湘美版四年級上冊美術色彩對印 說課

色彩對印尊敬的各位評委老師，大家好！我是小學美術組的3號考生。今天我說課的題目是《色彩對印》一：開場白本節(jié)課，我將秉承新課改理念從教材分析?、學情分析、教法學法、教學過程等幾個方面來展開我的說課。二：教材分析首先來談一談我對教材的理解，本節(jié)課是湘教版小學美術四年級上冊第8課的內容，屬于造型表現(xiàn)學習領域，通過對本節(jié)課繪制色彩對印畫的學習，引導學生大膽自由的表現(xiàn)自己，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)作熱情1三：學情分析接下來說一說學情，四年級的學好玩、好問、好奇心強，他們有較強的表現(xiàn)欲望，愿意用畫面表達自己的所見、所聞、所感、所想,但對繪畫的深入層次稍有欠缺，需要教師的正確引導學生發(fā)現(xiàn)美術的藝術美。四：教學目標根據(jù)課程標準和新課改對課程內容的要求，結合學生實際，我確定了以下三維目標：1了解色彩對印畫的制作方法。2通過設計制作，提高學生的想象力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力3引導學生感受藝術和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生關注生活的情感。五：重難點基于以上分析，我確定了本節(jié)課的重點和難點重點:掌握在紙上對印學習，完成一幅對印畫。難點：學生有創(chuàng)意的運用所學進行創(chuàng)作六：教法學法為了突出重點，突破難點，我將遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，主要采用情景教學法、演示法、多媒體輔助教學法，在學法上，我會引導學生運用自主探究法、合作交流法、實踐操作法來進行學習，讓學生已主人翁的態(tài)度投入到學習中！七：教學過程下面就進入本次說課的重要部分一教學過程，我將從以下五個環(huán)節(jié)來進行：1激趣導入，走進課堂課的開始，為了激發(fā)學生的興趣，我將播放動畫片《猴子撈月》的片段，并這樣導入:“同學們，為什么猴子撈不到月亮呢？對，因為它是月亮在水中的倒影，而我們的生活中還有許多對稱美！這節(jié)課就讓我們走進課堂，去看一看吧！”由此，激發(fā)學生好奇探秘的學習欲望，自然的引出本課課題-色彩對印2啟發(fā)引導，探索發(fā)現(xiàn)在此環(huán)節(jié)，我將引導學生由淺入深的學習色彩對印畫的制作方法。首先，聯(lián)系生活，說一說。我會先請學生說一說生活中有哪些對稱現(xiàn)象。學生回答后，為學生展示生活中與大自然中的對稱現(xiàn)象的圖片，如水中倒影等。引導學生欣賞體會對稱圖形的特點與美感。由此讓學生對本課內容有了初步感知，從而提高學生的學習興趣。然后，探索方法，學一學。我會為學生展示多幅對印畫作品，請學生四人為一小組交流討論制作方法與步驟。學生討論后小組代表發(fā)言，我會利用多媒體課件演示對印畫的制作步驟。首先在折紙的一側用飽滿的顏色畫畫，接著將另一邊覆蓋在涂色畫上用手輕壓推抹，最后打開看效果，對未印上顏色的地方可再增補。接著讓學生玩?zhèn)€游戲,展示對稱圖形的一半，讓學生添畫完整，引導學生展開想象，使畫面富有創(chuàng)造性。由此，給學生以直觀感受，有效解決本課重點。最后是奇思妙想，說一說。為了增加課堂的趣味性，我將展示各種對稱圖案，拓展學生思維，啟發(fā)學生想象。讓學生思考不同的對印現(xiàn)象對對印畫折法上可以有什么變化？并讓學生說一說根據(jù)不同的折法，準備對印什么圖案？引導學生暢所欲言。此環(huán)節(jié)有學生的主動參與，教師的言語指導。使學生的積極性得到很大激發(fā)，真正做到把課堂還給學生。3教師示范，學生創(chuàng)作接下來就進入教師示范學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，為使學生更加直觀的了解制作方法，我會簡單示范繪畫對稱的蝴蝶，并拿出課前繪制好的完整作品。提醒學生注意作品的紋理變化及色彩搭配。接下來就請學生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作一幅色彩對印畫。學生創(chuàng)作時，我會巡視指導，對表現(xiàn)好的學生進行表揚，并及時幫助有疑問的學生，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，感受創(chuàng)作的快樂。4展示欣賞，評價交流學生創(chuàng)作完成后，我將順勢進入展示欣賞，評價交流環(huán)節(jié)，我將以設計展覽會的形式展示學生作品。引導學生從創(chuàng)意、色彩等角度進行自評和互評，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，最后我會進行教師點評，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。5課堂總結，鞏固延伸在課的最后，我設置了課堂總結，鞏固延伸環(huán)節(jié)，我會先請學生說一說這節(jié)課有什么收獲又有什么困惑，既體現(xiàn)了學生的主體性又培養(yǎng)了學生的歸納能力；并引導學生課后多觀察，多尋找生活中的對印美，培養(yǎng)學生關注生活的習慣，使學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。以達到課雖盡，趣無窮的效果。八：板書設計最后說一下我的板書設計，我的板書力求重點突出，簡潔明了，便于學生的理解與掌握?？傊?，本節(jié)課