們有沒(méi)有種過(guò)綠豆小種子?(種過(guò))

那你們和誰(shuí)一起種的呢?(老師、小伴侶)

②那我們今日來(lái)看看小伴侶們自己種豆子的圖片好不好?

四、出示圖片

①出示小伴侶們種綠豆種子圖片，每張圖片進(jìn)行解說(shuō)。

②出示小伴侶們觀看豆芽圖片，每張圖片進(jìn)行解說(shuō)。

五、放兒歌：小種子

帶領(lǐng)小伴侶們像種子一樣歡樂(lè)跳舞，歡樂(lè)唱歌。

幼兒園老師教案范文篇2

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)老師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們敬重老師、愛(ài)老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道9月10日是老師節(jié)。

2、感受老師對(duì)自己的愛(ài)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊(cè)

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道9月10日是老師節(jié)，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)老師的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好

老師：小伴侶你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎?(是我們小伴侶的節(jié)日)，小伴侶們過(guò)節(jié)日的時(shí)候歡樂(lè)嗎?是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小伴侶都熟悉哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你?

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒喜愛(ài)老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒觀賞。

2、提問(wèn)：這是什么時(shí)候照的照片?小伴侶們?cè)诟墒裁?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又興奮有歡樂(lè)?

小伴侶現(xiàn)在有了那些本事?這些本事是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小伴侶做了哪些事情?

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)懷照看過(guò)你?

三、爭(zhēng)論：老師把愛(ài)都給了小伴侶們，小伴侶們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)當(dāng)給老師愛(ài)呢?

1、幼兒閱讀畫冊(cè)后依據(jù)老師的提示進(jìn)行爭(zhēng)論

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小伴侶想出了什么方法關(guān)心老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平常是怎樣對(duì)待老師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝愿的話語(yǔ)

1、在老師節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝愿的話，送給老師小禮物)

2、幼兒制作小禮物，老師巡回指導(dǎo)并賜予肯定的關(guān)心

五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與老師一起演唱歌曲祝愿老師節(jié)日歡樂(lè)。

六、總結(jié)：

在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已接近了我們班會(huì)的尾聲，九月，老師節(jié)踏著輕快的步伐緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得敬重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)將來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地召喚一聲——老師，您辛苦了!

幼兒園老師教案范文篇3

目標(biāo)：

1.參與活動(dòng)，體驗(yàn)為家人預(yù)備“開(kāi)飯”的歡快心情。

2.能初步依據(jù)閱歷選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。

3.嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以預(yù)備“飯菜”。

預(yù)備：

1.幼兒已多次觀賞歌曲。

2.大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過(guò)程：

1.萌發(fā)參與活動(dòng)的進(jìn)取心情。

(1)邊觀賞歌曲，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。

(2)回憶自我在家和誰(shuí)一齊吃飯。

開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)

2.感知餐桌和餐具，為選擇餐具作預(yù)備。

(1)觀看餐墊。

“餐桌上有什么看看餐墊，今日誰(shuí)和我們一齊吃飯

(2)觀看碗。

吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜

那里有這么多碗，它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

3.自由選餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳祟A(yù)備一只碗吧。

(老師觀看幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)

(2)溝通選擇、擺放的閱歷，并作調(diào)整。

你給爸爸選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。

你給媽媽選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。

你給寶寶選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。

你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小

(3)幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。

吃飯時(shí)除了碗還要什么三個(gè)人吃飯需要幾把勺子

4.自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2)老師觀看幼兒的選擇及制作情景，鼓舞幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。

(3)鼓舞幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶溝通，學(xué)說(shuō)：“某某，我請(qǐng)你吃……”

5.以“出去漫步?????”的情景結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園老師教案范文篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

關(guān)于洗手挨次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分：

1、拍手活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒心情

2、老師提問(wèn)，引出課題。

①老師："請(qǐng)小伴侶們伸出你的雙手來(lái)，假如小手臟了怎么辦?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小手臟了應(yīng)當(dāng)去洗手)②老師："誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)怎樣洗手?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭(zhēng)論后再回答，同時(shí)也培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量)③老師小結(jié)，適時(shí)的給幼兒鼓舞。

二、基本部分：

老師教幼兒正確的洗手方法：

1、老師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片挨次，邊聽(tīng)老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗潔凈——毛巾擦干

2、老師將圖片打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去按挨次將圖片掛好(進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法)

3、老師示范：

①、老師將預(yù)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)出洗手的挨次，然后一步步的依據(jù)這個(gè)挨次洗手，讓幼兒更真實(shí)的感受到小手是這樣洗的。

②、老師總結(jié)③、老師提問(wèn)："什么時(shí)候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前，便后，手臟時(shí)要準(zhǔn)時(shí)洗手。培育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。)

三、結(jié)束部分：

1、老師："小伴侶們，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗潔凈吧!

2、將幼兒帶出場(chǎng)。

幼兒園老師教案范文篇5

?設(shè)計(jì)思路】

在孩子們看來(lái)，老師是有性的人。老師節(jié)到來(lái)之際，通過(guò)這一主題活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解老師的工作，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和行為表達(dá)自己喜愛(ài)老師的情感，從小樹(shù)立敬重老師的觀念。

?活動(dòng)名稱】老師您辛苦了

?重點(diǎn)領(lǐng)域】

社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受老師的濃濃愛(ài)意，體會(huì)老師工作的辛苦。

2、能在大家面前大膽清晰地說(shuō)出自己的想法。

3、敬重其他的老師(如保育員、炊事員、保健醫(yī)生)，珍惜她們的勞動(dòng)成果。

?活動(dòng)預(yù)備】

歌曲

?活動(dòng)過(guò)程】

(一)參觀幼兒園其他老師的工作。

老師：小伴侶們，今日要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他老師的工作，想去嗎?

(激發(fā)幼兒的愛(ài)好，但你要還一同去看老師的工作)

①老師提出參觀要求，留意平安。

老師：看看老師們都在做些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己看到的狀況回答問(wèn)題)

②帶領(lǐng)幼兒一邊參觀，一邊提出問(wèn)題。

老師：保育員老師都為我們做什么呢?

(折被子、掃地等)

老師：還有在醫(yī)務(wù)室的老師平常也為我們做了什么呢?

(不舒適的時(shí)候可以去找醫(yī)務(wù)室的老師)

老師：她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待老師們的辛勤工作呢?

(通過(guò)一系列的問(wèn)題，讓幼兒更加深化了解其他老師們的工作)

③老師小結(jié)：我們要敬重老師，珍惜老師的勞動(dòng)成果，每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)幼兒園里面老師的教育和奉獻(xiàn)。

(二)觀賞歌曲，感受老師的辛苦。

老師：今日老師呀!還預(yù)備了一首關(guān)于老師的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

(老師播放音樂(lè))

引導(dǎo)幼兒在觀賞的過(guò)程中，進(jìn)一步感受老師對(duì)自己濃濃的愛(ài)意和老師工作的辛苦。

(網(wǎng)絡(luò)上輸入都可以找到這首兒歌)

(三)溝通爭(zhēng)論，了解每種職業(yè)都很重要。

①提問(wèn)：還有哪些人也在為我們服務(wù)?

幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，她每天都要很辛苦的為別人看病。

幼兒：我的爸爸是一名警察，他會(huì)愛(ài)護(hù)大家的。

(鼓舞幼兒多說(shuō)一說(shuō)。重點(diǎn)讓幼兒了解她們父母的工作，并讓幼兒主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)父母的工作的辛苦，還要了解每種職業(yè)都很重要)

②幼兒溝通與爭(zhēng)論。

老師引導(dǎo)幼兒分小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己父母的工作，以及工作主要是做些什么事情。

③提問(wèn)：假如小伴侶們長(zhǎng)大了，盼望做什么工作呢?

(四)情景