中班主題教案《旋轉(zhuǎn)的陀螺》

中班主題教案《旋轉(zhuǎn)的陀螺》中班主題活動(dòng)教案《轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺》

幼兒園中班主題教案：轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺

活動(dòng)背景：

一、二、三、go，隨著嘹亮的聲音一落下，孩子們手中的陀螺也隨之滾落在地上，既歡樂(lè)又激動(dòng)地轉(zhuǎn)回出來(lái)，一雙雙光亮而開(kāi)朗的雙眼齊刷刷地阿賓登了地面。最近常常可以看見(jiàn)孩子們?nèi)齻€(gè)一堆、五個(gè)一群地躺在一起比賽陀螺，陀螺給孩子們?cè)鎏砹撕芏嗟臍g樂(lè)?？匆?jiàn)這個(gè)情景我很就是莫名其妙，為何他們可以如此通曉地玩，一個(gè)個(gè)都就是陀螺高手？為何他們可以忽然介紹那么多陀螺的科學(xué)知識(shí)，什么暴旋戰(zhàn)斗陀螺、閃光音樂(lè)陀螺、遙控戰(zhàn)斗陀螺……一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)縈繞在我的心頭。在與小朋友的談話中我的困惑才迎刃而解，原因都源自于一部動(dòng)畫(huà)《陀螺戰(zhàn)士》。孩子們口中常說(shuō)道的小龍就是里面的角色。既然孩子們對(duì)玩陀螺那么感興趣，又有著多樣的經(jīng)驗(yàn)。我想要可以通過(guò)這樣的活動(dòng)使孩子們?cè)谕嫱嬷斜嬲J(rèn)出問(wèn)題，解決問(wèn)題，掌控科學(xué)知識(shí)，喚起孩子們積極探索科學(xué)知識(shí)的興趣，提升孩子們探究科學(xué)的能力。

活動(dòng)一：談話活動(dòng)：我最喜歡的陀螺

目標(biāo)：

1、重新認(rèn)識(shí)陀螺的外型特征，曉得陀螺的一些種類(lèi)。

2、能夠講出自己討厭陀螺的原因，愿在集體面前大膽抒發(fā)自己的見(jiàn)解。

準(zhǔn)備工作：幼兒增添自己討厭的陀螺

過(guò)程：

1、（出具陀螺）喚起幼兒自學(xué)的興趣

老師回答：這就是什么？你玩玩過(guò)這樣的陀螺嗎？

2、你還玩玩過(guò)什么樣的陀螺？

徐晟：我玩玩過(guò)捏的陀螺，

尤志浩：我玩玩過(guò)木頭的陀螺，也叫做踢不死去陀螺；

周杰：我玩玩過(guò)裝電池存有按抖的陀螺，

邵未龍：我見(jiàn)過(guò)遙控陀螺，很難受的；

周舟：我玩玩過(guò)存有發(fā)條的陀螺……

（評(píng)析：這樣的談話可以使孩子了解到陀螺的種類(lèi)存有很多：木頭的，塑料的，捏的，存有發(fā)條的，自動(dòng)的。）

3、你討厭什么樣的陀螺？為什么？

郁幸丁寧：我討厭音樂(lè)閃爍戰(zhàn)斗陀螺，因?yàn)樗梢允盏交鹦牵?/p>

戚奔：我討厭白虎陀螺，因?yàn)樗茈y受，可以擊敗龍陀螺；

呂新煒：我討厭小的陀螺，因?yàn)樗梢赞D(zhuǎn)回很長(zhǎng)的時(shí)間；

邵未龍：我討厭大的陀螺，因?yàn)樗D(zhuǎn)回的速度很快；

鄒蓉蓉：我討厭牽牛陀螺，因?yàn)樗苡腥ぃ?/p>

蔣鈺：我討厭鐵的陀螺，因?yàn)椴浑y糟……

（評(píng)析：孩子對(duì)陀螺真的就是愛(ài)不釋手，又存有過(guò)玩玩的經(jīng)驗(yàn)，所以在談的時(shí)候能夠充份抒發(fā)自己的理由。由于孩子的科學(xué)知識(shí)能力存有差異，所以討厭的原因也各不相同。由此可見(jiàn)，我們的談話內(nèi)容一定必須緊緊圍繞孩子尚無(wú)的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)。）

4、如果使你設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺，你想要設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的陀螺呢？

我想要設(shè)計(jì)一個(gè)彩色的陀螺，我想要設(shè)計(jì)一個(gè)Bf的陀螺，我想要設(shè)計(jì)一個(gè)很難受的陀螺，我想一個(gè)可以飄的陀螺……

（評(píng)析：從孩子們的談話中可以窺見(jiàn)他們討厭陀螺的原因很多，有的是因?yàn)閯?dòng)畫(huà)中的角色難受他就討厭那個(gè)陀螺，有的是因?yàn)閽熳÷?，有的是因?yàn)閽熳》€(wěn)中求進(jìn)，也有的是因?yàn)樯驶驁D案可愛(ài)。通過(guò)與同伴的交流小朋友對(duì)陀螺的種類(lèi)也多了一些介紹。那為什么搖搖晃晃轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺不能折斷，為什么陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候可以有的慢有的快呢，其中存有什么奧秘呢？）

活動(dòng)二積極探索活動(dòng)：陀螺的奧秘

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步重新認(rèn)識(shí)陀螺的結(jié)構(gòu)，曉得陀螺高手如云的奧秘以及如何使陀螺轉(zhuǎn)回得時(shí)間短一點(diǎn)。

2、引起幼兒對(duì)積極探索科學(xué)活動(dòng)的興趣，能夠嘗試講出自己的辨認(rèn)出。

準(zhǔn)備工作：大小相同，材料相同的陀螺若干

過(guò)程：

1、（出具相同的陀螺）回答：

你們辨認(rèn)出這些陀螺什么地方就是一樣的？什么地方就是不一樣的？

周杰：陀螺的顏色就是不一樣的

郁幸丁寧：陀螺的材料不一樣，有的是鐵的，有的是塑料的，有的是紙板的

邵未龍：陀螺的大小不一樣，花紋不一樣

徐天喜：很多的陀螺都存有扎的東西，

朱若愚：陀螺的下面都存有一個(gè)尖尖的東西

尤志浩：陀螺都就是圓形的

（評(píng)析：在觀測(cè)的過(guò)程中，使孩子明白了不管什么樣的陀螺，它都存有一個(gè)圓的面和一根軸，軸在圓圈的中間。）

2、重點(diǎn)重新認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗陀螺（幼兒拎的最少的一種）

戰(zhàn)斗陀螺存有三部分共同組成：最上面就是存有尖牙的攻擊器，中間的一層就是金屬搞的均衡輪，最下面的就是并使陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的拉線（即為軸輪）。每次玩玩的時(shí)候必須把這三部分壞掉才可以玩玩。

師：你們曉得為什么扎了以后陀螺就可以轉(zhuǎn)回出來(lái)呢？

尤志浩：因?yàn)槔锩娲嬗旋X輪

朱若愚：因?yàn)樵睦K上存有尖尖的牙齒

朱文君：因?yàn)槔K子就是不平的

師：對(duì)了，（老師邊搞邊說(shuō)道）繩子扎的時(shí)候助推了里面的齒輪就可以轉(zhuǎn)回了。

師：你在我們幼兒園的科學(xué)辨認(rèn)出室是不是玩玩過(guò)這樣的游戲呢？

朱若愚：存有過(guò)，就是小的輪子帶著大的輪子一起轉(zhuǎn)回。

吳家樂(lè)：小輪子和小輪子就是連在一起的。（評(píng)析：提升孩子對(duì)戰(zhàn)斗陀螺的重新認(rèn)識(shí)）

3、幼兒民主自由地玩陀螺，老師觀測(cè)指導(dǎo)，過(guò)后使幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己的辨認(rèn)出

師：你在玩玩的時(shí)候辨認(rèn)出了什么？

唐尤偉：我玩玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的陀螺和李國(guó)慶的陀螺撞到在一起收到了火花。（鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)他們的陀螺，辨認(rèn)出兩只陀螺都就是鐵搞的就可以摩擦著火。）

邵未龍：我玩玩的時(shí)候辨認(rèn)出顏色變小了，都變?yōu)閳A圈了。

秦奕恒：我辨認(rèn)出小的陀螺可以把大的陀螺消滅。

徐晟：我辨認(rèn)出捏陀螺還可以好像過(guò)來(lái)玩玩，因?yàn)楹孟襁^(guò)來(lái)也存有一個(gè)點(diǎn)可以放到地上轉(zhuǎn)回出來(lái)。

師：陀螺什么時(shí)候可以不好像呢？

徐晨辰：陀螺在轉(zhuǎn)回的時(shí)候不能好像，陀螺九洲電氣的時(shí)候就好像了

周杰：扎不出的時(shí)候陀螺也可以好像。

邵未龍：當(dāng)陀螺歪歪扭扭的時(shí)候就要好像了，轉(zhuǎn)回的時(shí)候不能好像的

師：怎么樣玩玩可以使陀螺轉(zhuǎn)回的時(shí)間短一點(diǎn)？

郁幸丁寧：用力扎就可以轉(zhuǎn)回得時(shí)間短

唐尤偉：快一點(diǎn)扎就能夠掛住時(shí)間短，幼兒駁斥：必須快一點(diǎn)扎

李國(guó)慶：把陀螺擺得高一點(diǎn)扎，陀螺也可以轉(zhuǎn)回得時(shí)間短一點(diǎn)。

老師懇請(qǐng)兩個(gè)幼兒展開(kāi)比賽檢驗(yàn)大家的觀點(diǎn)與否恰當(dāng)，結(jié)果辨認(rèn)出并不象小朋友說(shuō)道的那樣

邵未龍：我曉得了就是方法不對(duì)，方法對(duì)了就可以轉(zhuǎn)回得時(shí)間短一點(diǎn)

吳家樂(lè)：在地上轉(zhuǎn)回的時(shí)間短一點(diǎn)

朱若愚：扁平的地方轉(zhuǎn)回得時(shí)間略長(zhǎng)一點(diǎn)

徐天喜：小的陀螺轉(zhuǎn)回的時(shí)間短一點(diǎn)

（評(píng)析：在老師的鼓勵(lì)下，幼兒通過(guò)自己的邊玩邊觀測(cè)，辨認(rèn)出并檢驗(yàn)了陀螺轉(zhuǎn)回得時(shí)間長(zhǎng)短與方法與否恰當(dāng)、場(chǎng)地的扁平、陀螺的大小存有一定的關(guān)系。）

師：陀螺在轉(zhuǎn)回的時(shí)候你辨認(rèn)出顏色存有什么變化？

尤志浩：陀螺在轉(zhuǎn)回的時(shí)候顏色可以纏在一起

鄒蓉蓉：陀螺在轉(zhuǎn)回的時(shí)候顏色很漂亮，就是一個(gè)一個(gè)彩色的圓圈

師：陀螺在轉(zhuǎn)回的時(shí)候顏色可以混合，就可以變?yōu)樯h(huán)，很漂亮。

（評(píng)析：使孩子在玩玩的過(guò)程中辨認(rèn)出了陀螺的許多科學(xué)知識(shí)，既就是一個(gè)辨認(rèn)出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，也就是一個(gè)獨(dú)立自主自學(xué)的過(guò)程。在老師的逐步鼓勵(lì)下，孩子講訴自己的辨認(rèn)出，老師把孩子的辨認(rèn)出展開(kāi)共享資源，并使沒(méi)玩玩過(guò)的幼兒也對(duì)陀螺產(chǎn)生了濃郁的興趣，并介紹了一些有關(guān)陀螺的科學(xué)知識(shí)。幼兒特別感興趣，氣氛也相當(dāng)?shù)責(zé)崆?。這就是一個(gè)隨心所欲的自學(xué)過(guò)程，也就是一個(gè)喚起積極探索興趣的過(guò)程。）

活動(dòng)三數(shù)學(xué)活動(dòng)：按特征分類(lèi)

目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)陀螺的某一特征設(shè)計(jì)標(biāo)記，并展開(kāi)多次分類(lèi)，用數(shù)字展開(kāi)記錄，鍛煉身體幼兒的收斂性思維。

2、穩(wěn)步自學(xué)用語(yǔ)言講訴自己的操作過(guò)程，培育幼兒的聆聽(tīng)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、培育幼兒的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

準(zhǔn)備工作：每個(gè)小組存有相同種類(lèi)的陀螺5個(gè)，操作方式記錄紙，筆

過(guò)程：

1、商談陀螺的分類(lèi)標(biāo)記：

（1）老師出具存有代表性的陀螺，使孩子觀測(cè)存有什么地方相同？

幼兒：顏色相同，大小相同，轉(zhuǎn)回得速度不一樣，有的是捏的，有的是扎的……

（2）老師：今天我們必須給陀螺去搞標(biāo)記

a：大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記我