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文檔簡(jiǎn)介
Word-3-班主任工作總結(jié)的格式,怎么寫(xiě)班主任工作總結(jié)1、全面工作總結(jié)的寫(xiě)法
全面工作總結(jié)共分三個(gè)層次
第一層次:標(biāo)題
標(biāo)題即工作總結(jié)的題目,如《X年X班2022-2022學(xué)年度X學(xué)期年級(jí)工作總結(jié)》。
其次層次:內(nèi)容即正文
正文,是總結(jié)的主體,普通包括以下四個(gè)部分:
(1)年級(jí)工作的基本狀況
基本狀況包括:開(kāi)展了那些教導(dǎo)活動(dòng),成果有哪些,問(wèn)題有哪些。寫(xiě)開(kāi)展了哪些教導(dǎo)活動(dòng),應(yīng)以工作方案為依據(jù),寫(xiě)成果和問(wèn)題,要有事例,也可寫(xiě)出數(shù)據(jù);事例要有代表性,不以偏概全;數(shù)據(jù)要精確?????,而不是估量的。
(2)對(duì)成果與問(wèn)題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀,從偶然到必定,從動(dòng)機(jī)到效果,要舉行全面的分析。
分析要精確?????。不以誤代正,不避全就偏,不避重就輕,不節(jié)外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面,不淺嘗輒止,不滿足于對(duì)事物的感性熟悉,而是努力升高到理性熟悉,惟獨(dú)這樣才干揭示班主任工作的邏輯。
(3)幾點(diǎn)體味
即在對(duì)班主任工作的邏輯分析的基礎(chǔ)上,談?wù)勛约旱氖斋@體味。如:吸取的教訓(xùn)有哪些,提升了哪些熟悉等。
(4)對(duì)下學(xué)期年級(jí)工作的建議
即利用總結(jié),利用對(duì)年級(jí)前一段工作的熟悉,提出下一段年級(jí)工作的設(shè)想,應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教導(dǎo)活動(dòng),應(yīng)注重什么,等等。
第三層次:總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)光,依次分上下兩行寫(xiě)在正文右下方。
寫(xiě)總結(jié)要先寫(xiě)提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫(xiě)成后要反復(fù)修改,修改的重點(diǎn)是對(duì)成果與問(wèn)題的分析。修改后抄清,一式兩份抄清,一份交小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)存檔,以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作;另一份自己留存,以作為自己今后工作、提升的借鑒。
2、專題工作總結(jié)的寫(xiě)法
專題工作總結(jié)是針對(duì)年級(jí)一項(xiàng)詳細(xì)教導(dǎo)活動(dòng)所做的總結(jié),在教導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束后就要舉行。在要求上不必像全面總結(jié)那樣詳盡。普通的也分為三個(gè)層次:
第一層次:標(biāo)題。要求寫(xiě)明年級(jí)、活動(dòng)名稱。
其次層次:正文,即總結(jié)的主體,普通要求就五個(gè)問(wèn)題去寫(xiě):專題總結(jié)以寫(xiě)好后兩部分為主。
第三層次:總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)光。
專題總結(jié)注意反復(fù)修改
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