中班《我愛(ài)喝水》健康教案7篇

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作為一名幼兒教師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌管系統(tǒng)的學(xué)識(shí)。那么中班《我愛(ài)喝水》健康教案怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的中班《我愛(ài)喝水》健康教案，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

中班《我愛(ài)喝水》健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2、懂得白開(kāi)水是的飲品，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打定：

1、自制PPT（磨練后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片）。

2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干燥）。

3、活動(dòng)前，教師帶幼兒舉行測(cè)驗(yàn)探究，查看同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知議論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適（活動(dòng)前舉行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）

師：玩過(guò)嬉戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？

師：喝了水之后有什么感覺(jué)？

師：喝了水之后我們就不渴了，身體安逸多了。

（2）查看洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你留心看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）

師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）查看圖片，了解磨練后、外出游玩時(shí)、洗澡后等處境下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很痛苦，小摯友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

3、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？

師：畢竟喝什么對(duì)小摯友的身體呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

師：小摯友熱愛(ài)喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了好多東西。喝起來(lái)甜甜的，是由于里面放了好多糖，這對(duì)我們的牙齒不好，輕易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是由于里面加了好多香精；看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了好多色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體的，最有利于健康的。

4、評(píng)比“喝水小寶物”。

師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶物”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶物”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

中班《我愛(ài)喝水》健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有大量我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。

3、情愿查看生活，查看各種儀器，感受查看帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)打定

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、率領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒舉行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。我們喝的水是從哪里來(lái)的？（幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái)）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過(guò)程）

2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得明凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些明凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變明凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下查看水，知道水中有大量我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有利益，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結(jié)：自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再舉行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安好了。

中班《我愛(ài)喝水》健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開(kāi)水是的飲用水。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理才能。

3、引導(dǎo)幼兒察覺(jué)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及喜歡科學(xué)、喜歡生命的情感。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打定：

1、學(xué)識(shí)打定：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集“喝水的好處”資料。

2、教具打定：教師收集資料，并用心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》（FLASH動(dòng)畫(huà)片）及《醫(yī)生的話》《各種各樣的水》《健康喝水歌》（音像幻燈片），供新授學(xué)識(shí)使用。

3、學(xué)具打定：教師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒穩(wěn)定練習(xí)使用。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，感知身體里的水。

1、嬉戲：請(qǐng)你猜一猜。

請(qǐng)小摯友摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺(jué)？

請(qǐng)你猜一猜，我們身體里最多的是什么？（骨頭、肌肉、血液、水……）

2、透露謎底：人體里最多的是水。

小摯友們的答案這么多，畢竟我們身體里最多的是什么？我們一起來(lái)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)。

3、播放課件《醫(yī)生的話》：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù)，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。假設(shè)，我們體內(nèi)的水不夠了，就會(huì)覺(jué)得口渴，務(wù)必喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的養(yǎng)分物質(zhì)！報(bào)告你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假設(shè)沒(méi)水喝，那就慘了，連5天也活不了。

（二）問(wèn)題（一）：為什么要喝水？

1、過(guò)渡性提問(wèn)：水對(duì)我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時(shí)，怎樣補(bǔ)水呢？（食物、喝水）

2、交流議論：喝水的好處。

教師提問(wèn)：喝水除了可以補(bǔ)充水分，你知道喝水還有什么好處嗎？

幼兒自由發(fā)言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處”資料。

幼兒通過(guò)交流共享，獲得大量“喝水的好處”學(xué)識(shí)，摘錄如下：①補(bǔ)充人體必需的水分。②能稀釋血液，裁減血栓。③有益于新陳代謝。④對(duì)皮膚保潤(rùn)濕澤、養(yǎng)顏有好作用。⑤可以通便。⑥扶助食物的消化。⑦不會(huì)得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。⑧可以防眼干，制止視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水，常年每日?qǐng)?jiān)持受益無(wú)窮！……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜！

3、教師小結(jié)，使幼兒理解并掌管水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的養(yǎng)分素，人每天喝適量的水，可以扶助消化和排泄，人的生長(zhǎng)也離不開(kāi)水。

（三）問(wèn)題（二）：喝什么水好？

1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。

引導(dǎo)幼兒斟酌：生活中有大量水，請(qǐng)小摯友們看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最愛(ài)喝哪種水。

請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷與愛(ài)好習(xí)慣，自由回復(fù)；教師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片（假設(shè)汁、酸奶、可樂(lè)、純真水等）。

3、請(qǐng)小摯友通過(guò)品嘗和查看，對(duì)比飲料和白開(kāi)水的不同。

教師：說(shuō)了這么多大量，都渴了吧。小摯友都熱愛(ài)喝飲料，老師請(qǐng)你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請(qǐng)幼兒品嘗。

幼兒查看、議論：味道怎么樣？彼此看看，舌頭上有什么？為什么會(huì)這樣？

引導(dǎo)幼兒察覺(jué)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。

4、請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)課件中還有哪些水是不能直接喝的？

教師根據(jù)幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來(lái)水等不能直接飲用，需要燒開(kāi)以后才能喝。

5、教師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的學(xué)識(shí)：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康；生水里有細(xì)菌和微生物，務(wù)必?zé)_(kāi)后才能飲用；只有白開(kāi)水才是的飲用水。

（四）問(wèn)題（三）：怎樣喝水好？

1、請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有哪些喝水的習(xí)慣。

你們平日在什么時(shí)候喝水？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼兒結(jié)合實(shí)際回復(fù)：想喝就喝，不想喝就不喝；隨時(shí)都可以喝；生病時(shí)喝；邊吃飯邊喝……

2、參觀電腦動(dòng)畫(huà)《想喝水就去喝》，使幼兒樹(shù)立正確的喝水理念。

小摯友們喝水的習(xí)慣各不一致，請(qǐng)大家賞識(shí)一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正？

3、學(xué)識(shí)穩(wěn)定，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。

幼兒每人一組圖片（十幅），一張“怎樣喝水好”表格。請(qǐng)選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。

4、教師表示、講評(píng)幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)以后、感冒發(fā)燒時(shí)、嬉戲時(shí)需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小摯友要實(shí)時(shí)改正。

（五）總結(jié)與拓展。

我們通過(guò)探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實(shí)，喝水的學(xué)問(wèn)還有好多，小摯友們可以在生活中總結(jié)、交流，彼此學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)谙矏偟母杪曋薪K止這次活動(dòng)吧。

教師播放課件《健康喝水歌》，和幼兒一起在喜悅的歌聲中終止課時(shí)。

《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我們大家一起來(lái)喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水，少喝點(diǎn)飲料，我們愛(ài)喝白開(kāi)水！純真水，礦泉水，放得太久不能再喝，報(bào)告爸爸媽媽，確定要留神留神！早上起床以后，喝杯開(kāi)水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒！

中班《我愛(ài)喝水》健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

2、懂得白開(kāi)水是的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。

活動(dòng)打定：

一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有關(guān)起床后、磨練后，嬉戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。

1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn)：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想手段找水喝，那小摯友們，你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢？

2、播放人們?cè)谄鸫埠?、磨練之后，小摯友們?cè)阪覒蛑蠛人亩唐釂?wèn)：為什么起床后，磨練后，嬉戲之后喝水呢？激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；磨練時(shí)，身體會(huì)出大量汗，流失好多水分，所以得補(bǔ)充水；小摯友做嬉戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。

3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？

老師小結(jié)：外出游玩時(shí)，口渴時(shí)，感冒、發(fā)燒、拉肚子時(shí)等等。

二、通過(guò)測(cè)驗(yàn)查看，懂得水對(duì)身體的重要性。

查看教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢？你更熱愛(ài)那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小摯友們都熱愛(ài)開(kāi)滿鮮花的這一盆，由于它美麗，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢？（激勵(lì)大家大膽發(fā)言）

老師小結(jié)：由于，老師經(jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，假設(shè)長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎，小摯友們也一樣，假設(shè)身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎？

三、知道水是的飲料。

表示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？

有的說(shuō)飲料，由于甜甜的，很好喝；有的說(shuō)白開(kāi)水，由于最解渴。

老師小結(jié)：其實(shí)，水是的飲料，其他的飲料中都含有大量的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小摯友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平日要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。

四、嬉戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。

老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音。

中班《我愛(ài)喝水》健康教案篇5

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水的興趣。

4、了解人類對(duì)水的需求。

ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：小摯友我們剛磨練過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣？

2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先查看一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？

二、賞識(shí)ppt。

1、師：請(qǐng)你賞識(shí)完ppt后報(bào)告我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？

（口渴時(shí)、磨練后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)）

2、喝水有益健康。

（1）師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？

（引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以扶助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。）

（2）師：小摯友，老師這里打定了好多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎？熱愛(ài)喝嗎？

（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)樸說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。）

教師在日常生活中指點(diǎn)幼兒多喝開(kāi)水。

中班《我愛(ài)喝水》健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要水分，要多喝白開(kāi)水

2、形成少喝飲料多喝白開(kāi)水的良好習(xí)慣

活動(dòng)重點(diǎn)：知道人體需要水分，要多喝白開(kāi)水

活動(dòng)打定：幼兒每人一個(gè)杯子;與水相關(guān)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣(教師：你們口渴的時(shí)候嘴巴有什么感覺(jué)?喝了水之后又有什么感覺(jué)?)

二、知道人體需要水分，要多喝白開(kāi)水

一、教師讓幼兒查看兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果

二、教師通過(guò)談話法讓幼兒知道人體需要水

三、教師出示圖片，讓幼兒知道什么時(shí)候要喝水

四、教師通過(guò)談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開(kāi)水

五、教