中班主題教案《冬爺爺?shù)亩Y物7篇》

中班主題教案《冬爺爺?shù)亩Y物7篇》中班杰出主題教案及思考《冬爺爺?shù)亩Y物》7篇

美工：搞賀卡

活動目標：

1.初步介紹賀卡的種類和功能。

2.培育幼兒動手能力，發(fā)展手指大肌肉的靈活性。

3.在活動中，培育幼兒對繪畫活動的參予興趣，提升幼兒對顏色的心智過程。

重點難點：重點就是在培育孩子的動手能力，和使他們自學(xué)卡片的分類。

活動準備工作：蠟筆、鉤線筆、賀卡模板（人手一份）

活動過程：

一、輕易帶出課題我班的孫欣怡小朋友必須回老家了，那我們大家可以送來什么禮物給她改作紀念呢？（小朋友民主自由講訴）。

老師呀給欣怡小朋友制作了一張賀卡，你們想要不敢看一看就是什么樣子的？（幼：想要），出具賀卡，老師搞的賀卡漂不可愛呀。

二、基本部分

1.教師示范點傳授：我們先來看一下封面就是什么樣子的？（幼兒提問）哦，封面上存有花邊，除了調(diào)皮的圖案，小朋友說道的真棒，看看得也很認真，那我們再翻閱看一看賀卡的里面存有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也存有圖案和可愛的花邊，除了老師寄給欣怡小朋友的話呢。那你們想要不敢也搞一張賀卡贈送給欣怡呢？（幼：想要），那我們就一起來吧！

2.分后步驟傳授制作過程：

（1）封面我們可以用蠟筆畫上自己討厭的圖案，或在邊上圖畫上可愛的花邊，并且可以用老師幫忙你們準備好的小花或其他圖案貼好。如果小朋友愿的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形里面圖畫上自己的頭像

（2）在賀卡里面小朋友也可以圖畫上可愛的圖畫，還可以使爸爸媽媽協(xié)助你們寫下上一句祝福**小朋友的話。

3.幼兒作畫，教師巡回演出指導(dǎo)。

三、完結(jié)部分：送來賀卡小朋友都想要把最帥、最出色的祝福贈送給**小朋友，那老師懇請小朋友說說看，你想要對**小朋友說什么？（懇請個別幼兒講訴）流淚了，就可以把自己制作的賀卡贈送給**小朋友。表彰在活動中能認真完成作品的孩子

教后思考：活動中，孩子們都愿給自己討厭的朋友或親人搞賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較弱，能畫出來自己想象的東西；有的孩子動手摳賀卡摳得比較精細，最慘的就是剪中間的愛心。存有一部分小朋友對于剪愛心的地方?jīng)]有認知可以，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強指導(dǎo)能力強的孩子。

園本美術(shù)：可以想要辦法的魚

活動目標：

1.積極參與活動，大膽、準確地展開講訴，并能夠冷靜聆聽他人的講訴。

2.會用繪畫形式創(chuàng)造性整體表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3.體驗互動的歡樂。

重點難點：幼兒能夠用繪畫的方式整體表現(xiàn)想象的內(nèi)容，并且學(xué)會冷靜聆聽他人的講訴。

活動準備工作：

1.課件《可以想要辦法的魚》、錄音機。

2.蠟筆和紙若干，幼兒演出的道具若干。

活動過程：

一、談話引入：

1.你討厭魚兒嗎？為什么？

2.啊，誰去了？

二、融合圖片，介紹情節(jié)。

1.內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊自殺下來一個美味的魚食，小魚們都想要游過去喝，魚媽媽連忙攔下了他們。

2.回答：

（1）小魚們在干什么？心情怎樣？

（2）它們辨認出了什么？想干什么？

（3）誰去了？就是怎么做的（攔下小魚），又可以怎么說（無法喝，這就是魚餌，喝下去可以要死的）？為什么必須這樣？

3.了解魚餌--誘使魚兒捉到的魚食。

三、探討交流，收斂思維。

1.小魚們真的很想要喝那美味的魚餌，但又無法被魚鉤擊暈，該怎么辦呢？

2.個別幼兒提問。

3.幼兒大膽想象并展開繪畫。

4.懇請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法展開定義。

四、觀測結(jié)果，體驗順利。

小魚們喝至美味的魚餌了嗎？就是怎樣喝的？（互動）

五、粘貼圖片，完備講訴。

1.講訴線索：小魚們在什么地方玩玩，心情怎樣？忽然辨認出了什么，想要怎樣？

魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想要了什么辦法一餐了魚餌？心情又怎樣？

2.幼兒民主自由看看圖講訴，并給故事起名。

3.個別幼兒集體前講訴。

活動延展：

穩(wěn)步編創(chuàng)并演出故事，而且能夠用繪畫的形式整體表現(xiàn)出。

教后思考：活動中，我使孩子邊通過看看PPT邊講訴故事，迎合孩子們的注意力。當(dāng)故事中的魚鉤想要色誘魚兒捉到時，孩子們的神情很嚴謹，都心急的搶奪著說道："無法喝！"孩子的思路能夠隨故事情節(jié)變化而變化，在給魚兒想要辦法時，孩子們都爭先恐后地搶奪著想辦法，在這點上，有的孩子挺快樂動腦，而且語言定義很完備；但存有個別孩子情緒較為興奮，討厭搶嘴說道，沒有冷靜聽到人家談，這就是老師須要及時告誡的地方，使他們培養(yǎng)較好聆聽地習(xí)慣。

科學(xué)活動：冬天的生火用具

活動目標：

1.重新認識各種生火用具和用途，曉得它們能夠給人們增添溫暖。

2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并曉得采用它們的安全方法。

重點難點：重新認識各種生火用具和用途，關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

活動準備工作：

1.事先懇請幼兒找找家里的生火用具。

2.教師另準備工作一些生火用具圖片，例如古老的炭盆、冷手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

3.《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）

活動過程：

一、使幼兒了解自己家里的生火用具，喚起幼兒興趣。

1."小朋友，冬天熱嗎？怎樣搞才可以深感寒冷呢？"

2.今天就懇請你們把自己家的生火用具了解給大家，說道說道它叫做什么，怎么用。

二、鼓勵幼兒重新認識各種生火用具就是用相同的方法咳嗽的，存有相同的用法。

1.出具所準備工作的生火用具圖片："老師這里也存有一些生火用具，你們曉得它們就是怎樣咳嗽的嗎？"

2.鼓勵幼兒重新認識炭盆用木炭生火；火爐用煤生火；油汀、空調(diào)用電生火，可以給很多人用；熱水袋用熱水生火，攜帶方便，可以有效率采用，但就可以一個人用；冷手爐就是用以暖手的；電熱毯就是睡覺時生火的。

三、曉得生火用具的恰當(dāng)用法，特別注意采用時的安全。

探討：采用這些生火用具須要特別注意什么？

四、鼓舞幼兒回憶起，開拓經(jīng)驗。

1.回答：你還見過什么樣的生火用具？它們就是怎樣咳嗽的？怎樣采用的？想一想為什么必須存有各種各樣的生火用具？你最喜歡什么樣的生火用具？為什么？

2.小結(jié)。

存有這么多的生火用具，可讓我們在冬天生火。以后你還可以看見更多新式的生火用具，你長大了要發(fā)明者什么樣的生火用具？

教后思考：在這次活動中，幼兒多次探討生火用具的名稱和咳嗽方法。在這個過程中，他們可以從同伴哪里獲得許多嶄新信息、新經(jīng)驗。使幼兒了解到自己不曉得的科學(xué)知識。這比教師說幼兒更能夠使他們拒絕接受，我設(shè)計了分類的環(huán)節(jié)，將這些生火用具按用電和不用電展開分類，增進幼兒對生火用具咳嗽方法的介紹。

身心健康活動：天氣熱了怎么辦

活動目標：

1.能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講訴一些御寒和御寒的方法。

2.曉得冬季就是潮濕、炎熱的季節(jié)，人們難哮喘。

3.存有初步的冬季自我保護意識和能力。

重點難點：使幼兒學(xué)會用多種方式方法去維護自己使自己生火。

活動準備工作：

1.經(jīng)驗準備工作：幼兒于家長共同搜集生火的方法。幼兒存有自己全系列冷的方法圖畫在紙上，可以就是實物，例如：熱水袋、冷手爐、大衣、帽子等。

2.高度關(guān)注哮喘和易患哮喘的幼兒，積極主動化療和防治哮喘。

活動過程：

一、師幼談話，交流"冬天的天氣就是怎么樣的"，鼓勵幼兒回憶起冬天的氣候?qū)ψ约旱挠绊憽?/p>

1.回答：冬天的天氣怎么樣？

2.回答：這樣的天氣對我們存有什么影響？

二、和幼兒一起探討：天氣熱了怎么辦？

1.幼兒分組交流。引導(dǎo)幼兒融合自己收集的資料和生活經(jīng)驗，輪流在組內(nèi)了解御寒御寒的不好方法。

2.幼兒集體交流。教師及時整理用圖標協(xié)助幼兒，概括各種御寒御寒的方法，例如：鍛煉身體，吃熱的東西，多穿衣，利用身邊的生火用具等，并告誡幼兒恰當(dāng)采用生火用具。

三、觀賞故事，存有初步的自我保護意識。

1.教師講故事，幼兒看看圖書。

2.探討：超過超過為什么可以哮喘？哮喘了要怎么樣？后來，達達的哮喘攻來？怎樣才能使自己不哮喘？

教后思考：冬天就是炎熱的季節(jié)，極易哮喘的季節(jié)，活動中緊緊圍繞話題"天氣熱了怎么辦？"展開討論，鼓勵幼兒自學(xué)御寒御寒的方法，（多穿衣服、上開空調(diào)、捏熱水袋、戴帽子、手套、圍巾，多運動）。然后通過故事《超級哮喘》的講訴，鼓勵幼兒曉得哮喘時既不難受，又可以傳染，從而產(chǎn)生必須防治哮喘的意識（多喝開水、睡覺時不打被子、穿衣服、脫衣服動作快快的、回家多穿著一件外套、打預(yù)防針、多吃水果、蔬菜，多運動、冷了無法一下子退好幾件衣服等），鼓勵幼兒存有初步的保護意識和能力。最后活動在高興的袋鼠Cheese中完結(jié)了。幼兒斬獲了科學(xué)知識，也斬獲歡樂?；顒又斜嬲J出我們班幼兒的表