五年級的寫人500字七篇

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。以下是我為大家整理的五年級的寫人作文500字，夢想能給各位供給扶助，接待欣賞閱讀！

五年級的寫人作文篇1

有人說，感恩如酒，體驗的歲月愈久便愈香。還有人說，感恩似茶，那味淡而不濃，但使人沁進心脾，令人久久難以忘卻。

曾記否，當(dāng)我們犯了錯誤的時候，是誰教給我們受益終身的人生哲理，是老師;曾記否，當(dāng)我們點燃生日蠟燭的時候，是誰寄來了飽含深情的賀卡，是老師;曾記否，在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬天，是誰為我們蓋上和暖的被子，是老師;曾記否，當(dāng)我們苦思冥想也解不出難題的時候，是誰細心地教我們答案，是老師;曾記否……此時此刻，我們怎么會感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢?

感恩不僅是一種報答真情的方式，而且是一種聰慧。

真正的感恩不需要客套。只要在摯友之間多一份問候，親人之間多一份關(guān)切，老師之間多一份友情。譬如：媽媽生病時，幫她多蓋一些被子，倒一杯開水給她喝，陪她去醫(yī)院看病。遇到摯友時，打一聲招呼，了解一下對方現(xiàn)在的生活處境。這便是感恩。真正的感恩，重視于對方的深情厚誼，而不重視外表的綺麗。真正的感恩是你的人生中務(wù)必的一課。

摯友，從現(xiàn)在開頭，學(xué)會感恩哺護你成長的親人，學(xué)會感恩與你情同手足的摯友，學(xué)會感恩教你走進學(xué)識淵源的老師，學(xué)會感恩發(fā)人深思的生活，學(xué)會感恩鼓舞一生的青春歲月，學(xué)會感恩自己所體驗的命運……

摯友，假設(shè)你現(xiàn)在還不會感恩，就去讀《感恩老師》這本書吧!書中一個個動人、悲歡離合的故事，會使你學(xué)會感恩。

正是由于有了雨露的滋潤，鮮花才會含苞欲放，正是由于有了藍天的廣闊，蒼鷹才會飛行在空中，正是由于有了問候、關(guān)愛和笑容才會有感恩。

真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶，歲月愈久，味兒愈香;真正的感恩是一杯幽香淡雅的茶，日子越久，余味越長。

五年級的寫人作文篇2

她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形外形的眼睛。那眼，雖稱不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠也洗不掉的眼屎上。每次聽她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動，都忍不住捂嘴偷笑。

程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。

離課間休息終止只剩了結(jié)果名貴的十秒，程老師早已邁著瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著書包的空作座位上。程老師小小的眼睛危害的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚兒吐泡泡一般。這時突然后門突然“砰”的開啟，一個很矮的同學(xué)飛奔過來，急切忙的坐在了那個空座位上，程老師緩緩轉(zhuǎn)過頭，一字一頓：“不用解釋，我知道你是掉茅坑里了。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。

她瞥了眼手表，雄壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫了幾個字，屁股撅著，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個翻不過身的鳥龜。衣服上由于縮著已經(jīng)彌漫褶煞，像干裂的樹皮。程老師看了看兩個躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎?”一句話全班都笑了，“但看你們這么想回復(fù)，就說吧!有賞賜哦!”兩個小子興致勃勃的說完就等著領(lǐng)賞，大家都挺期望。程老師笑笑，挑了挑眉，臉猛然的成了紫肝色，“賞賜嘛，就是程某一個斷定的眼神!”她的眼公然堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，持續(xù)聚精會神的講課

度了年華，她的影子卻未散?，F(xiàn)在已是三年未見，那陣陣笑聲，貌似也是許久未聽了……

五年級的寫人作文篇3

我們的畢業(yè)考試還有半天就終止了，上午考語文，下午數(shù)學(xué)，明天上午是綜合和英語。

早上我到校后，大約是七點半左右吧，樊老師讓我們七點半的，好好背書，唉!背了一學(xué)期，到了考試也沒用上幾個，就考了一個《真理誕生于一百個問號之后》里的“?”和“!”的含義，和《跨越百年的美觀》里的居里夫人的科學(xué)精神那一類的，還有詩句連線，額的娘啊!背了一學(xué)期，好厚一疊卷子，就考這幾個!虧死了!數(shù)學(xué)傳了幾個紙條，監(jiān)考老師根本不管，不過我最不拿手計算沒跟他們對，即使對了也不確定會改啊!數(shù)學(xué)我算是沒盼望了，老天保佑，保佑保佑我的語文吧!要不然我就慘了!早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫的端午節(jié)令”那篇作文背一背，差學(xué)生借一下好學(xué)生的，我沒帶作文本，由于都是自己寫的，再怎么說也有些映像，我聽后一愣，還以為自己沒寫呢，結(jié)果才想起來，根本就沒寫過!樊說：“壞了壞了，咋沒寫呢，我明明記得寫了的呀!咋會沒寫呢!”全班一陣大笑，我也跟著笑，只不過是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美觀》里一些東西背一背，樊說他做夢都夢到這個題考試要考，他上學(xué)期也這么說過，不過不是同一篇課文而已，結(jié)果真的考了，這學(xué)期他報告我們要背這要背那，他說他的我敢保證這些考試確定會考!“樊老師啊，你這回保證的可不準(zhǔn)啊!”

其實我想過，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，可能是怕我們不好好背吧?萬一考試要呢?終究啊!教了30多年的老師不成能連這一點都不知道啊!

五年級的寫人作文篇4

老師的笑聲我小學(xué)的語文課一向是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學(xué)們在笑聲中懂得學(xué)識。

記得有一次，王老師教我們寫信的格式，他說：“寫信完了之后，要加上一些祝頌語，但確定要適當(dāng)才行，譬如有的同學(xué)給我寫信，說祝我每日發(fā)財，這就不行了，我是一名教師，每日教課，怎么會每日發(fā)財呢?大家聽了，會意地笑了笑，接著，王老師又說道：“祝頌語不但要適當(dāng)，而且要留神一封信只要一個頌語就可以了，假設(shè)寫了兩個祝頌語就不好了。”說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動聲色地說：“假設(shè)寫了三個祝頌語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。

可能你會說我們的課上得不倫不類，沒有法則，可是每當(dāng)笑聲過后，學(xué)識便深深地在我們的頭腦中扎了根。

王老師教訓(xùn)人也很更加，他并不是對犯錯誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來教導(dǎo)人的。

有一回，我們舉行語文單元測驗，我的勞績不錯，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽講，總是照著書中插圖畫著玩，終究有一天，王老師察覺了，他只是把畫放到口袋里邊，說了聲：“下課找我?！本统掷m(xù)講課了。下了課，我硬著頭皮走進老師的公室，王老師坐在椅子上說：“快請進，我未來的小畫家!”看著王老師那專心樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我特別漸愧地低下了頭，可王老師并沒有說我，而是問我;“臭”字怎么寫，我加緊說道：“臭是自大加一點兒?！薄?/p>

五年級的寫人作文篇5

我的語文老師，因關(guān)切我們而雷厲風(fēng)行。

甚至有一次，我們在預(yù)備鈴響之后，告成得到了“生氣大禮包”。我們當(dāng)時講得正來勁，根本沒人留神到“危害”在無聲地迫近。

終究，老師爆發(fā)了。只見她大跨步走進來，本來那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來，眼睛里面的火星貌似隨時會把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時不時的皺下眉頭……

逐漸地，她壓下了那滿腔怒火，眼睛又小了，沒有火星了，不再皺眉頭了?？杉僭O(shè)你以為處境要變好了，那么就大錯特錯了--由于她要開頭使用“口水機槍”了。

“怎么，下課特別鐘還不夠你們說話了?還是說，玩瘋了，需要一個過渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰(zhàn)役”打響了。

不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終究，特別鐘后，“精英戰(zhàn)排”--結(jié)果幾排也倒下了!

終究，上課四特別鐘過去了，在老師的應(yīng)允下，同學(xué)們一個個又“生龍活虎”了!

她雖有時很兇，但有時也很和藹。有時，同學(xué)瞇著眼睛，余老師見狀，就會詢問清處境。她會讓這位同學(xué)向前調(diào)幾個位置，她也會因座位調(diào)動不習(xí)慣而出錯。不過幾天后，這位同學(xué)的勞績直線上升，不過其實位置不是想換就換的……

有時，有一些同學(xué)的勞績不好，余老師就利用課余時間給那些同學(xué)輔導(dǎo)。這一字一話中，都是對他們的關(guān)切!有時，我去一趟辦公室，卻察覺她給同學(xué)講課時出汗了，還時不時喝口水，但是也沒有停下她對學(xué)生的愛。

雖然語文老師有時很兇，可她大片面時間對我們更好，我們不能濫用她的一片苦心啊!

五年級的寫人作文篇6

當(dāng)老師是一項艱辛的任務(wù)，是一項辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們?nèi)紵约簛碚談e人的心靈是永不變的，是萬古常青的雨林木風(fēng)!

感謝您老師，是您讓我們成為彌漫自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明學(xué)習(xí)是喜悅的逗號是開啟聰慧寶藏的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路!

感謝您一向激勵我們，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使我們失敗了，您也不會對我們冷嘲熱諷。當(dāng)我們有一點成就時，您就會對我們加以激勵，為我們拼搏向上的精神打好了根基。您率領(lǐng)我們體驗的每一個問題，每一個察覺，每一種體驗都令我們著迷，讓我們看到了聰慧光彩在學(xué)識海洋中的路閃爍。

感謝您老師，是您為我們批改作業(yè)，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血啊!當(dāng)我看到被批改的作業(yè)時，便會想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影!

時光飛世，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間六年過去了，您的習(xí)慣一向沒有改：清早，當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線霞彩，您的身影，已展現(xiàn)在校園的道路上;深夜，當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了結(jié)果一聲蟲鳴，您的的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活拔，永遠不知疲憊，揚帆遠行。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄移，可您在學(xué)生的眼里卻是那么的堅強;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完備的雕塑。

愛戴的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光彩!

感謝您—老師，感謝您。

五年級的寫人作文篇7

俗話說得好“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生彌漫夢想，才會理智地對付人生旅途中的挫折和不幸，才能冷靜地面對一切的是是非非。生命之花，是由于心懷感恩，所以才怒放的如此美觀。

感恩老師，是他們傳授給了我們學(xué)識，讓我們會意文化的魅力。有人說“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說“老師是天底下最光芒的職業(yè)”。而我覺得，老師是位引路人，為我們掃清了成長路上的障礙，引領(lǐng)我們到達告成的終點站。

記得上個星期，其次次月考的勞績出來了。看到語文勞績的我不由得大吃一驚：天啊，才九特別，比上次的勞績還不夢想!看著大家一張張高分的卷子，我的心情變得特別失落、頹唐。下午老師講卷子時我一向都沒聽進去，沉浸在凄愴之中，不停地惦記：回去怎么給媽媽說呀?這次勞績倒退了，老師也會批評我的。

果不其然，放學(xué)的時候我被老師叫進了辦公室。站在門口，看著辦公室那扇小木門，我的心跳加速了，猶如有一只小兔子在亂跳。終究，我鼓足了士氣，逐漸地推開了那扇沉重的門，喊了聲“報告”，張老師抬頭看了一眼，說：“進