部編版六年級語文下冊課內(nèi)外閱讀試題及答案

24/24部編版六年級語文下冊課內(nèi)外閱讀試題及答案全套（一）課內(nèi)閱讀一、閱讀下面的古詩，完成練習。(32分)石灰吟[明]于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．寫出下列詞的意思。(9分)(1)等閑：________________(2)渾：________________(3)清白：________________2．品讀詩句，完成練習。(16分)(1)“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！边@兩句詩表面的意思是石灰的前身——石灰?guī)r需要經(jīng)過________和________等重重磨難才能變成石灰，面對這個過程，石灰?guī)r的態(tài)度是________________，這表現(xiàn)了石灰?guī)r的____________。(2)“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”體現(xiàn)出的石灰的精神，可以讓我們想到描寫英雄人物精神的四字詞語____________、____________，還可以讓我們想到文天祥的詩句“______________，________________”。3．《石灰吟》是一首()(3分)A．送別詩 B．山水詩 C．詠物詩4．《石灰吟》一詩表達了詩人__________________________的高尚情操。(4分)二、閱讀課內(nèi)片段，完成練習。(21分)人總是要死的，但()有不同。中國古時候有個文學家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或()，或()。為人民利益而死就比泰山還重替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1．按原文填空，并在“”里填上合適的標點符號。(5分)2．畫“——”的句子中的兩個“死”字分別表達不同的含義：第一個“死”字表達了對為人民利益而死的人的________之情，可以換成“__________、__________”等詞語；第二個“死”字表達了對剝削、壓迫人民的人的____________之情，可以換成“____________”等詞語。(5分)3．本段共有______句話：中心句是第______句；第二句引用曾寫過《史記》一書的文學家司馬遷的話說明生死觀，類似的名人名言還有李清照《夏日絕句》中的“生當作人杰，__________________”；而運用了對比論證的是第______句；最后一句以________________為例，說明了為人民利益而死是有價值的，是比泰山還重的。(5分)4．下列人物中，()的死重于泰山，()的死輕于鴻毛。(填序號，6分)①戚繼光②劉胡蘭③雷鋒④秦檜⑤李大釗⑥汪精衛(wèi)三、閱讀課內(nèi)片段，完成練習。(21分)在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗　蔽胰滩蛔『俺雎晛?。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。…………“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系。”父親說完了這段話，又望了望我們。1．在文中找出下列詞語的近義詞。(6分)鎮(zhèn)定——() 和藹——()火冒三丈——()2．畫“——”的句子是對父親________的描寫。父親“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”是因為________________；“平靜”說明了______________________________________；“慈祥”表現(xiàn)了________________________________________。(6分)3．父親臉上的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？在文中用“”畫出原因。(3分)4．眼睛是心靈的窗戶。父親“瞅了瞅我們”，期望“我們”__________________________；他又“望了望我們”，期望“我們”________________________________________________________________________。(6分)四、閱讀課內(nèi)片段，完成練習。(26分)弈秋，通國之________________。使弈秋誨二人弈，其一人__________，惟弈秋__________；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．按原文填空。(6分)2．解釋文中加點的詞。(5分)通國：__________誨：____________弈：__________俱：____________其：____________3．寫出下列句子的意思。(10分)(1)一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。__________________________________________________(2)為是其智弗若與？曰：非然也。__________________________________________________4．下列說法有誤的一項是()(5分)A．《學弈》選自《孟子?告子上》，通過講述弈秋教兩個人下棋的故事，采用對比手法說明了在同樣的條件下不同的學習態(tài)度會有不同的學習效果。B．可以用成語概括兩個人的學習態(tài)度：一個專心致志、一心一意；一個一心二用、心不在焉。因此學習結(jié)果是“雖與之俱學，弗若之矣”。C．文中有一個設問句，引起讀者的思考，這個設問句告訴我們學習必須專心致志，決不可三心二意的道理。答案：一、1.(1)平常。(2)全，全然。(3)指高尚的節(jié)操。2．(1)千錘百煉烈火焚燒不怕打擊、不怕烈火 無畏精神(2)臨危不懼視死如歸人生自古誰無死留取丹心照汗青3．C 4．堅強不屈、廉潔正直二、1.死的意義重于泰山輕于鴻毛，；，，。2．敬重犧牲捐軀痛恨送命3．四一死亦為鬼雄三張思德同志的死4．①②③⑤④⑥三、1.安定慈祥怒氣沖沖2．外貌他遭受了酷刑他在經(jīng)受了殘酷的折磨后依然堅強他對親人的愛3．他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。4．不要在敵人面前表現(xiàn)出悲傷即使沒有他的陪伴，也要好好活下去四、1.善弈者也專心致志之為聽2．全國教導下棋一起他的3．(1)另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝大雁之類的鳥要飛過去，想要拉弓搭箭把它射下來。(2)難道是因為他的智力不如別人嗎？說：不是這樣的。4．C（二）課內(nèi)閱讀一、閱讀《北京的春節(jié)》片段，完成練習。(28分)除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。1．用“‖”將這段話分為兩層。分層的依據(jù)是()(10分)A．先總體寫除夕的特點，再具體敘述除夕的活動。B．先交代時間，再具體寫活動。C．先說在家的人如何過除夕，再說在外的人回家過年。2．文中具體介紹除夕的活動分別是做年菜、________、________、________、________、________、________。(12分)3．文中畫線的句子表明作者從________、________、________三個方面細膩地描寫了人們歡慶除夕的生動場面，充分表現(xiàn)了除夕的紅火、熱鬧。(6分)二、閱讀《十六年前的回憶》片段，完成練習。(36分)那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！贝艘粫?，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。1．這個片段的作者是__________。(4分)2．這個片段主要講述了三件事：________________________________________________________________________(12分)3．從這三件事可以看出()(4分)A．父親工作的確很忙。B．當時的局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。4．依據(jù)第2題用“‖”把這個片段分成三部分。(6分)5．這個片段主要刻畫了________這個人物形象。在描寫人物時，作者主要抓住了人物的________來描寫。(4分)6．讀父親的語言，從中可以看出他是一個什么樣的人？(6分)____________________________________________________三、閱讀短文，完成練習。(36分)秋在農(nóng)村①家鄉(xiāng)的秋天很明朗，從初秋到秋末，四處洋溢著喜悅。睜開眼睛可以看到，張開嘴巴可以嘗到，閉上眼睛還會聞到淡淡的香味。秋，無處不在。②秋在農(nóng)村是能看得到的。秋風A.__________，吹遍山山崖崖，吹走了炎熱，吹來了涼爽，吹得大地一片金黃。走出家門，絢麗斑斕的秋景映入眼簾。橘黃的南瓜躺滿地頭，紫色的茄子掛滿架頭，紅彤彤的棗兒爬滿枝頭；酸的野果，甜的鴨梨，肥胖的玉米，柔細的糜子，黑的芝麻……③農(nóng)村的秋啊，走在哪里哪里就是秋。山崖上紅了的酸棗似乎要掉進忙碌的農(nóng)人的嘴巴里，黑黝黝的杜梨圓潤而饞嘴。天空藍了，樹葉黃了。處處是碩果，處處是喜悅，迷得人們B.__________。④樹葉落了一地，厚厚的，踩上去軟軟的，像剛剛蘇醒的春土。這在城市是感覺不到的，更不要說享受了。城市無論院子，還是街道，都被環(huán)衛(wèi)工清掃得干干凈凈。鄉(xiāng)下就不同了，落下的樹葉一堆又一堆，沒有人清掃，沒幾日就堆得如小山。來來往往的小牛小羊逮個正著，吃得肥胖肥胖的。棗樹下，少年們拿著竹竿打得快，婦女、老人、小孩子拾得快。果園里摘果子，葡萄架下摘葡萄，田野里收秋的農(nóng)民一個比一個唱得起勁兒。“春種一粒粟，秋收萬顆子”把農(nóng)村的秋天描寫得C.__________。⑤秋在農(nóng)村是可以嘗得到的。城市的街頭，偶爾也能看到賣烤紅薯和烤玉米的，那野味卻遠遠比不上農(nóng)村的正宗。在農(nóng)村，在農(nóng)田里掰幾個玉米棒子，地下挖個溝，把玉米放到上面，撿些柴火在下面燒上，便開始了野餐；到田地里拔幾個細且長的蘿卜，用清澈的河水沖沖，咬一口，又脆又甜；或者摘幾個青辣椒，燒幾個土豆，一口青辣椒一口土豆，香味十足；要不拔一把黃豆放到火上一燒，你一顆，他一顆，脆而香；也可以去果園摘蘋果、柿子、酥梨、葡萄……⑥秋在農(nóng)村是能聞得到的。在城市的超市里，把鄉(xiāng)下運來的土豆、蘿卜、辣椒、南瓜、梨等都裝在盒子里包上保鮮膜，大概就是無菌食品。反正，我很少去光顧。整天忙碌的城市人忘卻了秋天的喜悅，習慣在超市買上一些蔬菜回去做著吃便罷了。在農(nóng)村就不同了，站在院子里，或者站在山岡上，瓜果的香味隨風飄來醉得人心兒都甜了。聞聞金黃的谷穗，聞聞熟透的葡萄，聞聞圓溜溜的南瓜，聞聞黑黝黝的杜梨……什么不是香的，什么不是醉人的？⑦深秋來了，天氣漸漸地涼了。山山溝溝、川道小丘、菜園小畦失去了往日的蓬勃，一片凄涼。但走進家家戶戶的院子，秋，仍然毫不褪色。一串串鮮紅的辣椒掛滿墻面，一堆堆金黃的谷子擺滿院子，一個個金黃的玉米架滿架子。打谷場上、院子里忙得D.__________；打谷子、曬豆子、揚糜子，不要說親手去做了，看著也忙，也喜悅。⑧秋，在農(nóng)村是個聚寶盆，是收獲的季節(jié)，是喜氣盈盈的季節(jié)。1．這篇文章寫的是____________，文章具體是從三個方面來寫的：(1)第______段：______________________________________(2)第______段：______________________________________(3)第______段：________________________________(14分)2．把“不可開交”“悄然而至”“恰到好處”“眉開眼笑”四個成語分別填在文中A、B、C、D四處恰當?shù)奈恢蒙稀?8分)3．第②段中畫橫線的句子主要運用了______的修辭手法，作用是______________________________________________。(6分)4．第⑥段中畫波浪線的句子能否刪去？為什么？(8分)____________________________________________________答案一、1.除夕真熱鬧。‖家家趕做年菜……都要守歲。A2．穿新衣貼對聯(lián)貼年畫放鞭炮 吃團圓飯守歲3．香味色彩聲音二、1.李星華2．①父親工作很忙，在家里燒文件和書籍，“我”問原因，他不告訴“我”。②工友閻振三被抓到警察廳里去了。③母親勸父親離開北京，父親堅決不肯。3．B 4．略。5．李大釗語言6．他是一個忠于革命事業(yè)，對工作高度負責，把自己的生死置之度外的人。三、1.農(nóng)村的秋天(1)②～④秋在農(nóng)村是能看得到的。(2)⑤秋在農(nóng)村是可以嘗得到的。(3)⑥秋在農(nóng)村是能聞得到的。2．A.悄然而至 B．眉開眼笑 C．恰到好處 D．不可開交3．排比突出地表現(xiàn)了農(nóng)村秋天豐收的景象4．不能。進入城市超市里的各種蔬菜瓜果是從農(nóng)村運來的，因為被裝在了包有保鮮膜的盒子里，所以很難聞到香味，這與在秋天的農(nóng)村隨處能聞到蔬菜瓜果的香味形成對比，為后文的敘述做了鋪墊。（三）課外閱讀一、讀文言文《不鞭書生》，完成后面的習題。(50分)不鞭書生王安期作東郡太守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王問：“何處來？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚?！崩粼唬骸氨藓?？”王曰：“鞭撻書生以立威名，恐非致②治之本！”釋之，并令吏護送其歸家。【注釋】①系：抓。②致：達到。1．解釋文中加點的詞。(20分)(1)亂：______________(2)云：______________(3)鞭：______________(4)釋：______________2．下面加點的“之”與“釋之”的“之”用法相同的一項是()(8分)A．久而久之B．求之不得C．君子何之D．井底之蛙3．借助注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(10分)____________________________________________________4．讀了這則故事，你認為王安期是一個怎樣的人？他的做法說明了什么道理？(12分)________________________________________________________________________________________________________二、閱讀短文，完成練習。(50分)尋找媽媽的尋人啟事①作文課，老師教完了尋人啟事的寫法后，當場給學生們布置了一個題目：假設自己的媽媽丟了，請每一個人寫一則尋人啟事。老師還給每個人發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實情況來寫。②面對著尋人啟事樣本，學生們一時都不知道該如何下筆。③見學生們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑤老師說，性別。⑥女。大家唰唰寫下。⑦丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽媽好像四十二歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年十二歲，我媽媽該有三十八九歲了吧！幾十個人，竟然沒有一個人能夠準確地說出自己媽媽的年齡。⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。⑨“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生……”大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。⑩老師打斷了大家的話：“同學們說的，也許是你母親的特點，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，背有點駝什么的。”?大家勉強寫下了幾個特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。?老師說，請同學們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時穿的衣服、鞋子，將是很重要的鑒別辨認的依據(jù)。?班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個同學早上新穿了一雙運動鞋，大家立即注意到了；最喜歡的那個電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。?作文課徹底失敗了，一個簡單的尋人啟事，()沒有一個同學寫得完整、準確。老師最后面色()地對大家說：“不是尋人啟事難寫，________________________________________________________！”?天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個細小動作都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實一點也不難，只要用心，就足夠了。?每個人的成長都不是一件理所當然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的身影；只欣喜獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學會關(guān)愛父母吧！1．根據(jù)文章內(nèi)容，選擇恰當?shù)脑~語填入第?段中的括號里。(6分)竟然果然凝重沉重2．結(jié)合上下文，理解下列詞語在句中的意思。(10分)(1)照葫蘆畫瓢：________________________________________________________________________________________(2)炸開了鍋：__________________________________________________________________________________________3．請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。(8分)________________________________________________________________________________________________________4．默讀第?段中加點的詞語，從這些詞語中你體會到了什么？(10分)(1)干凈漂亮：_________________________________________________________________________________________(2)從來也沒有：______________________________________________________________________________________5．結(jié)合你對文章的理解，把第?段中老師的話補充完整。(8分)6．你是怎樣理解第?段中畫線句子的含義的？請寫下來。(8分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：一、1.(1)混亂(2)說 (3)鞭打 (4)釋放2．B3．以鞭打書生來樹立威信，恐怕不是達到社會太平的根本辦法！4．王安期是一個不一概而論，處事靈活的人。處理問題要靈活，要根據(jù)實際情況。二、1.竟然凝重2．(1)指照著尋人啟事樣本寫尋找媽媽的尋人啟事。(2)形容消息引起了很大反響，大家反應很大。3．作文課上，老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學們從來沒有關(guān)注過媽媽，作文課失敗了。4．(1)從側(cè)面反映了媽媽對孩子的精心照料，反襯出孩子對媽媽的忽視。(2)寫出了孩子們潛意識里以為媽媽對自己的關(guān)心是理所當然的，而自己不需要關(guān)心媽媽，突出了孩子們對媽媽的忽視。5．是大家對自己的媽媽根本就不關(guān)心、不了解啊6．委婉地批評了孩子們對爸爸媽媽的忽視，殷切地呼吁我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心，從現(xiàn)在開始，及時關(guān)愛父母。（二）課內(nèi)閱讀一、閱讀《北京的春節(jié)》片段，完成練習。(28分)除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。1．用“‖”將這段話分為兩層。分層的依據(jù)是()(10分)A．先總體寫除夕的特點，再具體敘述除夕的活動。B．先交代時間，再具體寫活動。C．先說在家的人如何過除夕，再說在外的人回家過年。2．文中具體介紹除夕的活動分別是做年菜、________、________、________、________、________、________。(12分)3．文中畫線的句子表明作者從________、________、________三個方面細膩地描寫了人們歡慶除夕的生動場面，充分表現(xiàn)了除夕的紅火、熱鬧。(6分)二、閱讀《十六年前的回憶》片段，完成練習。(36分)那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！贝艘粫海赣H才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。1．這個片段的作者是__________。(4分)2．這個片段主要講述了三件事：________________________________________________________________________(12分)3．從這三件事可以看出()(4分)A．父親工作的確很忙。B．當時的局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。4．依據(jù)第2題用“‖”把這個片段分成三部分。(6分)5．這個片段主要刻畫了________這個人物形象。在描寫人物時，作者主要抓住了人物的________來描寫。(4分)6．讀父親的語言，從中可以看出他是一個什么樣的人？(6分)____________________________________________________三、閱讀短文，完成練習。(36分)秋在農(nóng)村①家鄉(xiāng)的秋天很明朗，從初秋到秋末，四處洋溢著喜悅。睜開眼睛可以看到，張開嘴巴可以嘗到，閉上眼睛還會聞到淡淡的香味。秋，無處不在。②秋在農(nóng)村是能看得到的。秋風A.__________，吹遍山山崖崖，吹走了炎熱，吹來了涼爽，吹得大地一片金黃。走出家門，絢麗斑斕的秋景映入眼簾。橘黃的南瓜躺滿地頭，紫色的茄子掛滿架頭，紅彤彤的棗兒爬滿枝頭；酸的野果，甜的鴨梨，肥胖的玉米，柔細的糜子，黑的芝麻……③農(nóng)村的秋啊，走在哪里哪里就是秋。山崖上紅了的酸棗似乎要掉進忙碌的農(nóng)人的嘴巴里，黑黝黝的杜梨圓潤而饞嘴。天空藍了，樹葉黃了。處處是碩果，處處是喜悅，迷得人們B.__________。④樹葉落了一地，厚厚的，踩上去軟軟的，像剛剛蘇醒的春土。這在城市是感覺不到的，更不要說享受了。城市無論院子，還是街道，都被環(huán)衛(wèi)工清掃得干干凈凈。鄉(xiāng)下就不同了，落下的樹葉一堆又一堆，沒有人清掃，沒幾日就堆得如小山。來來往往的小牛小羊逮個正著，吃得肥胖肥胖的。棗樹下，少年們拿著竹竿打得快，婦女、老人、小孩子拾得快。果園里摘果子，葡萄架下摘葡萄，田野里收秋的農(nóng)民一個比一個唱得起勁兒?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”把農(nóng)村的秋天描寫得C.__________。⑤秋在農(nóng)村是可以嘗得到的。城市的街頭，偶爾也能看到賣烤紅薯和烤玉米的，那野味卻遠遠比不上農(nóng)村的正宗。在農(nóng)村，在農(nóng)田里掰幾個玉米棒子，地下挖個溝，把玉米放到上面，撿些柴火在下面燒上，便開始了野餐；到田地里拔幾個細且長的蘿卜，用清澈的河水沖沖，咬一口，又脆又甜；或者摘幾個青辣椒，燒幾個土豆，一口青辣椒一口土豆，香味十足；要不拔一把黃豆放到火上一燒，你