小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃范文大全2

小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃—%指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小學(xué)教研室的工作重點(diǎn)，以立德樹人為根本任務(wù)，以減負(fù)增效為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教改，創(chuàng)新校本教研模式，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、任務(wù)目標(biāo).嚴(yán)格落實(shí)課程方案，提升課程實(shí)施水平；.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)；.推進(jìn)課堂教學(xué)改，提升課堂教學(xué)效益；.扎實(shí)開展校本教研，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。三、主要措施1.嚴(yán)格落實(shí)課程方案，提升課程實(shí)施水平。本學(xué)期，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)課程方案，開全課程，開足課時(shí)，確保課程實(shí)施過程與課程計(jì)劃的一致性。同時(shí)，做大做強(qiáng)特色課程，深入開展“110N”語文課改，聚焦學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特色課程。主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng)；繼續(xù)開展“教學(xué)導(dǎo)師，，一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學(xué)性。并且通過多種形式如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、"優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場(chǎng)說課比賽”等，持續(xù)關(guān)注青年教師的成長。9T0月份依據(jù)《關(guān)于在全區(qū)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的通知》做好全區(qū)小學(xué)各個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課工作。（五）開展多彩學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)一是組織好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，保證時(shí)間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)員、及時(shí)訓(xùn)練；二是組織學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，數(shù)學(xué)學(xué)科包括計(jì)算、解決問題。語文學(xué)科包括寫字、習(xí)作、朗讀。英語學(xué)科包括口語、聽寫等。小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃—v指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，緊緊圍繞重點(diǎn)工作，依據(jù)我校教育教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持“課程教學(xué)管理、課堂教改、教師專業(yè)發(fā)展、”三條主線，認(rèn)真抓好《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》《市教學(xué)規(guī)程》及教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化校本教研，踐行高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、工作目標(biāo)L依法治教，提升課程實(shí)施能力。.規(guī)范施教，提升常態(tài)課堂質(zhì)量。.聚焦研究，踐行高效課堂模式。.助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。三、工作措施（一）依法治教，提升課程實(shí)施能力。《課程方案》是學(xué)校教育教學(xué)的基本大法，課程、課時(shí)的設(shè)置必須不折不扣的予以落實(shí)。本學(xué)期，我校將嚴(yán)格按照課程方案和《XX省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案及教學(xué)指導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范課程設(shè)置和課程實(shí)施行為，開齊課程，開足課時(shí)。在課程實(shí)施過程中，做到“四個(gè)落實(shí)，四個(gè)統(tǒng)，兩個(gè)不準(zhǔn)”。所有任課教師都要嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不經(jīng)教務(wù)處允許不能隨意私自調(diào)課，特別是兼任綜合學(xué)科的老師，不能把綜合學(xué)科上成語文數(shù)學(xué)課；繼續(xù)實(shí)行候課制度，科任教師要提前2分鐘到崗候課，按時(shí)上課，不拖堂，更不能提前下課,最大限度地發(fā)揮40分鐘的效益，確保上好每一門課、每一堂課。教務(wù)處將不定期舉行督查，發(fā)現(xiàn)與課表不符者將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)；凡造成班級(jí)空堂、課時(shí)不足、教學(xué)任務(wù)未完成的，將嚴(yán)格追究其責(zé)任?！八膫€(gè)落實(shí)”即：課程、課時(shí)、師資、設(shè)施四落實(shí)到位；“四個(gè)統(tǒng)”即學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生的課程表必須統(tǒng)；“兩個(gè)不準(zhǔn)”即不經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨便調(diào)課，不準(zhǔn)隨意停課或改上其它課程（二）規(guī)范施教，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。.守規(guī)矩，規(guī)范教學(xué)行為。《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》、《XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》、《XX市普通中小學(xué)管理底線清單》這四個(gè)文件，是我們教師的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是教師教育教學(xué)必須遵守的基本規(guī)則，也是各級(jí)教育主管部門檢查的依據(jù)，其中對(duì)教師教學(xué)工作、教研組長工作提出了具體要求和準(zhǔn)則，規(guī)范踐行這些標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則是開展教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提，是教師必須履行的義務(wù)。全體教師要樹立規(guī)則意識(shí)，明確標(biāo)準(zhǔn)，注重落實(shí)，依據(jù)規(guī)程做實(shí)做細(xì)教學(xué)流程的每項(xiàng)工作，真正把規(guī)范施教的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，以此進(jìn)一步規(guī)范自身教學(xué)行為。踐行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教學(xué)行為，功夫要用在平時(shí)，要重視常態(tài)下的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自我約束和指導(dǎo)監(jiān)督。本學(xué)期，我們將牢牢抓住精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)這三個(gè)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)工作的檢查和管理。.樹立現(xiàn)代課程觀，精心組織備課活動(dòng)。（1）《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第7條：“提高備課效率和質(zhì)量，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式?！眰湔n時(shí)要潛心研究課標(biāo)、教材、學(xué)生，集體備課以解讀教材為主，圍繞本節(jié)課的學(xué)科本質(zhì)是什么？核心素養(yǎng)的發(fā)展點(diǎn)在哪里？設(shè)計(jì)哪些核心問題與學(xué)習(xí)活動(dòng)、選擇什么樣的指導(dǎo)方法等問題進(jìn)行集體研討。(2)《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第9條：”要根據(jù)學(xué)期目標(biāo)和單元目標(biāo)確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情對(duì)目標(biāo)細(xì)化解讀，做到表述要準(zhǔn)確、簡明、具體，使其具有可操作性和可檢測(cè)性?！蔽覀兲岢珮淞⒄w觀念，從學(xué)科整體高度系統(tǒng)思考，備好一類課，通過系統(tǒng)化、層次化、科學(xué)化的設(shè)計(jì)使每節(jié)課都有生長感。第11周舉行XX小學(xué)語文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討會(huì)、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)專題研討活動(dòng)、綜合學(xué)科課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。(3)《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第12條：“重視教學(xué)方法和教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法要多采用啟發(fā)式、討論式等，把接受性學(xué)習(xí)方式與自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合起來?！拔覀円鋵?shí)備課改，實(shí)現(xiàn)備課主體由教師的“教”向?qū)W生的“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。(4)《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第12條：“要認(rèn)真撰寫教案。教案要因課程、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個(gè)性化教案的設(shè)計(jì)?！苯虅?wù)處除定期檢查三次(開學(xué)初、期中、期末)教案外，還將不定期抽查，常規(guī)聽課后將直接查閱教師教案，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)習(xí)研究抄寫教案，嚴(yán)禁無教案上課，消除為檢查而補(bǔ)教案的現(xiàn)象，期末按40%的比例評(píng)出優(yōu)秀教案。3.著眼三維目標(biāo)落實(shí)，精心實(shí)施課堂教學(xué)。落實(shí)“高效課堂”教學(xué)理念，以學(xué)生的學(xué)為核心組織教學(xué)，要關(guān)注課堂中學(xué)生的參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、達(dá)成狀態(tài)，打造生本高效課堂。教師上課，要樹立“三種意識(shí)”，即目標(biāo)意識(shí)（有了明確的目標(biāo)和方向是做好事的前提）、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)（《XX市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見》第14條：重視教學(xué)活動(dòng)的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的理念有效利用生成性資源，提高教學(xué)效益。）；努力做到“三要”、“三互”，目標(biāo)要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)、三維互舉、課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。教學(xué)中做到“三個(gè)堅(jiān)持”，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)持做到堂堂清，課課清。本學(xué)期，學(xué)校將加大對(duì)常態(tài)課的檢查力度，堅(jiān)持推門聽課，課后即時(shí)查閱教案，保證常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處將進(jìn)行教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。4?精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)，及時(shí)實(shí)施反饋和輔導(dǎo)。堅(jiān)持“精心布置，分層設(shè)計(jì)，科學(xué)調(diào)控”十二字原則，進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置、落實(shí)與評(píng)價(jià)的研究力度?！禭X市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程》第22條明確指出：“根據(jù)課程的特點(diǎn)和實(shí)際需要，在作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容、形式和要求上宜采用多樣化的方式。在內(nèi)容上，可以是知識(shí)、技能的鞏固練習(xí)，也可以是探究性的作業(yè)；在形式上，采用課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合，書面與閱讀作業(yè)相結(jié)合，視聽與動(dòng)手操作相結(jié)合，個(gè)體獨(dú)立完成與小組合作完成相結(jié)合；在要求上，可以實(shí)施分層作業(yè)，學(xué)生必做與選做相結(jié)合?！币皇强茖W(xué)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)的質(zhì)量。各教研組加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，要把家庭作業(yè)設(shè)計(jì)納入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的范疇，要將其當(dāng)做備課內(nèi)容寫入教案,以消除家庭作業(yè)布置的隨意性，組內(nèi)作業(yè)的布置盡量一致。二是分層設(shè)置，提高作業(yè)的實(shí)效。根據(jù)學(xué)生接受能力不同和身心特點(diǎn)，靈活設(shè)置分層作業(yè)，可以分層設(shè)計(jì)必做、選做、挑戰(zhàn)性作業(yè)，以及特色作業(yè)等，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高作業(yè)的質(zhì)量與針對(duì)性。三是注重反饋，增強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)。課堂作業(yè)、同步練習(xí)冊(cè)要加強(qiáng)二次批改，注意反饋落實(shí)，堅(jiān)決杜絕讓學(xué)生及家長代批的現(xiàn)象。家庭作業(yè)有布置就要有反饋檢查，提倡數(shù)學(xué)教師利用晨讀時(shí)間檢查學(xué)生家庭作業(yè)，實(shí)行面批面改。四是加強(qiáng)協(xié)調(diào)，控制作業(yè)的總量。由班主任調(diào)控作業(yè)總量，科學(xué)設(shè)置書面作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教務(wù)處將對(duì)各班家庭作業(yè)情況進(jìn)行檢查。所有學(xué)科教師都要樹立質(zhì)量意識(shí)，真正做到“備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批好每一本作業(yè)、輔導(dǎo)好每一位學(xué)生、組織好每一次檢測(cè)”，努力縮小學(xué)生間、班級(jí)間的差距。第11-12周，舉行期中階段性質(zhì)量檢測(cè)，召開家長會(huì)、期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)與教學(xué)常規(guī)檢查反饋會(huì)；第n-13周，迎接區(qū)小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估工作；第17周，開展語文書法比賽、數(shù)學(xué)單項(xiàng)知識(shí)過關(guān)競(jìng)賽、英語學(xué)科單項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。（三）聚焦研究，打造“XX好課堂”。為了幫助老師們盡快學(xué)習(xí)、內(nèi)化高效課堂的內(nèi)涵與特征,針對(duì)不同學(xué)科，學(xué)校采用了“一二三四”策略。.“一次引領(lǐng)”：學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)教育資源的引領(lǐng)作用，通過開展業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)理念專題講座、名師工作室專項(xiàng)研討，多角度多層面地解答老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的困惑。.“兩個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)兼課，率先踐行先進(jìn)課堂理念，與老師們一同研究新問題、尋找新辦法；堅(jiān)持業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周參與教研，面對(duì)面研討課堂的亮點(diǎn)之處。深入挖掘教材、教師、學(xué)生中的生長點(diǎn)。.“三級(jí)聽課”：學(xué)校向全體教師提出了“向40分鐘要質(zhì)量”的響亮口號(hào)。通過實(shí)施三級(jí)聽課，打造高效課堂：一級(jí)是教研組長實(shí)施指導(dǎo)式聽課；二級(jí)是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施引領(lǐng)性聽課；三級(jí)是校長實(shí)施推門聽課。三級(jí)聽課成為促進(jìn)老師們注重常態(tài)課質(zhì)量、把日常一堂課作為教師向名師成長的階梯。.“四種平臺(tái)”：在組織老師們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，以落實(shí)理念為目的實(shí)踐活動(dòng)拉開了帷幕。主要通過四種平臺(tái)展示，促進(jìn)高效課堂的研究，提高教師課堂教學(xué)水平，從而深化課堂教學(xué)改。（1）教研組長引領(lǐng)課。教研組是學(xué)校教研工作的基本細(xì)胞，教研組長是“高效課堂”教學(xué)模式的領(lǐng)路人。教研組長引領(lǐng)課活動(dòng)，旨在發(fā)揮組長的示范引領(lǐng)作用，通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成良好的教學(xué)研究氛圍。（2）骨干教師示范課。骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的中流砥柱。示范課上，各科骨干教師運(yùn)用積極的情感和靈動(dòng)的智慧，充分挖掘課程的情感和智慧因素，為全校教師奉獻(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，充分發(fā)揮了學(xué)科骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。第7周舉行骨干教師示范課引領(lǐng)活動(dòng)。（3）青年教師匯報(bào)課。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來。為促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，提高對(duì)“高效課堂”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，學(xué)校加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。通過青年教師匯報(bào)課，營造出青年教師積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)的濃厚教學(xué)氛圍。第15周舉行青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)。（4）組內(nèi)率先執(zhí)教課。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期每位教師至少打造一節(jié)高質(zhì)量的組內(nèi)率先執(zhí)教課，逐步提升教師教育素養(yǎng)。（四）助力發(fā)展，培育優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，一個(gè)學(xué)校只有一批甘于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的高品位教師，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量。.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)區(qū)《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》，深化以教師職業(yè)道德為中心內(nèi)容的行風(fēng)建設(shè)，建立全員育人、全程育人工作機(jī)制,樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，將育人落實(shí)到學(xué)校工作的每一處細(xì)節(jié)中。對(duì)學(xué)生要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”；“三個(gè)一樣”，即：“對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣“，“對(duì)待工作要像對(duì)待家事一樣”，“對(duì)待同事要像對(duì)待親人一樣”，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、社會(huì)滿意、家長認(rèn)可的教師團(tuán)隊(duì)。.優(yōu)化教師梯隊(duì)建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。一是加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)的青年教師多壓擔(dān)子、多搭臺(tái)子，提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)。二是抓好年輕教師的帶教工作，加強(qiáng)對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的跟蹤管理，將師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)落到實(shí)處。第3周啟動(dòng)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),為近四年入職教師通過自選和學(xué)校委派相結(jié)合的形式配備成長導(dǎo)師。力求年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)，幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力，順利渡過職業(yè)適應(yīng)期，盡快成長為合格的教師。三是繼續(xù)開展教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。要求全體一線教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，學(xué)校將開展備課、上課、組織教學(xué)、普通話、粉筆字板書、鋼筆字書寫、毛筆字、簡筆畫、課件制作、多媒體使用等“十項(xiàng)”基本技能的訓(xùn)練,學(xué)校本著指導(dǎo)、訓(xùn)練相結(jié)合的培訓(xùn)原則組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),提高練習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。第7周舉行青年教師粉筆字展評(píng)活動(dòng)；第9周舉行青年教師教學(xué)素養(yǎng)（模擬課堂比賽）展示活動(dòng)；第14周開展青年教師基本功（簡筆畫）培訓(xùn)活動(dòng)；第18周舉行青年教師普通話展示評(píng)選活動(dòng)。.實(shí)施“陽光讀書”工程。繼續(xù)落實(shí)晨誦、午寫、暮讀活動(dòng)，各位語文老師、英語教師要根據(jù)音樂鈴聲的提示音,及時(shí)到班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生開展晨誦、午寫活動(dòng)，教務(wù)處與大隊(duì)部將進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。晨誦內(nèi)容：一年級(jí)：上學(xué)期《弟子規(guī)》、《古詩八十首》10首。下學(xué)期《笠翁對(duì)韻》、《古詩八十首》20首。二年級(jí)：上學(xué)期《三字經(jīng)》前半部分、《古詩八十首》30首。下學(xué)期《三字經(jīng)》后半部分、《古詩八十首》40首。三年級(jí)：上學(xué)期《百家姓》、《古詩八十首》50首。下學(xué)期《千字文》、《古詩八十首》60首。四年級(jí)：上學(xué)期《增廣賢文》、《古詩八十首》70首。下學(xué)期《大學(xué)》、《古詩八十首》80首。五年級(jí)：上學(xué)期《論語》一至十篇、復(fù)習(xí)《古詩八十首》。下學(xué)期《論語》十至二十篇、復(fù)習(xí)《古詩八十首》。利用學(xué)生中午到校的時(shí)間組織學(xué)生靜靜地練習(xí)鋼筆字，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。每年級(jí)的誦讀書目內(nèi)容將在語文期中、期末檢測(cè)和知識(shí)競(jìng)賽命題中呈現(xiàn)，作為推進(jìn)經(jīng)典誦讀考查指標(biāo)之一。第16周舉行經(jīng)典誦讀比賽。新學(xué)期，新的目標(biāo)，新的征途，新的起點(diǎn)。讓我們兢兢.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持制度引領(lǐng)、工作育人的原貝！I,按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個(gè)精心”的落實(shí)，多措并舉，增強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實(shí)效性。一是繼續(xù)堅(jiān)持“推門聽課”制度，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將有計(jì)劃地對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，對(duì)教師的常態(tài)課堂進(jìn)行指導(dǎo),促使每位教師增強(qiáng)課堂意識(shí)，確保每堂課的教學(xué)實(shí)效性；二是充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全體教師上好“單元起始課”、“單元整合課”、“專題研究課”，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。第三，通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。首先，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“讀書寫字”工程,堅(jiān)持晨誦午寫制度，多渠道為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，將充分利用每周的升旗儀式為學(xué)生開設(shè)“誦讀之聲”欄目，利用班級(jí)的展示板為學(xué)生搭建書寫展示的平臺(tái)，同時(shí)，聯(lián)合大隊(duì)部開展讀書之星、寫字之星的評(píng)比活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的對(duì)讀書寫字的熱愛，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，加大教學(xué)常規(guī)材料的檢查力度，學(xué)校將定期不定期地對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄等教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行檢查，采取查、聽、問等多種形式，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改及單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的過程性管理，及時(shí)召開反饋會(huì)，查找不足,明確整改措施，從而進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)期末,學(xué)校將開展常規(guī)材料展評(píng)活動(dòng)，晾曬材料，相互學(xué)習(xí)共同提業(yè)業(yè)做工作，勤勤懇懇育新人，用愛心、耐心、恒心澆灌出學(xué)生美麗的心靈之花，共同開創(chuàng)XX小學(xué)發(fā)展的新篇章。升。同時(shí)，充分發(fā)揮班主任和任課教師在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，用好《教師專業(yè)成長手冊(cè)》和《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》，適時(shí)實(shí)施積分管理評(píng)價(jià)機(jī)制，采用多元評(píng)價(jià)的有效激勵(lì)措施，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精細(xì)管理，促進(jìn)師生共同發(fā)展。.推進(jìn)課堂教學(xué)改，提升課堂教學(xué)效益。一是理論引領(lǐng)促提升。組織教師按時(shí)參加區(qū)教研中心組織的各學(xué)科備課研討會(huì)和專題培訓(xùn)會(huì)，通過課堂教學(xué)觀摩、專題教學(xué)研討等形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二,繼續(xù)堅(jiān)持教研組研究課制度。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教研組，又有教師預(yù)約研究課，以教研組為單位將研究課上報(bào)教導(dǎo)處，結(jié)合區(qū)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，各學(xué)科嘗試探索專題性研究課，鼓勵(lì)老師們積極參與聽課活動(dòng)。第三，優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學(xué)期，學(xué)校將以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī)開展課堂教學(xué)評(píng)比和展示活動(dòng)，教研組長、骨干教師上示范課，青年教師上匯報(bào)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)質(zhì)課，打磨區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，提高教師教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效益。.扎實(shí)開展校本教研，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是加強(qiáng)教研組建設(shè)。重視對(duì)教研組長的培養(yǎng)，使他們成為具有凝聚力、號(hào)召力和影響力的專業(yè)引領(lǐng)人；同時(shí)充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)每個(gè)教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計(jì)劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。二是加強(qiáng)集體備課，上好組內(nèi)研究課。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，除開學(xué)第一周進(jìn)行集體教研外，學(xué)校要求每次集備都要目標(biāo)明確，任務(wù)具體，確保各組備出效率，備出效果；同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校將加大教研活動(dòng)的督查和指導(dǎo)力度，針對(duì)教研活動(dòng)的開展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導(dǎo)研究活動(dòng)。三是注重校本培訓(xùn)。首先，本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)XX教育學(xué)院教授進(jìn)行專題培訓(xùn)，并引領(lǐng)教師讀報(bào)刊雜志、讀理論文評(píng)，繼續(xù)指導(dǎo)教師撰寫書評(píng)和教育教學(xué)敘事，提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)；其次，學(xué)校還將針對(duì)青年教師開展專題校本培訓(xùn)，除定期開展通用基本功訓(xùn)練外，還將針對(duì)音體美、科學(xué)等不同學(xué)科教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能，并為老師們提供展示的平臺(tái)，舉行課程大賽。.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理。首先，學(xué)校將定期分層召開各年級(jí)任課教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和視頻家長會(huì)，通過各層各級(jí)會(huì)議的召開，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。其次，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、走進(jìn)班級(jí)了解學(xué)情，分析學(xué)生現(xiàn)狀，加大對(duì)學(xué)生的日常管理力度。二是扎實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、成績分析工作。首先，學(xué)校將針對(duì)語數(shù)英學(xué)科，分別開展計(jì)算、閱讀、口語等專題訓(xùn)練，嘗試“讀書、口語、計(jì)算”按一定比例計(jì)入期中、期末檢測(cè)，以練促提升；其次，定期組織單元、期中、期末檢測(cè)，并要求各年級(jí)各班各學(xué)科做好考后分析，教務(wù)處還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上做好綜合性的分析，查找了主要問題，制定改進(jìn)措施，及時(shí)跟蹤調(diào)控，力促成績提升。小學(xué)2023年教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小學(xué)教研室和學(xué)校工作重點(diǎn)，努力培養(yǎng)“厚德善學(xué)的陽光少年”、涵養(yǎng)“厚德樂教的教師團(tuán)隊(duì)”、引導(dǎo)“厚德慕校的家長”，牢牢把握“課程教學(xué)管理、課堂教學(xué)改、教師專業(yè)發(fā)展”三條主線，著力打造校本教研特色，力求實(shí)現(xiàn)“教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作均衡發(fā)展”兩個(gè)新突破，努力使每個(gè)孩子的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。二、主要工作及執(zhí)行措施（一）深化學(xué)校整體課程體系，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)不折不扣的執(zhí)行三級(jí)課程的管理。學(xué)校嚴(yán)格按照課程方案和《XX省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案及教學(xué)指導(dǎo)意見》，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求，認(rèn)真編制課程表，做到開全課程、上足課時(shí)，并要求所有任課教師都要嚴(yán)格執(zhí)行課程表，嚴(yán)禁私自調(diào)課與挪作他課，切切實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，最大限度地發(fā)揮40分鐘的作用，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，從而全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。（二）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)管理，力求管理精細(xì)科學(xué).注重落實(shí)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，使教學(xué)常規(guī)管理工作有章可循，有明確、具體的工作目標(biāo)。首先，加強(qiáng)教研組、教師計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況，計(jì)劃重在落實(shí)，所以要求教師們計(jì)劃要用心，落實(shí)要用力，列出工作計(jì)劃表，有條不紊、實(shí)里求新、穩(wěn)中求進(jìn)。教導(dǎo)處深入教研組，深入課堂，對(duì)教研活動(dòng)開展情況、教師的授課等情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)常規(guī)環(huán)節(jié)中的優(yōu)劣典型，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行溝通。二是教學(xué)常規(guī)學(xué)校每月檢查一次，主要包括教案、作業(yè)、教學(xué)、教研活動(dòng)等內(nèi)容。三是繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，教研組統(tǒng)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。教務(wù)處將及時(shí)對(duì)教師特別是青年教師的單元卷進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題共同研究，突破制約成績提高的瓶頸。.深入研究作業(yè)教學(xué)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，留給學(xué)生自由發(fā)展的時(shí)間和空間。作業(yè)是教師給學(xué)生布置的功課，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維、形成技能的重要途徑。在新課程的大背景下，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)之前，不僅要認(rèn)真分析學(xué)生，了解學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力以及年齡特點(diǎn)，把握知識(shí)的難易程度，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、針對(duì)性、開放性、探究性和實(shí)踐性，做到因材施教；批改時(shí)要求我們教師做到批改及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。還要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校將建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；教務(wù)處將在作業(yè)的“總量”“五性”及批閱的數(shù)量、質(zhì)量上進(jìn)行指導(dǎo)與檢查。同時(shí)指導(dǎo)教師掌握命題方法和作業(yè)要求，提高學(xué)?？茖W(xué)命題能力和教師作業(yè)教學(xué)的實(shí)效性。.強(qiáng)化監(jiān)控與評(píng)價(jià)，確保質(zhì)量提升。依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的要求，建立有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和檢測(cè)，特別是備課、上課和作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的管理與跟蹤指導(dǎo)檢查。采用隨機(jī)抽考、隨機(jī)抽查等形式對(duì)各任課教師的作業(yè)、教案、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、輔導(dǎo)、單元測(cè)試等進(jìn)行隨時(shí)檢測(cè)；期中和期末對(duì)教師的作業(yè)、課堂教學(xué)、教案等進(jìn)行定期考核，穩(wěn)步提升學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。（三）基于核心素養(yǎng)，打造生本高效課堂我校將繼續(xù)深入開展“深化模式構(gòu)建，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改，通過開展“集體備課、專題研討、同課異構(gòu)、同課多磨”等形式多樣的教學(xué)展示交