中班主題教案《歡歡喜喜迎新年》

中班主題教案《歡歡喜喜迎新年》中班杰出主題教案《歡歡喜喜迎新年》

回憶往事，每年過(guò)年都就是兒時(shí)的我最高興的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說(shuō)道哪個(gè)孩子又不是搶拍期盼新年的到來(lái)呢！曾回憶起有一天一大早，我至班級(jí)，講起現(xiàn)在已經(jīng)就是十二月份了，存有孩子馬上說(shuō)道：“老師，我還曉得再過(guò)幾天就要過(guò)年了?！彼脑拕傂α诵⒆觽兙徒又脑掝}談?wù)撋祥_(kāi)了，存有孩子說(shuō)道：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了。”存有孩子說(shuō)道：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看見(jiàn)很多很多的燈籠呢！”……隨著談話時(shí)間的縮短，孩子們對(duì)過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想要：過(guò)年就是我國(guó)的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不敢呢！既然孩子們這么向往，何不把握住這一機(jī)會(huì)，發(fā)掘其中的教育價(jià)值，積極開(kāi)展一次關(guān)于“獻(xiàn)禮新年”的主題活動(dòng)，使孩子更多地介紹體會(huì)一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。及時(shí)分解成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。

本主題就是以“迎新年”為核心予以非政府和精心安排的活動(dòng)，通過(guò)觀察周?chē)h(huán)境的布置，人們多彩的歡慶活動(dòng)，使幼兒曉得元旦就是新年的已經(jīng)開(kāi)始，體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)。并使幼兒懂代萊一年自己又長(zhǎng)大了，必須更好地自學(xué)，更能干。新年（元旦）就是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，就是代萊一年的開(kāi)端。為了鼓勵(lì)幼兒對(duì)身邊常用事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究性欲，使孩子們體驗(yàn)至過(guò)新年的歡樂(lè)，曉得自己又大一歲了，特挑選這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)締造一個(gè)收緊的環(huán)境，使每個(gè)幼兒都存有機(jī)會(huì)參予嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“重新認(rèn)識(shí)新年——迎新年——?dú)g慶新年”三個(gè)環(huán)節(jié)抓起，通過(guò)非政府談話、觀賞歌曲和兒歌去增進(jìn)幼兒對(duì)新年（元旦）的重新認(rèn)識(shí)與介紹；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎新年搞準(zhǔn)備工作；最后以“親子游園”形式歡慶新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

主題活動(dòng)的目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材可望操作方式，按自己意愿飾演角色展開(kāi)游戲。滿足用戶自己的創(chuàng)造性整體表現(xiàn)的須要，充份享用游戲的快感。

2、幼兒在操作方式和游戲活動(dòng)中，共同化解碰到的問(wèn)題，培育幼兒相互合作的意識(shí)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培育幼兒締造美、整體表現(xiàn)美的能力。

4、樂(lè)意出席各種歡慶活動(dòng)，體會(huì)新年的歡樂(lè)。

5、曉得自己又長(zhǎng)大了必須更聽(tīng)話，更能干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，體會(huì)新年的氣氛。

2、懇請(qǐng)幼兒從家里拎一些布置環(huán)境的材料，將教室裝扮可愛(ài)。

3、和幼兒一同出席迎活動(dòng)，體會(huì)開(kāi)心的氣氛。

4、提供更多幼兒小時(shí)候的照片，使幼兒介紹自己新年至，又短了一歲。

家園共育：

1、懇請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。

2、注重孩子的體育鍛煉，能夠利用假日拎孩子晨練、郊游等。

3、為幼兒準(zhǔn)備工作一份新年禮物。表彰幼兒一年中的進(jìn)步。

4、懇請(qǐng)家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒至廣場(chǎng)或者大街上觀賞節(jié)日景象。

5、可以說(shuō)一句祝福的話，并大膽的將祝福說(shuō)朋友。

主題活動(dòng)的非政府與實(shí)行：

社會(huì)：過(guò)新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、曉得1月1日就是元旦，就是新年的第一天，過(guò)年就是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、通過(guò)聽(tīng)到故事，同伴間相互了解，介紹關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗，風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。

3、加深幼兒的民俗文化情感，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、在成人的幫助下，幼兒每人準(zhǔn)備工作一則國(guó)內(nèi)外的趣聞。

2、有關(guān)歡慶新年的活動(dòng)視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞錄象，體會(huì)新年的氣氛，喚起幼兒的想象。

回答：錄象里的人為什么這么高興？新年就是哪一天？

2、老師講訴年的故事，介紹傳說(shuō)中的“年”的出處。

3、非政府幼兒探討：怎樣歡慶新年。

（1）回答：你討厭過(guò)新年嗎？為什么？你家就是怎樣過(guò)年的？你曉得人們用什么方式歡慶新年？

（2）分組講訴新年趣聞。

4、穩(wěn)步觀賞錄象，引導(dǎo)幼兒隨其音樂(lè)同錄象中的人一起沖出來(lái)，體會(huì)過(guò)新年的歡樂(lè)。

詩(shī)歌：大一歲了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知詩(shī)歌內(nèi)容，曉得自己過(guò)新年就要大一歲了。

2、通過(guò)觀看表演的形式，自學(xué)詩(shī)歌。

3、能夠安靜地觀賞詩(shī)歌演出，對(duì)詩(shī)歌演出活動(dòng)感興趣，、并樂(lè)意飾演角色演出詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：布娃娃，小紅帽一頂。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境演出《大一歲了》

出具布娃娃，邊念詩(shī)歌邊演出，引發(fā)幼兒對(duì)演出詩(shī)歌的興趣。

2、回憶起演出內(nèi)容，初步介紹詩(shī)歌內(nèi)容。

教師：剛才，看到的演出中存有誰(shuí)？布娃娃必須干什么？小朋友對(duì)布娃娃說(shuō)什么？

3、教師朗讀詩(shī)歌《大一歲了》，協(xié)助幼兒進(jìn)一步介紹詩(shī)歌內(nèi)容。

教師：新年至了，我贈(zèng)送給布娃娃什么？布娃娃就是怎樣整體表現(xiàn)的？

教師：小朋友為什么不抱著她呢？

4、教師率領(lǐng)幼兒存有表情地朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒邊念詩(shī)歌邊演出動(dòng)作。

5、鼓勵(lì)幼兒深入細(xì)致話題：新年至了，你又長(zhǎng)大一歲了，你幾歲呢？在嶄新一年里，哪些事情可以自己搞不要爸爸媽媽幫了，你存有什么心愿，你想要搞什么呢？

引導(dǎo)幼兒大膽講訴自己的見(jiàn)解。

手工：裝飾布置節(jié)日的教室

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察教師的示范點(diǎn)，介紹拉花的制作方法。

2、自學(xué)搞拉花，積極探索怎樣粘貼就可以可愛(ài)。

3、自己動(dòng)手布置裝飾教室，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：長(zhǎng)條彩色蠟光紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)環(huán)境，帶出“拉花”。

教師：小朋友看看，今天我們班里存有什么變化？哪兒變小可愛(ài)了？鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出在教室里布置了一條拉花。

教師：教室里存有一條拉花？一條可愛(ài)的拉花太太少了，怎么辦呢？鼓舞幼兒想要出來(lái)自己動(dòng)手做拉花的辦法。

2、自學(xué)只所拉花的方法。

（1）觀測(cè)拉花，介紹拉花的基本形象。

（2）教師示范點(diǎn)講訴，幼兒觀測(cè)介紹搞拉花的過(guò)程。

3、鼓勵(lì)幼兒探討：怎樣粘貼最可愛(ài)4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回演出指導(dǎo)。

5、幼兒上來(lái)將自己制作的長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花展現(xiàn)給同伴看看，比一比誰(shuí)搞的拉花最久、最可愛(ài)。

6、教師與幼兒一起將拉花連接起來(lái)，布置在教室里。

談話：新年的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒緊緊圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

2、進(jìn)一步協(xié)助幼兒掌控一對(duì)一攀談的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：自造的手工作品，存有過(guò)送禮物及拒絕接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、過(guò)年的時(shí)候，大家為了則表示親善、問(wèn)候，常會(huì)互相送禮物。你們接到過(guò)別人送來(lái)的禮物嗎？誰(shuí)送來(lái)的？你送來(lái)過(guò)禮物給別人嗎？

2、緊緊圍繞話題民主自由攀談，建議幼兒輪流談?wù)摚粨寠Z著罵人，教師參予幼兒談話，及時(shí)引導(dǎo)積極主動(dòng)講話的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過(guò)年你想要送禮物給誰(shuí)？送來(lái)什么禮物？為什么？

5、你指出今年誰(shuí)可以送禮物給你？你最口臭的新年禮物就是什么？為什么？

6、教師小結(jié)，稱贊幼兒能夠想起給父母送禮物，告誡幼兒拒絕接受別人禮物必須存有敬佩之心，必須愛(ài)護(hù)別人送來(lái)的禮物。

語(yǔ)言：壓歲錢(qián)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)連貫地抒發(fā)自己領(lǐng)到壓歲錢(qián)后的體會(huì)及自己的心愿。

2、協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)特別注意地聆聽(tīng)同伴談話，能夠快速地掌控別人的談話內(nèi)容，向同伴自學(xué)談話經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：紅包一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出具白紙包，使幼兒猜里面包著什么？

2、白紙包著的錢(qián)叫做什么？你們領(lǐng)到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？什么時(shí)候拎的？

3、幼兒自愿結(jié)伴，互相探討壓歲錢(qián)。

4、集體探討，告誡大家特別注意聽(tīng)到別人講話，為別人互動(dòng)歡樂(lè)。

5、領(lǐng)到壓歲錢(qián)后干什么用了？

6、今年你再領(lǐng)到壓歲錢(qián)，你準(zhǔn)備工作怎么用？

剪紙：窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞的基礎(chǔ)上自學(xué)用各種圖形剪窗花。

2、通過(guò)觀賞介紹窗花的多樣性以及窗花就是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：觀賞的窗花，各種形狀的彩色蠟光紙，剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞剪紙作品，介紹窗花就是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、協(xié)助幼兒介紹剪窗花的方法。

3、幼兒剪窗花操作方式活動(dòng)。

先交代建議，然后幼兒動(dòng)手剪紙。在幼兒操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒在對(duì)折時(shí)一定必須將邊與邊對(duì)整齊，打聽(tīng)不好中心點(diǎn)，摳時(shí)無(wú)法從一邊摳至另一邊，否則回去刺穿的。

4、幼兒窗花作品展現(xiàn)。

將幼兒的作品布置出，懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道：我最喜歡的窗花。

社會(huì)：年畫(huà)和春聯(lián)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、曉得年畫(huà)和春聯(lián)都就是迎新年時(shí)用的吉祥物，它們預(yù)示著著人們對(duì)新年的幸福預(yù)祝。

2、介紹年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。

3、初步產(chǎn)生念民族文化的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：可供幼兒觀賞的年畫(huà)、春聯(lián)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看錄象觀測(cè)人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。

（1）教師：他