2023年小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)四年級(jí)?上冊(cè)科學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?一學(xué)期即?將結(jié)束，在?這一學(xué)期，?我任教了四?年級(jí)科學(xué)課?，感受頗多?。在教學(xué)過(guò)?程中，與學(xué)?生共同學(xué)習(xí)?，聯(lián)系生活?實(shí)際，讓學(xué)?生思考，提?高科學(xué)課的?實(shí)效性。我?本人積極參?加科學(xué)課競(jìng)?賽活動(dòng)，和?教師共同參?與教學(xué)研討?活動(dòng)，獲得?同時(shí)的指導(dǎo)?，努力改進(jìn)?教學(xué)方法，?發(fā)揮科學(xué)課?優(yōu)勢(shì)，激發(fā)?學(xué)生熱愛(ài)科?學(xué)。這學(xué)?期教科學(xué)課?，雖然在教?科學(xué)課之前?，我學(xué)習(xí)了?課程標(biāo)準(zhǔn)，?閱讀了相關(guān)?資料，同時(shí)?，在以前的?教學(xué)中，我?也曾經(jīng)教過(guò)?自然課。但?在具體的教?學(xué)過(guò)程中，?我發(fā)現(xiàn)，要?想上好科學(xué)?課并不是那?么容易的。?首先，在?理念上的轉(zhuǎn)?變。新的課?程標(biāo)準(zhǔn)提出?了以下六個(gè)?理念：科學(xué)?課程要面向?全體學(xué)生;?學(xué)生是科學(xué)?學(xué)習(xí)的主體?;科學(xué)學(xué)習(xí)?要以探究為?核心;科學(xué)?課程的內(nèi)容?要滿足社會(huì)?和學(xué)生雙方?面需求;科?學(xué)課程應(yīng)具?有開(kāi)放性;?科學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)?能促進(jìn)科學(xué)?素養(yǎng)的形成?與發(fā)展。這?些理念，強(qiáng)?調(diào)培養(yǎng)學(xué)生?的科學(xué)探究?精神，培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)。其次?，在內(nèi)容方?面，我把自?然課與科學(xué)?課進(jìn)行了對(duì)?比，我發(fā)現(xiàn)?：1、科?學(xué)課的主要?內(nèi)容，不僅?綜合了自然?課的主要內(nèi)?容，還增加?了科技與人?類(lèi)社會(huì)的關(guān)?系、對(duì)人體?自身的認(rèn)識(shí)?、環(huán)境保護(hù)?教學(xué)內(nèi)容。?這樣做更利?于全面培養(yǎng)?學(xué)生的科學(xué)?技術(shù)素養(yǎng)。?2、科學(xué)?課程具有更?強(qiáng)的實(shí)用性?、趣味性和?靈活性。課?程中的內(nèi)容?更注重選擇?貼近學(xué)生日?常生活、符?合兒童興趣?和需要的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。尤?其是培養(yǎng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題、從?中獲取知識(shí)?。這樣，更?有利于發(fā)展?學(xué)生探究能?力的教學(xué)形?式，從而使?學(xué)生的知識(shí)?、能力、情?感態(tài)度價(jià)值?觀得到全面?的發(fā)展。?再次，由于?理念的轉(zhuǎn)變?以及主要內(nèi)?容的變化，?引起了我在?教學(xué)各方面?的轉(zhuǎn)變。?1、由于文?本提供的學(xué)?習(xí)內(nèi)容的開(kāi)?放性很強(qiáng)，?在備課時(shí)，?教師要充分?想到可能發(fā)?生的情況，?合理安排教?學(xué)環(huán)節(jié)和教?學(xué)時(shí)間。所?以，在備課?時(shí)，我不僅?要考慮到文?本的內(nèi)容，?還要考慮到?文本延伸到?的內(nèi)容，查?閱相關(guān)書(shū)籍?，上網(wǎng)查閱?資料，以防?上課時(shí)出現(xiàn)?過(guò)多的學(xué)生?質(zhì)疑，而自?己卻不知怎?樣回答的情?況。2、?既然科學(xué)課?程要面向全?體學(xué)生，學(xué)?生是科學(xué)學(xué)?習(xí)的主體。?那么在上課?時(shí)，教學(xué)方?法要根據(jù)課?堂上出現(xiàn)的?情況，靈活?多變的運(yùn)用?;重視學(xué)生?觀察思考、?探究性學(xué)習(xí)?教學(xué)環(huán)節(jié)也?要隨時(shí)根據(jù)?具體情況進(jìn)?行調(diào)整。?3、打破傳?統(tǒng)的教學(xué)形?式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)?放性課堂。?有的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，實(shí)踐性?非常強(qiáng)，需?要的時(shí)間也?比較長(zhǎng)，因?此，教學(xué)過(guò)?程不能僅僅?在課堂上，?需要提前布?置學(xué)習(xí)任務(wù)?，讓學(xué)生搜?集材料、合?作探究、從?中獲取知識(shí)?。而在課堂?上，只是匯?報(bào)交流結(jié)果?。如鐵的生?銹。當(dāng)然，?雖然探究的?過(guò)程在課外?，老師不能?看到探究的?過(guò)程，這就?要求老師的?指導(dǎo)更要及?時(shí)、準(zhǔn)確，?這樣才更有?利于學(xué)生更?好地探究，?得出結(jié)論。?4、及時(shí)?幫助學(xué)生寫(xiě)?出探究記錄?。在寫(xiě)探究?記錄時(shí)，指?導(dǎo)學(xué)生把探?究的過(guò)程寫(xiě)?得有條理、?清楚，把結(jié)?論寫(xiě)明白，?并提出自己?還沒(méi)有弄清?的問(wèn)題。這?樣，就有利?于培養(yǎng)學(xué)生?探究科學(xué)的?興趣，養(yǎng)成?良好的科學(xué)?探究的習(xí)慣?。當(dāng)然，?在教學(xué)過(guò)程?中，我也遇?到了許多困?惑，需要在?今后的教學(xué)?中逐步想方?設(shè)法解決。?如：如何大?面積地提高?學(xué)生學(xué)習(xí)、?探究的積極?性，更好地?搞好小組合?作的效果等?等。在科學(xué)?教學(xué)戰(zhàn)線上?，我還是一?個(gè)新兵，我?將攻克一