下學(xué)期初中地理教學(xué)工作總結(jié)

Word-4-下學(xué)期初中地理教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期八班級的工作重點(diǎn)就是地理睬考，期中考過后就樂觀備考，抓同學(xué)的幫扶政策和日常的練考結(jié)合！

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注重同學(xué)本事的培養(yǎng)，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本事結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都獲得有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時(shí)光里，把學(xué)問點(diǎn)執(zhí)行到位，以完成課程內(nèi)容，為地理睬考的復(fù)習(xí)，爭取時(shí)光！初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會考復(fù)習(xí)具有時(shí)光緊、頭緒多、難度大的特征，要在較短的時(shí)光內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必需吃透考綱，針對同學(xué)實(shí)際，制定復(fù)習(xí)方案。貫徹實(shí)施初中地理睬考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段：

5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)抓起，從地理復(fù)習(xí)指南抓起！首先要了解2022年的試題狀況，對比考試大綱，著重夯實(shí)基礎(chǔ)。

5月下旬制定全面復(fù)習(xí)方案，開頭其次輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題。注重指南書本圖片地理信息的梳理、考試時(shí)對地圖的實(shí)際運(yùn)用本事！

6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開頭，考生開頭進(jìn)入沖刺階段，要查漏補(bǔ)缺，對錯(cuò)題歸納總結(jié)，并準(zhǔn)時(shí)完成模擬題。對前兩個(gè)階段學(xué)到的學(xué)問舉行總結(jié)歸納，形成學(xué)問體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固學(xué)問、掌控做題技巧。6月24舉行模擬實(shí)訓(xùn)，最后調(diào)節(jié)考試狀態(tài)，樂觀應(yīng)考。

二、增加上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升。

三、充分通過多媒體教學(xué)，提升教學(xué)效果。由于其班級上冊地里，理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，按照初一同學(xué)的特征，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對學(xué)問的理解力，提升教學(xué)效果。

四、樂觀仔細(xì)參與集體備課活動。在每兩周定期參與集體備課，討論探討課程教法、學(xué)法，謙虛請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。詳細(xì)措施：

一．要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果，老師必需針對同學(xué)實(shí)際，有些放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會考試卷看：同學(xué)在地理學(xué)問的掌控方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念；不活是不會靈便運(yùn)用學(xué)問；不準(zhǔn)、不全是答題不精確?????、不完整。故會考復(fù)習(xí)必需對癥下藥、狠抓"講'、"練'、"補(bǔ)'三個(gè)環(huán)節(jié)。要利用各種途徑激活他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)目標(biāo)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提升他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在無數(shù)學(xué)問斷