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文檔簡介
Word-16-六年級上冊英語教案5篇
教案在完成的時候,老師需要強調(diào)講授內(nèi)容要點,教案的寫作是可以讓教學(xué)的時候更為輕松的,六班級上冊英語教案5篇,。
六班級上冊英語教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結(jié)合,本著這樣的熟悉,我制定如下教學(xué)目標(biāo)。
認知目標(biāo)
同學(xué)能聽、說、讀短語及單詞:family,parents,aunt,uncle,babybrother能運用howmany進行口語交際。
力量目標(biāo)
能用英語溝通在假日中的活動,部分同學(xué)能用英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)狀況。
情感目標(biāo)
通過活動、嬉戲使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的愛好;讓同學(xué)敢于、樂于開口,樂觀參加溝通。并讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中,培育他們的合作意識和競爭意識。
教學(xué)重點:
讓同學(xué)把握詞組,能運用詞組進行溝通,初步熬煉同學(xué)運用詞組描述節(jié)日的力量;
教學(xué)難點:
讓同學(xué)熟悉時態(tài)的變化,及意識到詞組的不同運用能造就語言的豐富性。
教學(xué)方法:
1.教法設(shè)計依據(jù)英語這門課本身的特點及四班級同學(xué)的愛好,我通過設(shè)計詳細形象的情景,以舊帶新,不斷滾動學(xué)問點,以此來分散教學(xué)難點,讓同學(xué)直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動,從單詞到短語到句子到對話到片斷,使同學(xué)在師生、生生之間的多向溝通中進行有意義的練習(xí)與實踐,充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性,培育他們學(xué)習(xí)致用的力量。
2.學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)通過比較、觀看、猜想的方法漸漸感悟新語言項目的功能,讓同學(xué)在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運用”的必要性,鼓舞同學(xué)樂觀思維,大膽嘗試。
3.教學(xué)手段依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的年齡特征和心理特征,為了更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,從而能樂觀主動參加學(xué)習(xí)。教學(xué)中運用多媒體課件、圖片等教學(xué)幫助手段,置抽象的句型于一個個生動的情景、嬉戲之中,不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松,更能較好地啟智開思。
教學(xué)過程:
1.熱身(warmup)
一中外不同家庭全家福為背景,播放中文歌曲開頭曲,讓同學(xué)悄悄閉上眼睛感受家的氛圍。
再此過程中有老師進行話語引導(dǎo)“同學(xué)們,家是溫馨的港灣,每個人都有一個家,歌曲中唱到,我愛我的家弟弟爸爸媽媽,那么同學(xué)們知道這幾個詞語用英語怎樣表達嗎?”
2.單詞學(xué)習(xí)(wordlearning)
第一步,先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞,有老師具體解釋;
其次步,反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí);
第三,拼寫階段,四線格練習(xí);
第四,memorygame的嬉戲。
[設(shè)計意圖]該部分有兩處亮點,一是,依舊重視四線格的書寫,為我的同學(xué)打下一個良好的英語基礎(chǔ)。
3.單詞嬉戲(memorygame)
[設(shè)計意圖]既增加課堂氣氛又爭取讓我的同學(xué)限度的當(dāng)堂把握新學(xué)的單詞。記不過不要緊,目的不是必需當(dāng)堂把握,而是限度的提升課堂效率,并限度的挖掘同學(xué)潛能。
最終誰答對了還會有嘉獎,即道具“卡片魚”,這樣道具也不會被鋪張。
4.課文學(xué)習(xí)(textlearning)
以問題導(dǎo)入“我們知道ammy的家庭有六位成員,可ammy卻說有七位,這是為什么呢?”接下來利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。
[設(shè)計意圖]讓同學(xué)帶著問題學(xué)課文找答案,增加目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色,第一是,所選視頻是實景實人視頻而不是動畫,增加真實感,限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。其次是,由老師進一步解釋ammy為什么把狗也看作是家庭成員,以此培育跨文化意識。
5.語法學(xué)習(xí)(grammerlearning)
此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式:小組競賽。以座位分成四個參賽小組,按每個同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星,課末評出winner。本節(jié)課所教授的`句子是“howmanypeoplearethereinyourfamily?”
[設(shè)計意圖]學(xué)習(xí)方式的宣布讓同學(xué)對本節(jié)課布滿了愛好,激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達力量,反復(fù)練習(xí)語法學(xué)問,學(xué)以致用。
6.學(xué)問拓展(extratips)
由老師補充搜集課本上沒有的學(xué)問,如,本課中其實爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammydady等。
[設(shè)計意圖]一是,讓同學(xué)開眼界。二是,為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。
7.課后作業(yè)(homeworktoday)
(1)“說出你的愛”:回家后用英語稱呼你的家人,如“mom,iloveyou!"
(2)“我學(xué)我用”:預(yù)備下節(jié)課帶自己的全家福一張,向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。
[設(shè)計意圖]鞏固所學(xué),將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延長到生活。
8.結(jié)束(theending)
最終以ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。
[設(shè)計意圖]第一,號召同學(xué)們standupandmoveyourbody!讓同學(xué)們站起來一起唱一起跳。由于這首歌曲是細心選擇的,并且會配以動作教學(xué)。其次,從另一個側(cè)面對孩子們昭示,只要課堂上仔細聽課,四十五分鐘過后必定會有輕松的一刻。第三,使本節(jié)課在一個輕松開心的氛圍中結(jié)束,讓每個人被這首歌所感染,心中布滿濃濃的愛意,體會到英語的魅力,使思想境界得到升華。
六班級上冊英語教案篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復(fù)習(xí)鞏固。
2.進行聽說讀寫四項力量方面的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠正確理解和表達本單元詞句。
2.能夠圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。
三、教學(xué)重點和難點
1.本課的教學(xué)重點是:對前三個單元學(xué)習(xí)的基本詞匯和交際用語進行全面的`檢測。
2.本課的教學(xué)難點是:b項對話活動。d項書寫文段的活動。
四、教學(xué)手段
教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖
五、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法
六、教學(xué)步驟:
1.sortgamereadtheflashcards
2.tshowthepicturesofparta.t:whatcanyouseeinthesepictures?wherearetheseplaces?whatdoyouknowaboutlhasa/egypt/crocodiles?
3.sslistentothetape,andmatch.
4.discusstheanswerswiththepartners,listenagainandchecktheanswersinclass.
5.askthesstoreadpartb.andlistentothetape.
6.thesscanmakeadialogueinpairs,andactout.
7.partcreadandanswerthequestions:whendidmarcopolocometochina?didmarcopolohaveanuncle?wheredidkublaikhansendmarcopolo?whendidmarcopololeavechina?didmarcopolowritemanystoriesaboutchinainabook?what’sthenameofthisboo?
8.dotheexercises,checktheanswers.
9.askthesstoreadpartd,andchooseonetothinkabout.
10.write.
11.homework:finishthewriting.
六班級上冊英語教案篇3
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.能夠聽、說、認讀句子:whatisyourhobby?ilikecollectingstamps·
2.能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式:collectingstamps,ridingabike,divingplayingtheviolin,makingkites。
二、教學(xué)重、難點分析
1.本課時的教學(xué)重點是把握五個動詞(短語)的ing形式。
2.本課時的教學(xué)難點是拼寫:riding,diving,making。
三、課前預(yù)備
1.老師預(yù)備錄音機及錄音帶。
2.老師預(yù)備a部分letslearn的單詞卡片。
3.老師預(yù)備一些樹葉、一本集郵冊、兩只風(fēng)箏。
四、教學(xué)步驟和建議
1.熱身(warm-up)出示學(xué)過的詞組,老師問:look,whichthingdoyoulike?ilikegoshoppingandreadaboutyou?引導(dǎo)同學(xué)回答。出示句子:whatisyourhobby?解釋hobby,領(lǐng)讀,出示詞卡,放在黑板上。連續(xù)操練句子:whatisyourhobby?ilike…….
2.預(yù)習(xí)(preview)“滾雪球”嬉戲老師問一名同學(xué)的愛好,緊接著再問一名同學(xué),并要求后面的同學(xué)也要說出前一名同學(xué)的愛好,如:“ilikecollectingleaves.helikestakingpictures.依次類推,看誰說出的句子最多。
3.新課呈現(xiàn)(presentation)+letslearn
(1)老師邊做動作邊說自己的業(yè)余愛好:“ilikeplayingtheviolin.whatisyourhobby?”引導(dǎo)同學(xué)回答:“ilike…”老師板書:whatisyourhobby?ilikeplayingtheviolin.指導(dǎo)同學(xué)拼讀hobby,playingtheviolin并進行問答操練。
(2)老師拿出集郵冊,從里面取出一張郵票,問同學(xué):“whatsthis?”引導(dǎo)同學(xué)回答:“itsastamp.”老師板書stamp并帶讀。老師展現(xiàn)集郵冊,同時說:“ilikecollectingstamps.”然后板書并帶讀collectingstamps。老師問:“doyoulikecollectingstamps?”,引導(dǎo)同學(xué)作答后拼讀并操練:ilikecollectingstamps.
(3)老師做騎自行車的動作,問:“whatamidoing?”同學(xué)猜:“you’re…老師說:“yes,iamridingabike.igotoworkbybikeeveryday.ilikeridingabike.老師板書:tidingabike,指導(dǎo)同學(xué)拼讀,告知同學(xué)riding是tide去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再加上ing。
(4)老師出示一只風(fēng)箏,問:“whatsthis?”引導(dǎo)同學(xué)回答:“itsakite.”老師出示兩只風(fēng)箏,問:“whatarethey?”引導(dǎo)同學(xué)回答。接著老師做放風(fēng)箏的動作,問:“whatamidoing?”同學(xué)回答:“you’reflyingakite.”老師回答:“yes,ilikeflyingkites.icanmakekites.ilikemakingkites,too.”然后出示makingkites的單詞卡片,問:“whatshedoing?”引導(dǎo)同學(xué)回答:“he’smakingkites.板書:makingkites,同學(xué)拼讀,留意making的拼寫。
(5)老師出示diving的單詞卡片,問:“whatishedoing?”引導(dǎo)同學(xué)回答:hesdiving.老師板書:diving,同學(xué)拼讀,留意diving的拼寫。
(6)老師手指板書,同學(xué)齊拍手練習(xí)說句子,如:whatisyourhobby?whatisyourhobby?playing,playing,ilikeplayingtheviolin.collecting,collecting,ilikecollectingstamps.riding,riding,ilikeridingabike.making,making,ilikemakingkites.diving,diving,ilikediving.
(7)老師放letslearn部分的錄音,同學(xué)跟讀。老師出示letslearn部分的單詞卡片,同學(xué)依據(jù)單詞卡片內(nèi)容進行問答操練:whatisyourhobby?ilike--(8)“猜一猜”嬉戲同學(xué)拿出aletslearn部分的單詞卡片。同桌一組,每人抽出一張單詞卡作為自己的愛好,一人猜:“youlike…”另一名同學(xué)依據(jù)手中卡片上的內(nèi)容回答:“yes/no.ilike…”兩人可進行積分競賽,猜對卡片上的內(nèi)容就得到這張卡片,最終看誰手里的卡片最多。groupwork同學(xué)帶好紙筆在組內(nèi)進行調(diào)查,相互詢問:‘.whatisyourhobby?’調(diào)查完畢,各組派代表上臺匯報調(diào)查結(jié)果:“…boys/girlslike…”也可說出名字,如:“一and…like…”若課上時間不夠,可將調(diào)查活動放到課后進行,下一節(jié)課匯報,建議老師指導(dǎo)同學(xué)自己做個簡潔的調(diào)查表,邊調(diào)查邊填寫表格。
4.鞏固和延長(consolidationande_tension)
(1)讓同學(xué)做本單元aletslearn部分的活動手冊配套練習(xí)。
(2)讓同學(xué)聽letslearn部分的錄音,讀給家長或同伴聽。
(3)讓同學(xué)背誦并抄寫本課四會動詞(短語)。
六班級上冊英語教案篇4
unit4feelings
教案
單元教學(xué)目標(biāo):
力量目標(biāo):
1.能夠聽懂與情感相關(guān)的詞匯和簡潔用語。2.能夠用英語詢問并表達自己或伴侶的內(nèi)心情感。3.能夠用日記的形式記錄自己在日常生活中的情感。4.能夠通過聽和讀把握字母組合ough的發(fā)音規(guī)律。5.能夠依據(jù)學(xué)到的語音學(xué)問正確拼讀單詞并幫助記憶單詞。學(xué)問目標(biāo):
2.能夠聽、說、讀、寫與情感有關(guān)的八個單詞。2.能夠聽、說、讀、寫與情感有關(guān)的交際用語。
3.能夠了解字母組合ough在單詞中的發(fā)音規(guī)律,并能正確讀出相關(guān)的單詞和句子。4.能夠在仿寫練習(xí)中正確書寫句子,正確使用標(biāo)點符號和書寫格式。
其他目標(biāo):
1.能夠樂觀運用所學(xué)學(xué)問進行表達和溝通,進一步提高語言表達力量,順當(dāng)完成本單元的各項活動。2.通過本單元的學(xué)習(xí),能夠理解并敬重他人的情感,漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情,做一個身心健康的人。
教學(xué)重難點:
1.描述感覺感受緣由。2.故事閱讀理解和復(fù)述。3.語音的學(xué)習(xí)。
leon1一、教學(xué)內(nèi)容
1.本課學(xué)習(xí)表達感覺、感受的詞匯:
surprised,angry,happy,worriedsad,e_cited,nervous,proud.2.本課談?wù)摳杏X感受及描述緣由。
howareyou?
i’mnervous.
why?
i’mgoingtosinginfrontofmycla.
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠初步聽懂、會說、認讀本課詞匯。
2.能夠圍繞本課句型進行交際和表達感受感覺。
三、教學(xué)重點
s:surprised,angry,happy,worried,sad,e_cited,nervous,proudences:howareyou?iamsurprise…
四、教學(xué)難點
1.部分不規(guī)章動詞的過去式:win-won,give-gave,come-came,draw-drew,bite-bit,take-took
2.一般過去時和一般現(xiàn)在是兩種事態(tài)的進一步理解和運用。
五、教學(xué)手段
1.教學(xué)錄音磁帶;
2.教學(xué)掛圖;
3.同學(xué)和老師用單詞卡片;
4.老師自制相關(guān)教具(如:自制課件、小獎品等)。
六、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法。
七、教學(xué)步驟
somewords:surprised,angry,happy,worriedsad,e_cited,nervous,thesstolookatthewords,readtheminpairs.(readthem,andpickuptheonesyoucan’tread.)
theteachershowsthewordsinusingthethesstotrytocheckthenthenewtice:
1)readthewords.
2)trytolearnthewordsbyyourheart.
3)gueingentopart(a)andfinishthesstrytochecktheentopart(b)andrepeatit.
anewdialogueaccordingtopart(b)thedialogue.
2
asurvey.(askandreport)work1)copythenewwords.2)writeashortpaage.
leon2
一、教學(xué)內(nèi)容
1.本課連續(xù)學(xué)習(xí)表達感覺、感受的詞匯:
nervous,happy,sad,e_cited,angry,worried,proud,surprised.2.本課學(xué)習(xí)表達感覺、感受的句型,并能與人進行交際。
iamsurprised.
youlook?
iamworriedbecause…
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠初步聽懂、會說、認讀本課詞匯。
2.能夠圍繞本課句型進行交際和表達感受感覺。
三、教學(xué)重點和難點
1.本課的教學(xué)重點是:表達自己的感覺感受,并能與人進行交際。
2.本課的教學(xué)難點是:在課本基礎(chǔ)上進行擴展,以feelings為線索談及生活的方方面面,從而帶動大量語言詞匯的運用。
四、教學(xué)手段
1.教學(xué)錄音磁帶;2.教學(xué)課件。
五、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法。
六、教學(xué)步驟
1.1)showthecardswiththecomputer.2)gueingathepicturesofgetthessreadthewordsinpairsandtrytosayhowdotheyfeel.
3thesslistentothetape,andwritedownthethesschecktheanswersinthesslistentothetape,andchecktheanswersincla.
theteachershowsthewordswithcomputer,thessreadentopart(b)andanswerthequestions:(whatdayistoday?howdoestheboyfeel?why?)anewdialogueaccordingtothethessdescribetheirpartner’sfeeling.kandtalk.
work:copythewords.
writeashortpaageaboutyourfeeling.
leon3
一、教學(xué)內(nèi)容
1.本課圍繞自己的感覺和感受進行讀寫溝通活動。2.本課圍繞感覺和感受進行復(fù)習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠正確理解表達不同人的不同感受和感覺的文段。2.能夠圍繞感覺感受主要交際句型
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