中班數學教案《喜羊羊勇闖狼堡》

中班數學教案《喜羊羊勇闖狼堡》中班數學活動教案《喜羊羊浴血狼堡》

活動目標：

重新認識數字5，曉得數字5的構成，能夠靈活運用比較的方法，通過實際操作認知5與4就是多1太少1的關系通過故事、游戲體驗自學數學的快感。

活動準備工作：

圖片兩張（喜羊羊、灰太狼各一張）；折頁（畫面內容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服顏色相同的小白兔卡片；5只大象；5塊香蕉；數字卡片4、5；音樂：《大家一起喜洋洋》

活動過程：

出具折頁，喚起興趣師：大朋友們，討厭看看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

幼：討厭師：那你討厭里面的誰？（幼兒民主自由講話之后，出具圖片）今天，懶羊羊過生日了，大家都去給他慶祝。正在這時灰太狼悄悄地去了，擄走了懶羊羊，怎么辦呢？

幼：回去救回他師：喜羊羊也想回去狼堡救回懶羊羊，但是灰太狼在路上設立了許多陷阱，所以喜羊羊想要應邀我們班的小朋友和他一起回去闖進狼堡、救回懶羊羊，使我們啟程吧！（出具折頁，喚起幼兒參予活動的熱情）克服困難，浴血狼堡重新認識數字5，曉得5就是由5個1共同組成的師：喜羊羊跑在回去狼堡的路上，忽然灰太狼沖出了（出具灰太狼圖，教師惡搞灰太狼聲音）"喜羊羊你看看我這存有幾只小白兔"（我們一起來數數）幼：5只師：數字寶寶"5"像是什么呢？

幼：鉤子（或秤鉤）師：那5只小白兔穿著了什么顏色的衣服，各存有幾只（鼓勵幼兒觀測折頁，得出結論穿紅色、黃色、綠色、藍色、紫色的小白兔各存有1只）師：那5里面存有幾個1，自己數數幼：5個師：喜羊羊，算是你精明，后面除了更容易的題，你必須小心了！

能夠靈活運用比較的方法，比較4、5兩數的多1太少1師：喜羊羊，你看看手袋大人去了幾位客人？數一數幼：5位師：現(xiàn)在我必須你給他們分后這些香蕉，每位客人一塊香蕉。（懇請幼兒操作方式）師：看看，是不是每一只大象都存有一塊香蕉?。?/p>

幼：不是師：為什么呢？（鼓勵幼兒數出大象存有5只，香蕉存有4塊）師：哦，大象存有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1幼：多1師：那4比5呢幼：太少1師：怎么辦呢？（幼兒民主自由講話，使每只大象都存有1塊香蕉）師：聽到灰太狼說什么了"我還可以回去的！"。灰太狼被我們打走了，現(xiàn)在我們必須回去就懶羊羊了，看看圖片，懶羊羊救回出沒有？

幼：救回出了大家一起喜洋洋師：恩，大家都在一起給懶羊羊過生日可以高興了，現(xiàn)在我們也必須回去懶羊羊的生日聚會，好不好幼：不好師：現(xiàn)在懇請小朋友根據老師手里的數字寶寶，掏出適當的積木贈送給他做為生日禮物（出具數字寶寶4，幼兒掏出4塊積木）師：再掏出這個數字寶寶多1之后的積木贈送給懶羊羊（幼兒邊送來邊反問幼兒"你送來了幾塊"）師：懶羊羊接到小