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文檔簡介
中班社會教案《遇事我不哭》幼兒園中班社會教案《行事我不大哭》
活動目標(biāo):
1.認(rèn)知故事內(nèi)容,曉得小松鼠遇到困難時只大哭不敢辦法化解就是不對的。
2.能夠積極參與探討交流,自學(xué)直觀的應(yīng)付恐慌的辦法。
3.懂行事不驚慌失措、不要大哭,逐步踐行堅強(qiáng)的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備工作:
1.提早演唱孩子的哭聲。
2.《小松鼠的新家》ppt課件。
3.小動物遇到困難的圖片
活動過程:
一、播出哭聲,引發(fā)幼兒興趣。
咦?就是誰在大哭呀?(呀!就是小松鼠,猜一猜小松鼠為什么大哭了呀?
哦,你就是這樣這樣想要的,我們一起來聽到個故事吧,看一看小松鼠為什么大哭。)
二、協(xié)調(diào)課件,教師鼓勵幼兒分段觀賞、認(rèn)知故事。
“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不能截葉屋頂?shù)姆孔舆@可以怎么辦呢”
回答:
(1)小松鼠為什么大哭?哦沒家了,那它的心情就是什么樣子的?你是不是碰到過什么困難?遇到困難時你的心情就是什么樣子的?(哦原來當(dāng)我們遇到困難的時候可以很著急,很難過。)
(2)都存有誰去協(xié)助小松鼠?最后就是誰協(xié)助小松鼠度過難關(guān)的?啄木鳥就是怎樣協(xié)助小松鼠度過難關(guān)的?對啄木鳥存有尖尖的嘴巴可以搞樹洞,小松鼠遇到困難時一直大哭對不對?那小松鼠存有什么本領(lǐng),對呀,,其實小松鼠的本領(lǐng)就是可以挖出樹洞,只是當(dāng)遇到困難時會特別懼怕、驚慌失措,可以使自己忘掉尚無的本領(lǐng),如果淡定不驚慌失措,這樣的小困難都能夠自己化解。
三、課堂教學(xué)活動:引導(dǎo)幼兒采用各種方法,嘗試度過難關(guān),初步體驗順利快感。(存有幾個小動物也遇到困難了,我們一起回去看一看它們碰到什么困難了吧)
1.羽毛球被掛上了樹上,小羊能夠用什么方法把它挑下來呢?
2.小球跌進(jìn)了樹洞,小猴能夠用什么方法把它抽出去呢?
3.啄木鳥喝沒法這半杯水,你們存有什么方法喝至水呢?
4.小鹿的釘子全系列利沙在這了,你們能夠用什么方法把釘子很快地拿起?
5.民主自由探討,引導(dǎo)幼兒談出來自己解決問題的方法。
(他們碰到了相同的困難,如果你就是圖中的小動物,你可以用什么樣的方法自己化解這些困難呢?現(xiàn)在懇請大朋友們相互說一說吧)
6.剛才大朋友們說道了那么多的辦法,現(xiàn)在誰想要說一說你化解了什么困難?就是怎么化解的?除了誰想要說一說?)
7.現(xiàn)在困難化解后,心情就是怎樣的?
四、鼓勵幼兒認(rèn)知生活中存有許多困難問題,引導(dǎo)幼兒大膽想要出來化解方法。
“如果媽媽忽然生病了,家里只剩你一個人,你怎么辦?”
“在遜于市里和媽媽失散了,你怎么辦?如果這時候存有一個你不重新認(rèn)識的叔叔跑來說帶你去打聽媽媽,你可以怎么做?”
在忽然遇到困難時我們可以深感緊繃、懼怕,剛才大朋友們想要了這么多的方法去減輕自己的的心情,老師這兒除了一個不好方法可以使我們的心情變小不好,一起和老師去搞一搞吧(深呼吸)
五、教師總結(jié):
剛剛我們化解了這么多困難,有的是自己化解的,除了一些就是須要別人協(xié)助化解的,生活中總會碰到一些大大小小的困難,那么在遇到困難時不要大哭,堅強(qiáng)的直面,積極主動地想辦法,就可以度過難關(guān)。
六、活動延展今天我們曉得了這么多度過難關(guān)和應(yīng)付恐慌的方法,我們把這些不好方法也說其他的小伙伴吧?
故事:《小松鼠的新家》
小松鼠的東郊在大樹上的洞里。半夜席卷了大風(fēng),“隆隆呼”地把這棵大樹吹來了。“哎呀呀,這可以怎么辦呀?”小松鼠急得大哭了出來。
天亮了,小白兔走去,看到小松鼠在大哭,就反問:“小松鼠你為什么大哭呀?”小松鼠說道:“大樹好像了,我沒家了,沒地方睡了?!毙“淄谜f道:“不要大哭,和我一起居住吧,我的家就住在山下面的土洞里?!毙∷墒髶u搖頭說道:“我不了在土洞里,我必須睡覺在大樹上。”小白兔聳聳肩膀說道:“可是我不能爬樹,這可以怎么辦?”
一枝花喜鵲飛去,看到小松鼠在大哭,就反問:“小松鼠,你為什么大哭呀?”小松鼠說道:“大樹好像了,我沒家了,沒地方睡了。”“不要大哭,和我一起居住吧,我的家就住在河邊的大樹上。”花掉喜鵲熱情的說道。“你家沒屋頂,下雪必須給淋濕的,我必須睡覺在存有屋頂?shù)姆孔永??!彼墒笮α诵φf道。花掉喜鵲兩手一攤說道:“我不能截葉屋頂?shù)姆孔?,這可以怎么辦。”
這時候啄木鳥飛去了,看到小松鼠在大哭,就反問:“小松鼠你為什么大哭呀?”小松鼠說道:“大樹好像了,我沒家了,沒地方睡了?!薄斑@個直觀,我去協(xié)助你吧。”啄木鳥飛至一棵很高的大樹
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