2022語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教學(xué)建議

2022語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)踐：四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教學(xué)建議1.單元分析本單元以“歷史傳說故事”為主題編排，展現(xiàn)了四位歷史人物的風(fēng)采，對(duì)學(xué)生的思想也有所啟迪。本單元的語文要素是“了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文”，是在三年級(jí)詳細(xì)復(fù)述基礎(chǔ)上的發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要處理好閱讀理解與簡要復(fù)述的關(guān)系，著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的主要人物和事件；同時(shí)，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整板塊順序，將課文與語文園地進(jìn)行前后勾連。本單元的習(xí)作主題與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，教師可采用活潑的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生說、寫的積極性。2.語文要素（1）反復(fù)朗讀理解課文內(nèi)容。本單元的三篇課文都是精典故事，體會(huì)人物形象，只有反復(fù)朗讀，才能感受到人物身上的精神。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)一定要分配充裕的時(shí)間進(jìn)行多種形式的朗讀。（2）體會(huì)作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。教學(xué)中要抓住課文重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會(huì)，并學(xué)會(huì)在今后的習(xí)作中嘗試運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出獨(dú)特的感受。3.具體安排內(nèi)容

教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議

25王戎不取道旁李本課一篇純粹的古文，教學(xué)生朗誦古文的技巧方法也是十分有必要的，也為今后的古文教學(xué)培養(yǎng)良好的語感，能夠流利、有韻味地朗誦文章。

21.利用聲像資源把學(xué)生帶入故事情境中，理解感受人物的形象。2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，背誦，揣摩其中蘊(yùn)含的深刻道理。

26西門豹治鄴課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，先寫了西門豹到鄴這個(gè)地方后，通過調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因；隨后重點(diǎn)寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最后略寫西門豹發(fā)動(dòng)老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。重點(diǎn)是理解西門豹是如何巧妙破除迷信的，難點(diǎn)是理解西門豹辦法妙在哪里。

21.

分析體會(huì)人物對(duì)話是理解課文、把握主要內(nèi)容的重要途徑。

2.

分角色朗讀，把握情境，體會(huì)不同人物的語氣、語調(diào)。3.表演要以熟讀課文為基礎(chǔ)，注意層次性。27

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故事二則本課兩首寓言故事，其中扁鵲、蔡桓公、紀(jì)昌、飛衛(wèi)這四個(gè)人物的性格特點(diǎn)，從故事中體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。1重點(diǎn)是讀懂故事的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)誦讀，揣摩感悟，理解其中的寓意。習(xí)作本次習(xí)作主題是“我的心兒怦怦跳”，選一件讓你心跳的事來寫。重點(diǎn)是把當(dāng)時(shí)的過程寫清楚，還有自己當(dāng)時(shí)是怎樣的感受寫出來。

1運(yùn)用小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：你經(jīng)歷的是怎樣的一件事，讓你心跳的以及你當(dāng)時(shí)的感受，先說一說，然后寫下來?？谡Z交際

1.講歷史故事時(shí)的要點(diǎn)。2.卡片提示中應(yīng)該呈現(xiàn)的內(nèi)容。3.如何呈現(xiàn)恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言通過討論和表演等方式呈現(xiàn)。語文園地1.按照事情發(fā)展的順序復(fù)述課文，重點(diǎn)注意課文中提示順序的詞語的運(yùn)用。2.掌握形近字。3.注意易寫錯(cuò)字，一會(huì)把句子寫具體的好處。4.學(xué)習(xí)正確書寫。5