五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外班教案-路邊的咖啡店 全國通用

教案課題:路邊的咖啡店課次1課次課程分類創(chuàng)編插畫延伸授課對(duì)象8歲以上班級(jí)插畫A關(guān)鍵詞主題設(shè)計(jì)重點(diǎn)：房屋透視的練習(xí)。難點(diǎn)：房屋透視的準(zhǔn)確把握。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：①了解咖啡的起源。②描述出咖啡館的外景特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)：=1\*GB3①運(yùn)用了解到的外景咖啡店的建筑透視關(guān)系，獨(dú)立繪制咖啡店。②學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的鉛筆淡彩上色。3.智慧目標(biāo)：=1\*GB3①給孩子一個(gè)自由創(chuàng)作的空間，體會(huì)一次裝飾咖啡店的經(jīng)歷。=2\*GB3②讓孩子欣賞美，提高自己的審美情趣。=3\*GB3③能夠拓展思維，發(fā)揮想象。課前準(zhǔn)備1、 教具：卡紙、彩鉛、勾線筆、2、 額外準(zhǔn)備：不同咖啡館的圖片。上課流程第一階段：開場(chǎng)引導(dǎo)導(dǎo)入：教師通過與學(xué)生互動(dòng)導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容街角的咖啡屋。來，注意力集中了，看老師手上拿的是什么呀？（顏料！咖啡...）老師手上拿著的是咖啡哦，不是顏料。那么說到咖啡，有誰知道咖啡的由來？（老師，我知道！.埃塞俄比亞的牧羊少年發(fā)現(xiàn)自己的羊群吃了灌木上的紅色果實(shí)之后，興奮不已地不肯回家。他以為羊群中毒了，但是幾個(gè)小時(shí)之后，羊群恢復(fù)正常。少年自己嘗了一口這個(gè)果實(shí)，頓時(shí)倦意全消。他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴周圍的人，夜晚需要長時(shí)間靜修的基督教修士們開始把它當(dāng)成日常食用的提神食品。..）哇哦，說的很好。那么我們其他人通過他剛剛的闡述來給我說一下咖啡的作用？（提神?。。。┎诲e(cuò)，咖啡確實(shí)具有提神的效果。其實(shí)除了提神它還具有抗衰老，解酒的作用。那我們都知道任何東西都有利有弊，你們來猜一下咖啡喝多了具有什么弊端呢？（......）哦，我們的孕婦不能喝咖啡，高血壓患者也不能喝咖啡。說了這么多，你們覺得我們今天會(huì)畫什么呀？咖啡？咖啡豆？咖啡屋？（咖啡屋吧~）你們來給老師描述一下你去過的咖啡店都是什么樣的？第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）(一)讓孩子觀看不同造型的咖啡屋。根據(jù)剛剛我們看到的圖片，我們來總結(jié)一下，如今的咖啡店是不是窗戶都很大呀?那么通過這幾幅圖片的觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多咖啡店的外面有很多相同的物品哦,你們來告訴老師,有哪些呢?哦，嗯對(duì)的,綠植，有的呢，是的,很好,外面還會(huì)有桌椅，遮陽傘...(二)觀察幾張主題咖啡店內(nèi)的特點(diǎn)還有些咖啡店是不同的,他們會(huì)有一些主題特色在店里,比如這張是什么主題呢?嗯,對(duì)的,泰迪熊你們看出來啦!嗯還有萌寵主題,鋼鐵俠主題,你們待會(huì)繪制外景的時(shí)候也可以把你們的主題凸顯出來哦。第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：接下來，我們就來繪制一幅咖啡館外場(chǎng)景吧！第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)備注：作畫要點(diǎn)①確定構(gòu)圖形式，根據(jù)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系畫出房子的基本輪廓。②進(jìn)行店面的整體設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)處的刻畫。③合理的搭配色彩，進(jìn)行畫面的裝飾。第五階段：欣賞與評(píng)述導(dǎo)入：老師：完成后，別忘了跟老師介紹你們家的咖啡店有什么特色哦，你們會(huì)怎么招攬客人進(jìn)門喝咖啡呀？作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評(píng)述。課程總結(jié)：各位家長好，今天我們的課程主題是《路邊的咖啡店》，這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)一個(gè)咖啡店的外景的基本透視，用彩鉛淡彩的方法進(jìn)行繪色，同時(shí)加入自己的設(shè)計(jì)主題設(shè)計(jì)，每個(gè)孩子的喜好都不同，所以她們的特色咖啡店畫出來畫面效果都是不一樣的。課后思考這節(jié)課主要是房屋透視的練