四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第六單元檢測(cè)題 人教部編版 含答案

PAGEPAGE8部編本四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（19秋期全國(guó)新教材）第六單元單元能力提升卷（范圍：牛和鵝、一只窩囊的大老虎、陀螺、習(xí)作、語(yǔ)文園地）學(xué)校：_______班級(jí)：_______姓名：_______得分：_______（考試時(shí)間：90分鐘）一、比一比，組詞。跪（________）塘（________）啄（________）鵝（________）脆（________）搪（________）琢（_________）餓（________）二、請(qǐng)寫出同音字。pínɡ（_______）借（_______）比草（_______）浮（_______）文（_______）táo（_______）命鮮（_______）（_______）亡（_______）醉（_______）氣liàn鍛（_______）（_______）習(xí)（_______）鋼熟（_______）（_______）字duàn（_______）落打（_______）階（_______）（_______）橋分（_______）三、看拼音，寫詞語(yǔ)。suīránchuídǎwánpídàgàibózi（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）chùshènshuāiqiāpíng（______）摸（______）至（______）倒（______）死任（______）四、看拼音，寫詞語(yǔ)。shuàiqìfǒuzézìháodǎbài（）（）（）（）五、把下列詞語(yǔ)連成句子并寫下來。1注意懊惱這種長(zhǎng)輩的引起了終于2證明吧直到現(xiàn)在興致勃勃我還能這些寫下文字有力的便是一種六、補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。通情（）理唉（）嘆氣垂（）喪氣哄（）大笑七、基礎(chǔ)積累大鞏固。從文中抄寫心理描寫的語(yǔ)段。八、寫出近義詞。頑皮（）痛快（）神氣（）恐怖（）欺負(fù)（）無緣無故（）九、閱讀短文，回答問題孩子們驚呼起來,急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了,更跑不快。這時(shí),帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來,吭吭,它趕上了我,吭吭,它張開嘴,一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當(dāng)時(shí)自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”1仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒______________________2用“”畫出描寫老雄鵝動(dòng)作的詞語(yǔ),從這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到老雄鵝;用“”畫出描寫“我”害怕的句子,從這些句子中可以體會(huì)到“我”的。(填成語(yǔ))3這段話從、、三個(gè)方面描寫了“我”被鵝追趕時(shí)的情景。4如果你處于當(dāng)時(shí)的情境,你會(huì)怎么做?要把句子寫具體。___________________________________________________________十、寫作。一說到冬天，你會(huì)最先想到什么呢？是不是下雪呢？那么下雪的時(shí)候，你都會(huì)做什么呢？和大家分享一下吧。請(qǐng)以“下雪”為話題，寫一篇作文?！緟⒖即鸢浮恳?、跪下池塘啄食白鵝干脆搪塞琢磨饑餓二、憑評(píng)坪萍憑逃桃逃陶淘煉練煉練練段斷段斷段三、雖然捶打頑皮大概脖子觸甚摔掐憑四、帥氣否則自豪打敗五、1這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。2直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！六、通情達(dá)理唉聲嘆氣垂頭喪氣哄堂大笑通情達(dá)理：李叔叔是個(gè)通情達(dá)理的人，我們都愿意和他說話。七、略。八、調(diào)皮暢快得意害怕欺凌平白無故九、1滴答滴答嘩啦嘩啦2跑趕張開咬住拉住很兇猛我嚇得腿也軟了,更跑不快。我的書包掉了,鞋子也弄脫了。驚慌失措3動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言慌亂4我會(huì)拿起一根木棍,用力地趕鵝,一直把它們趕跑。十、下雪了下雪了，下雪了，雪花輕輕漂落，我手舞足蹈，歡呼雀躍，迎來了今年冬天的第一場(chǎng)雪。雪如一幅純美的畫，雪如一首清新的詩(shī)，雪如一首清麗的歌，雪如一場(chǎng)空靈的夢(mèng)。放眼望去，我望見了一棵小小的圣誕樹。又望見了寒風(fēng)里的梅花，那梅花清雅而素淡，十分美麗。望見了湖上溜冰的孩子，孩子的臉上掛滿了笑容。再加上這潔白的雪花，就構(gòu)成了一幅水墨畫，難道你不被這樣的美景所陶醉嗎？有人認(rèn)為雪花是仙子，有人認(rèn)為雪花是老者，還有人認(rèn)為雪花是老師。可我獨(dú)認(rèn)為雪花既是詩(shī)人又是畫家。雪花宛如大自然中最杰出的詩(shī)人，又宛如大自然中最好的畫家。畫家以柔和的銀白色為畫筆，繪出了一幅美麗的畫，畫里繪出的就是冬夜。詩(shī)人以柔和的銀白色吟出了一首清新的詩(shī)，這詩(shī)就是冬夜里最美的詩(shī)。你聽過雪的聲音嗎？那聲音真美，仿佛雪花們?cè)诔枘?！那歌聲真好聽，素淡而清新，清澈而空靈，是那樣的恬靜，是那樣的清麗。仿佛被茶泡過一般，送來了點(diǎn)點(diǎn)清香。令我心曠神怡、心神俱醉。你聞過雪花的味道嗎？雪花的味道真美，輕輕的、柔柔的、淡淡的，仿佛被山泉洗過一般甘甜。是那樣的清新，是那樣的淡雅。我聞到它的味道時(shí)，都會(huì)令我心馳神往，把煩惱都趕走了這雖然是一場(chǎng)雪，卻給我?guī)砹藷o限的歡樂。本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表錯(cuò)題所在的章節(jié)：第冊(cè)第章第節(jié)一、錯(cuò)題再現(xiàn)：1.2.3.二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析：本題主要考查到：1.2.3.三、典型錯(cuò)誤及原因分析：1.2.3.四、具體的針對(duì)性措施：1.