小班動物的傘教案8篇

Word-20-小班動物的傘教案8篇

教案在制訂的時候，你們確定要考慮與時俱進(jìn)，為了在上課的時候減輕壓力，肯定要仔細(xì)寫好教案，小班動物的傘教案8篇，。

小班動物的傘教案篇1

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂仿照幾種覺小動物的動作，體驗(yàn)表演的樂趣。

3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4.感受歌曲嚴(yán)厲、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動預(yù)備

1.音樂cd。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的愛好，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今日來了很多新伴侶和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)老師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟識歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的仿照動作，體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)依據(jù)幼兒的愛好可再次進(jìn)行嬉戲，提示幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗(yàn)表演的樂趣。

(3)老師準(zhǔn)時確定并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒仿照。

教學(xué)反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，假如在最終請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片關(guān)心區(qū)分角色會使幼兒感到更好玩，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。

小班動物的傘教案篇2

活動目標(biāo)：

1.熟悉鋼琴鍵盤。

2.do–si七音在鍵盤的位置。

活動預(yù)備：

1.畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆（黑色）。幼兒人手一份代表do–si七音的小動物卡片，鍵盤圖范畫一張。

2.do—青蛙，re—鴨，mi—貓，fa—兔，so1—雞，1a—猴，si—鳥

活動過程：

1.導(dǎo)語：森林里蓋了很多新居子，小動物們有新家住了它們可興奮了，它們是誰呢？

2.按挨次出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤上。

3.老師帶領(lǐng)幼兒按挨次從do–si唱一遍。

4.導(dǎo)語：小動物門有了新家很興奮，可是它們發(fā)覺了一個新問題是什么呢？它們住的新居子沒有標(biāo)記，很簡單走錯，它們想請小伴侶們關(guān)心做個標(biāo)記好嗎？

5.讓幼兒觀看鍵盤有兩格的有三格的。

6.老師示范：doremi上面二格涂黑色。faso11asi上面三格涂黑色，（強(qiáng)調(diào)do–mi住二黑格房子的下面）。faso11asi住在三個黑格子的下面。

7.幼兒涂老師指導(dǎo)，涂好后讓幼兒說一說七個音都住在哪？

8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按挨次唱或人七個音在鍵盤上位置。

活動建議：

1.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。

2.注：動物的卡片可自行調(diào)換，強(qiáng)調(diào)鍵盤位置的重要性。

小班動物的傘教案篇3

設(shè)計背景

給小動物找家是中的一節(jié)科學(xué)教學(xué)活動，幼兒喜愛小動物，對動物都給予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家，線讓幼兒知道自己有一個暖和的家，幫迷路的小鳥、小魚、小螞蟻找家，讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)連線。把數(shù)學(xué)活動與好玩的嬉戲活動緊密結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，培育幼兒關(guān)愛動物的情感。

活動目標(biāo)

1.通過觀看，了解動物居住的地方。

2.會畫線把小動物和它的家連起來。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

知道動物居住的地方，會畫線把小動物和它的家連起來。

活動預(yù)備

小動物卡片（小魚、小鳥、小螞蟻、）掛圖（房子、動物的家）

活動過程

1.談話導(dǎo)入：

小伴侶們，今日老師帶來了一幅美麗的圖，（出示掛圖房子）我們一起來看一看，圖上有什么？（房子）這么美麗的房子是用來干什么？

2.幫小動物找家

（1）出示小鳥圖片：你們看看它是誰？（小鳥）你們知道小鳥的家在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒說出：樹是小鳥的家

（2）出示小魚圖片：小伴侶們，剛才小鳥找到家了，看看誰也來找家了？（小魚）小魚的家在什么地方？引導(dǎo)幼兒說出：小魚的家在水里

（3）出示小螞蟻卡片：引導(dǎo)幼兒說出：小螞蟻的家在泥洞里

3.把小動物送回家

（1）出示掛圖動物的家，小結(jié)。

（2）完成第21頁練習(xí)，畫線把小動物和它的家連在一起。

4.結(jié)束活動。

5.活動延長

讓幼兒向家長了解其它動物的居住地方。

教學(xué)反思

給小動物找家是一節(jié)科學(xué)活動課。而孩子們都寵愛小動物，因此在設(shè)計這節(jié)課時，由寶寶的家→給小動物找家→做練習(xí)，三個環(huán)節(jié)貫穿整個活動。首先我先出示寶寶家的掛圖，讓幼兒談?wù)剬殞毜募依镉行┦裁矗靠蛷d、書房、臥房，幼兒們都很感愛好，也能很完整的說出來。讓幼兒知道寶寶們都有一個暖和的家。那么小動物的家在哪里呢？其次環(huán)節(jié)、由迷路的小鳥平常喜愛生活在哪？哪里是小鳥的家？讓幼兒知道小鳥的家在樹上。接著小魚、小螞蟻找家，幼兒們也都很感愛好，而且留意力很集中，能踴躍地回答。最終連線把小動物送回家，老師先在黑板出示小動物的家和小動物讓幼兒連線，再由幼兒在課本上連線，幼兒完成得很好。最終，老師評議說：活動設(shè)計符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子很感愛好，參與活動愛好高。活動完成得較好。

小班動物的傘教案篇4

目標(biāo)：

1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。

預(yù)備：鋼琴，ppt，小動物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

過程：

（一）創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

--瞧！我們來到了哪里？（森林王國）--他們在干什么呢？（在唱歌）--原來森林王國正預(yù)備舉辦一場唱歌競賽，你們想?yún)⑴c嗎？（想）--可是這個唱歌競賽要求我們必需帶一個自己喜愛的，會叫的小動物來參與。

--你們猜孫老師帶的是什么小動物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請你認(rèn)真的聽一聽（我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪個小動物呀？（小貓）

（二）在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

--咦？你是帶誰來參與唱歌競賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰來邊唱邊表演一下小貓？（我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時老師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小雞？（我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時老師出示圖譜。）--誰來邊唱邊表演一下小鴨？（我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請一名幼兒邊唱邊表演同時老師出示圖譜。）--你發(fā)覺這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請兩名幼兒回答，集體

（三）在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？請你和你的好伴侶相互說一說。（爭論）--誰來說一說你愛哪一種小動物？（我愛我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請1位幼兒回答）請你唱一唱吧！

?老師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ɡ蠋煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛哪一種小動物？它是怎樣叫的？誰來說一說？（依次再請出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

--請你們帶著小狗來參與唱歌競賽，讓我們一起去吧。

--請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為全部小動物編的歌曲）

（四）在自主創(chuàng)編活動中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動的樂趣。

--森林歌會要開頭了，請帶著你愛的小動物們參與唱歌競賽吧。

--今日的唱歌競賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們興奮嗎？（興奮）

結(jié)束：特別感謝你們帶來這么多小動物參與唱歌競賽，讓我們一起帶更多的小動物來參與音樂會吧！

小班動物的傘教案篇5

活動設(shè)計背景

喜愛小動物好像是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了伴侶，小動物不時地消失在好聽的故事里、好玩的兒歌里、好玩的嬉戲里，它們那生動好玩的形象深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探究小動物的基礎(chǔ)上，細(xì)心孩子們設(shè)計一課。

活動目標(biāo)

1、初步萌發(fā)幼兒寵愛小動物的情感。

2、教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽老師的講解，把握嬉戲玩法，遵守嬉戲規(guī)章。

3、學(xué)會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動作。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、知道幾種常見動物的運(yùn)動方式以及愛吃的食物。

2、情愿與他人溝通，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實(shí)物等)

活動過程

一、導(dǎo)入：

師：孩子們你們喜愛小動物嗎?快來說說你們都喜愛哪些小動物?

二、新課：

1、學(xué)做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，仿照小動物的動作)

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地仿照各種小動物的不同動作(小白兔跳;小花貓走;小烏龜爬;小鳥飛)

2、扮演小動物

師：這么多的小動物，你最喜愛誰?

請小伴侶自己去找一找，將你喜愛的小動物戴在頭上。

師：說一說，你是什么小動物?它是怎么走的?

3、分角色表演和嬉戲

(1)師：現(xiàn)在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

(2)嬉戲

師：哎呀!天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽認(rèn)真喲!

點(diǎn)到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真快樂，玩了這么久，你們的肚子也肯定餓了吧?

那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽?，說一說，你最喜愛吃什么?

三、結(jié)束部分

師：小動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，說說我們要如何對待小動物呢?

教學(xué)反思

依據(jù)孩子們的愛好點(diǎn)動身，開展了主題活動，不僅滿意了幼兒的奇怪???心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，熟悉了世界上各種各樣奇驚奇怪的動物，使幼兒喜愛小動物，并知道動物是人類的伴侶，萌發(fā)幼兒寵愛和愛護(hù)動物的情感。

活動中我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜愛的各種仿照動作、音樂嬉戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了學(xué)問。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜愛的動物時，孩子們的聲音不夠洪亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

小班動物的傘教案篇6

一、設(shè)計意圖：

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進(jìn)行了“找伴侶”的活動。小伴侶們紛紛表示自己知道許多動物，也非常喜愛小動物，并且收集了許多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的愛好點(diǎn)，設(shè)計了“我喜愛的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探究小動物的基礎(chǔ)上，情愿與大家一起溝通共享自己知道的學(xué)問。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴溝通的意識。因此，第一個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴溝通，然后再集體溝通共享。

二、活動目標(biāo)：

1、在收集探究的基礎(chǔ)上，情愿溝通共享。

2、初步萌發(fā)幼兒寵愛小動物的情感。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）

2、音樂磁帶

四、活動流程：

（一）、自由溝通——集體溝通共享

1、自由溝通

師：孩子們老師介紹了我最喜愛的小動物是誰??？（小白兔）小伴侶們也有自己喜愛的小動物，而且把小動物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動物的隱秘講給你的好伴侶聽，好嗎？

幼兒自由溝通，老師巡回觀看

（二）、集體溝通共享

師：誰先來介紹一下你的動物伴侶呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜愛吃什么呀？

(2)奶牛最大的本事是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，老師準(zhǔn)時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起仿照學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜愛的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有閱歷：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜愛吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感愛好，老師依據(jù)幼兒的準(zhǔn)時愛好，賜予滿意，準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

老師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜愛吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓喜愛吃什么？

小貓是怎么唱歌的？

老師依據(jù)幼兒的提問準(zhǔn)時賜予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小鴨子在干什么呢？

(2)他們?yōu)槭裁磿抨?duì)呢？

可引導(dǎo)幼兒一起爭論，老師依據(jù)幼兒的回答引出問題：“假如他們不在一起的話，會怎么樣？

老師引導(dǎo)幼兒自由敘述

師：那我們一起來做一個歡樂的好孩子吧。

律動，邊做律動邊用簡潔的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真歡樂，讓我們一起排著隊(duì)做嬉戲吧！

師：孩子們，咱們熟悉了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它們歡樂的跳起來吧

六：音樂律動

七：延長活動

1、把幼兒收集的資料投放在探究區(qū)，讓幼兒自由探究自己喜愛的動物的隱秘。

2、在嬉戲區(qū)域中投放各種動物的頭飾和音樂嬉戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中仿照動物的聲音和動作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖嬉戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動物，了解小動物喜愛吃的東西。

八：反思

本次活動的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感愛好的動物，活動中我準(zhǔn)時捕獲幼兒的每一個亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時候，我準(zhǔn)時抓住奶牛最大的本事是產(chǎn)奶，和幼兒一起仿照擠奶的動作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒又匈n予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小伴侶們就問她“小雞喜愛吃的東西？”“小雞最大的本事是什么？”孩子們在自己發(fā)覺小問題和解決問題中得到了學(xué)問，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒又形乙罁?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜愛的各種仿照動作、音樂嬉戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了學(xué)問。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜愛的動物時，孩子們的聲音不夠洪亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

小班動物的傘教案篇7

內(nèi)容要求：

在聽聽、看看、猜猜的過程中，嘗試從常見動物的明顯特征中說出動物名稱，并體驗(yàn)大家一起過生日的歡樂。

活動預(yù)備：

1、開展動物主題，對動物有前期閱歷。

2、知道小兔的明顯特征。

3、環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：ppt課件，禮物盒

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、過生日引起幼兒愛好。

1、情景導(dǎo)入

t：小伴侶是怎么過生日的？

t：你們看今日誰過生日??？（出示長毛絨小熊）

t：今日我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過生日，你們說好不好？

2、情景激化（等伴侶）

t：還有一些動物伴侶聽說小熊過生日也想來給他慶祝。

t：那么還有誰會來呢？

t：今日究竟誰來，我們一起來看看。

二、聽聽、看看、比比、說說

1、聽一聽、誰來了？（依據(jù)動物的聲音猜小動物）

t：第一位動物客人來了，聽聽它是誰？

（播放動物叫聲——牛）

t：小伴侶的耳朵真靈，認(rèn)真聽小動物的聲音就知道是誰來了。

兒歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

2、看一看、誰來了？

t：其次位客人又來了，看看它是誰？

（消失刺猬的背）

t：小伴侶看的真認(rèn)真，看一看，想一想就猜出來了。

兒歌：其次位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

3、比一比、誰來了？

t：又來客人了，這是第幾位客人？（第三、第四）

t：這次它們是誰？

（同時消失兩個特征明顯的動物——小雞、小鴨）

t:這是哪2個動物呢？（發(fā)覺嘴巴尖，嘴巴扁）

兒歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小雞，第四位是扁扁嘴巴的小鴨。

4．再比一比，誰來了？

t：還來了2位客人看看會是誰呢？

（同時消失細(xì)細(xì)尾巴和大大尾巴）

兒歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴細(xì)瘦長長又彎彎。

4、t小結(jié)

t：原來我們看小動物的時候又要看聽、又要看、又要比。

5、滲透數(shù)數(shù)

t：來了這么多的客人，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個好伴侶？

（同時用兒歌提煉小動物的明顯特征）

（適當(dāng)?shù)亩Y貌教育，及與課件的互動，逐一與小動物打招呼問候）

三、過生日體驗(yàn)嬉戲樂趣。

t：客人都到齊了，我們一起和小熊過生日吧。

活動延長：師生共唱生日歌。

小班動物的傘教案篇8

活動目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。