2023年班主任教育實(shí)習(xí)個人總結(jié)

第5頁共5頁2023年?班主任教育?實(shí)習(xí)個人總?結(jié)實(shí)習(xí)即?將結(jié)束，靜?下心來回想?，雖然日子?忙碌，但在?自己的努力?實(shí)踐中和指?導(dǎo)老師幫助?下我覺得在?實(shí)習(xí)過程中?受益匪淺。?__年_?_月__日?至__月_?_日，本人?在寶雞斗雞?中學(xué)進(jìn)行教?育實(shí)習(xí)。通?過實(shí)習(xí)，使?得自己對教?師職業(yè)有了?許多認(rèn)識，?提高了自身?素質(zhì)，掌握?了一些教學(xué)?技能，并展?示了各自的?個人風(fēng)采，?受到實(shí)習(xí)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的一?致好評。?教育實(shí)習(xí)是?我們師范生?即將踏上漫?漫人生征途?的標(biāo)志，對?我們的生涯?規(guī)劃有著重?要的意義。?短短六個禮?拜的___?活轉(zhuǎn)瞬即逝?，在這收獲?的季節(jié)里，?取得了意想?不到的成績?，獲得了寶?貴的經(jīng)驗，?由于經(jīng)驗不?足，實(shí)習(xí)過?程中也存在?一些問題，?現(xiàn)就本次實(shí)?___結(jié)如?下：我于?__月__?日到斗雞中?學(xué)報到，正?式開始了_?__活，實(shí)?習(xí)年級為高?二年級。在?六個禮拜的?___活中?，作為一名?實(shí)習(xí)老師，?我以一名正?式教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要求?自己，以高?度的責(zé)任心?、積極的態(tài)?度投入到課?堂教學(xué)中。?教學(xué)方面?，先聽兩周?的課，第三?周開始正式?上課，在聽?課過程中，?我不再是聽?老師講了些?什么，__?_，而是聽?他如何講解?如何分析，?以及這樣安?排教學(xué)內(nèi)容?等。我還積?極去聽學(xué)校?其他老師的?課，如本實(shí)?習(xí)隊所有數(shù)?學(xué)實(shí)習(xí)老師?，還有斗中?最為有名氣?的老師的課?都一有空就?爭取去聽，?做好聽課記?錄，和老師?交流，學(xué)習(xí)?老師們的長?處和豐富的?教學(xué)經(jīng)驗。?正式上課?期間，每節(jié)?課都能聽從?任課老師的?指導(dǎo)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)大?綱，根據(jù)大?綱要求，鉆?研教材，備?好每一節(jié)課?，編寫好教?案，并在交?予指導(dǎo)老師?審閱后進(jìn)行?試講。學(xué)校?給我們安排?的課不是很?多，共十二?節(jié)，這使我?有充分的時?間細(xì)心琢磨?教材，與隊?友組成的數(shù)?學(xué)備課組一?起討論教法?、例題、習(xí)?題設(shè)計等內(nèi)?容，進(jìn)行_?__備課，?詳細(xì)寫教案?，每一樣都?是緊緊結(jié)合?教學(xué)目標(biāo)和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況改了有?改，盡量讓?學(xué)生在課堂?上都能聽懂?，很好地吸?收相關(guān)知識?，讓課堂效?率達(dá)到最高?。在批改?作業(yè)和批改?試卷的工作?中，及時了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，存?在的突出問?題，并做好?記錄。對學(xué)?生做法不大?肯定時，虛?心地向老師?請教后再批?改。同時，?在評卷中，?學(xué)會了如何?酌情給分。?此外還參與?了一次大型?的月考和期?中考試的評?卷、統(tǒng)卷工?作，學(xué)會了?如何使用軟?件進(jìn)行統(tǒng)計?、排名。?為了盡量給?學(xué)生更多的?課后輔導(dǎo)，?每天兩節(jié)晚?自修，我都?會到班上進(jìn)?行答疑。同?學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的熱情都?較高，課上?聽不懂的地?方、作業(yè)、?練習(xí)冊遇到?的問題都紛?紛舉手提問?。經(jīng)常在一?個班一答疑?就是一節(jié)課?，根本抽不?了空到另一?個班去。為?了公平，只?能一節(jié)課去?一個班。從?學(xué)生的問題?中，我發(fā)現(xiàn)?他們的課堂?效率很低，?課堂上重復(fù)?了好幾次的?題型，還是?不會做相同?類型的作業(yè)?，如不等式?最值問題，?至今仍有好?一部分學(xué)生?是不懂的。?學(xué)習(xí)方式也?存在較大問?題，沒有養(yǎng)?成課后及時?復(fù)習(xí)的習(xí)慣?，該記的公?式、定理、?知識點(diǎn)還沒?記好就做作?業(yè)?！扒汕?婦難為無米?之炊”，導(dǎo)?致作業(yè)無從?下手或亂造?公式。一節(jié)?課甚至整個?晚自修就做?幾道數(shù)學(xué)作?業(yè)題，學(xué)習(xí)?效率非常低?。針對這個?問題，答疑?時，我會讓?這種類型的?學(xué)生先復(fù)習(xí)?書上的相關(guān)?知識再做作?業(yè)，若還是?不懂，再給?他們講解，?避免讓他們?太過依賴?yán)?師，培養(yǎng)他?們獨(dú)立思考?的習(xí)慣。?班主任工作?實(shí)習(xí)方面，?我擔(dān)任高二?理科___?班的班主任?，首先我通?過指導(dǎo)老師?較快地了解?了整個班的?情況特點(diǎn)和?個別好動生?的基本情況?，同時了解?班級地一些?日常工作。?其次，我通?過與學(xué)生多?接觸溝通，?細(xì)心觀察的?方法較快地?熟悉和掌握?學(xué)生的情況?。每天晨檢?和午檢我都?會去教室，?慢慢地融入?了這個班_?__。學(xué)生?也很喜歡實(shí)?習(xí)老師，能?像朋友一樣?和我聊天，?一些調(diào)皮的?學(xué)生也能虛?心聽取我的?教導(dǎo)，努力?改正，和學(xué)?生相處得非?常融洽。?在六周的時?間里，我更?多的是抓學(xué)?生的學(xué)習(xí)，?紀(jì)律和衛(wèi)生?，每天早上?都很早到教?室，巡視早?讀情況，監(jiān)?督打瞌睡，?發(fā)呆或趕寫?前天晚上作?業(yè)的同學(xué)，?提高早度效?率。登記好?遲到的同學(xué)?，進(jìn)行時間?觀念教育。?學(xué)生的紀(jì)?律方面，理?科___班?的學(xué)生較為?活躍，部分?學(xué)生很調(diào)皮?，自修自習(xí)?課常有討論?問題的現(xiàn)象?，影響到安?靜學(xué)習(xí)的同?學(xué)。根據(jù)觀?察，問題主?要出在那幾?個學(xué)生身上?，只要管理?好那幾個學(xué)?生，整個班?就可以正常?化了。因此?我采取各個?擊破的方法?。首先向班?主任指導(dǎo)老?師了解了那?幾個學(xué)生的?一些情況，?如學(xué)習(xí)情況?，入學(xué)以來?的一些表現(xiàn)?等。然后在?平時的早晚?讀、自修時?間對他們重?點(diǎn)觀察，對?他們不良習(xí)?慣進(jìn)行約束?。抓住最佳?的教育時機(jī)?對他們進(jìn)行?個別教育。?個別教育?時，首先讓?他們作自我?評價，看他?們那是否認(rèn)?識到自己的?缺點(diǎn)和不足?。學(xué)生對自?己的缺點(diǎn)還?是有一定認(rèn)?識的，有些?還是清楚地?認(rèn)識到，但?約束不了自?己去改正。?認(rèn)識得不到?位的，我再?以“老師發(fā)?現(xiàn)，老師覺?得……你覺?得是不是呢?？”這種方?式與學(xué)生對?話，給學(xué)生?辯解的機(jī)會?，避免對學(xué)?生的片面了?解而傷了學(xué)?生的自尊，?甚至造成逆?反心理。學(xué)?生雖然很調(diào)?皮，但他們?都有一個共?同特點(diǎn)，就?是服理、重?事實(shí)，容不?得老師半點(diǎn)?夸大；但，?是就是，能?勇敢承認(rèn)。?這時，再對?他們進(jìn)行指?導(dǎo)教育，學(xué)?生才能放下?防備武器，?真正從心里?接受老師的?教育，認(rèn)真?思考老師的?教誨，真正?去努力改進(jìn)?。學(xué)生較?喜歡踢足球?，在實(shí)習(xí)期?間，很慶幸?在陽光體育?活動上有機(jī)?會觀看了一?場學(xué)生自行?___的班?賽，為他們?吶喊加油的?投入中，理?解了學(xué)生對?籃球的熱愛?。但學(xué)生還?是學(xué)生，對?事情的度把?握得不好，?___班賽?過于頻繁，?心思都放在?足球賽的_?__和開展?上了，很難?投入到學(xué)習(xí)?，老師對踢?足球采取了?硬管理：近?期不允許_?__班賽，?讓學(xué)生先投?入到學(xué)習(xí)中?來，順利完?成初中到高?中的轉(zhuǎn)變。?在實(shí)習(xí)期?間，我也有?了一些收獲?：通過實(shí)習(xí)?，對中學(xué)的?現(xiàn)狀有個更?為感性的認(rèn)?識，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)有個?更為恰當(dāng)?shù)?了解，對教?師的工作有?個更為真實(shí)?的體驗，這?些都有利于?在今后的工?作中能夠更?快地適應(yīng)新?的工作環(huán)境?。我還掌握?了一些基本?的教學(xué)方法?和師范技能?，提高了教?學(xué)效果和教?學(xué)水平，通?過實(shí)習(xí)，增?強(qiáng)了教師的?責(zé)任感和榮?譽(yù)感。教師?承擔(dān)著“教?書育人”和?培養(yǎng)祖國未?來人才的重?任，每當(dāng)上?課時，這些?都是激勵自?己上好每節(jié)?課的前提，?左邊是收獲?，右邊是不?足，在實(shí)習(xí)?中，也發(fā)現(xiàn)?了一些不足?，在上室內(nèi)?課時，面對?學(xué)生時卻口?不順心，有?時難以表達(dá)?透徹，面對?學(xué)生“打破?沙鍋問到底?”卻無法從?容應(yīng)付，這?些讓我看到?了自己的不?足，在今后?的學(xué)習(xí)中，?更要加強(qiáng)這?方面的學(xué)習(xí)?。兩個月?的教育實(shí)習(xí)?結(jié)束了，它?是師范院校?的一門重要?的綜合實(shí)踐?必修課程，?既是對師范?生思想上的?訓(xùn)練，也是?對師范生心?理、思想、?能力及知識?等各種