2022語文課程標準解讀及實踐：二年級語文下冊第一單元教學建議

2022語文課程標準解讀及實踐：二年級語文下冊第一單元教學建議一、單元總述本單元圍繞“春天”這個主題編排了《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》4篇課文，表現(xiàn)了春天里的美景和人們的活動，盡顯春天的美好。“朗讀課文，注意語氣和重音”是本單元的教學重點。本單元教學，要鞏固學生在一年級和二年級上冊教材中所學，側(cè)重學習根據(jù)不同的角色讀出不同的語氣。二、單元目標1.字詞句認識63個生字，讀準1個多音字，會寫34個字。能根據(jù)提示，寫好左上包圍和左下包圍的字。認識“湖心亭、露天劇場”等6個詞語，會寫“春天、尋找”等31個詞語。能根據(jù)不同的提問讀出句子的重音，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受。2.閱讀能正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音，背誦《古詩二首》《賦得古原草送別(節(jié)選)》。能用自己的話說出詩句描述的春天美景；了解課文內(nèi)容，能說出孩子們找到的春天是什么樣的；能借助插圖，說出鄧爺爺植樹的情景。自主閱讀《筍芽兒》，能發(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽兒的成長過程。3.口頭表達能用恰當?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的語氣。三、單元重點朗讀課文，注意語氣和重音。四、教學措施識字的時候可以借助字形理解字義，也可以在具體語境中理解字義。②首先借助漢語拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利，最后在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情朗讀課文并讀準句子中的重音。五、課時安排分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡說教學要點課時安排課文古詩二首課文安排了兩首古詩，這兩首古詩都描繪了春天的美景，抒發(fā)了作者對春天的贊美之情。圖文對照想象畫面，能用自己的話說出詩句描述的春天的美景；背誦古詩。2課時找春天課文是一篇語言優(yōu)美、充滿兒童情趣的散文，通過對“我們”尋找春天的過程的描述，讓我們感受到了春光的美好。正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音；能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。2課時開滿鮮花的小路課文敘述了長頸鹿大叔寄來的包裹被鼴鼠弄破，里面的顆粒狀物品都漏撒在去往松鼠太太家的路上，第二年春天那條路上開滿了鮮花。原來，長頸鹿大叔寄的是一袋花籽。能根據(jù)圖畫仿照例句寫句子；能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。2課時鄧小平爺爺植樹課文敘述了1987年4月5日83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的事情。朗讀課文；默讀第3自然段，能借助圖片說出鄧爺爺植樹的情景。2課時口語交際注意說話的語氣通過教學，引導學生懂得不同的語氣會帶來不同的交際效果，恰當?shù)恼Z氣能使溝通順暢、愉快。與人交流時，能用恰當?shù)恼Z氣說話。1課時語文園地一識字加油站借助公園導覽圖和生活經(jīng)驗，引導學生識記10個生字。能認讀6個詞語，會認“亭、咨”等10個生字；有生活中主動識字的愿望；能根據(jù)語境補充合適的詞，仿照例句說出在春天里的發(fā)現(xiàn)和感受；能根據(jù)提問讀出句子的重音；能根據(jù)提示寫好左上包圍和左下包圍的字；能背誦《賦得古原草送別（節(jié)選）》；自主閱讀《筍芽兒》，能發(fā)揮想象理解內(nèi)容，了解筍芽兒的成長過程。2課時字詞句運用一是補充合適的詞語，再說說你在春天里看到和感受到的；二是根據(jù)不同的提問讀出句子的重音。書寫提示會寫左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展關(guān)系。日積月累背誦《賦得古原草送別（節(jié)選）》。我愛閱讀閱讀散文《筍芽兒》，感受春天的美好?？鞓纷x書吧讀讀兒童故事包括內(nèi)容導