五年級上冊美術(shù)教案-第3課 美麗的紋樣 ▏人教新課標(biāo)

課題：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。課時安排：1課時教學(xué)內(nèi)容：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼追N我們生活中的一些日用品，這些日用品身上的圖案漂亮嗎？（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）學(xué)生欣賞圖案教師提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。學(xué)生：有的外形像桃子、有的像樹葉。學(xué)生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。學(xué)生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——（同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點）教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣1.了解知識掌握方法教師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？學(xué)生討論發(fā)言。教師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：（1）什么是適合紋樣？（2）基本形有哪些？（3）我們可以有哪些填充的圖案學(xué)生欣賞、思考、討論教師和學(xué)生一起總結(jié)：（1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等（3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）教師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。1.構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣教師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。學(xué)生作業(yè)教師巡視輔導(dǎo)2.評價作業(yè)（自評、互評）教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而