中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字口袋找朋友》

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中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字口袋找朋友》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字口袋找朋友》

活動目標：

1．穩(wěn)固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的重新認識，能夠按數(shù)字相匹配實物并比較數(shù)量的多少。

2．能夠認真地觀測和找尋實物卡。

活動準備工作：

1．教具：1~7的數(shù)字小口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙摳個空心口袋張貼在磁板上，并在袋口寫下上1~7的數(shù)字），小展現(xiàn)板（磁性），磁鐵（與實物卡的數(shù)量成正比）。

2．學(xué)具：提供更多幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點卡、實物印章卡，有價值皺紋紙制作的紙球卡等）。

3．活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

活動過程：

（一）回答引入。

1．教師：每個人都須要朋友，因為只有和朋友在一起才不能深感孤獨和寂寞。

2．教師出具數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里走出，躲起來不敢見到它。數(shù)字口袋沒朋友玩玩，真的很孤獨，靈機一動小朋友協(xié)助它找出自己的卡片朋友。

3．教師鼓勵幼兒思索：卡片可以躲藏在活動室的哪些地方呢？

（二）幼兒找尋實物卡片。

1．教師：你找出了幾張卡片？就是在哪里找出的？

2．教師：哪個小朋友打聽得最多，就是幾張？哪個小朋友打聽得最少？就是幾張？

（三）按數(shù)字相匹配實物卡片。

1．鼓勵幼兒根據(jù)數(shù)字逐一相匹配適當數(shù)量的實物卡片。

（1）教師：誰找出了數(shù)量就是1的卡片？懇請你把卡片張貼在數(shù)字口袋的下面。

（2）教師：誰找出了數(shù)量就是2的卡片？也懇請你把卡片張貼在數(shù)字2的下面……

2．教師鼓勵幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量與否一致。

（四）比較卡片數(shù)量的多與太少。

1．教師：哪個數(shù)字的朋友最多？哪個數(shù)字的朋友最少？

2．教師：你就是怎么曉得的？

活動延展：

區(qū)域活動：在益智區(qū)提供更多釣魚竿和“小魚”，使幼兒展開釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供更多撲克牌，玩玩“扣烏龜”的游戲，穩(wěn)固對數(shù)量的重新認識；提供更多幼兒用書第15頁的

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