共點力的平衡專項訓練-2021-2022學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

共點力的平衡專項訓練1．一質(zhì)量為M、帶有掛鉤的球形物體套在傾角為θ的細桿上，并能沿桿勻速下滑，若在掛鉤上再吊一質(zhì)量為m的物體，讓它們沿細桿下滑，如圖所示，則球形物體（）A．仍勻速下滑 B．沿細桿加速下滑C．受到細桿的摩擦力不變 D．受到細桿的彈力不變2．如圖所示，把球夾在豎直墻AC和木板BC之間，不計摩擦，球對墻的壓力為F1，對木板的壓力為F2．在將板BC逐漸放至水平的過程中，下列說法中，正確的是（）A．F1和F2都增大 B．F1和F2都減小C．F1增大，F(xiàn)2減小 D．F1減小，F(xiàn)2增大3．如圖所示，光滑水平地面上放有截面為圓周的柱狀物體A，A與墻面之間放一光滑的圓柱形物體B，對A施加一水平向左的力F，整個裝置保持靜止。若將A的位置稍微向右移動一下，整個裝置仍保持平衡，則（）A．水平外力F增大 B．墻對B的作用力減小C．地面對A的支持力減小 D．B對A的作用力減小4．如圖所示，有一質(zhì)量不計的桿AO，長為R，可繞A自由轉動。用繩在O點懸掛一個重為G的物體，另一根繩一端系在O點，另一端系在以O點為圓心的圓弧形墻壁上的C點。當點C由圖示位置逐漸向上沿圓弧CB移動過程中（保持OA與地面夾角θ不變），OC繩所受拉力的大小變化情況是（）A．逐漸減小 B．逐漸增大C．先減小后增大 D．先增大后減小5．兩個相同的可視為質(zhì)點的小球A和B，質(zhì)量均為m，用長度相同的兩根細線把A、B兩球懸掛在水平天花板上的同一點O，并用長度相同的細線連接A、B兩個小球，然后，用一水平方向的力F作用在小球A上，此時三根線均處于伸直狀態(tài)，且OB細線恰好處于豎直方向如圖所示．如果兩小球均處于靜止狀態(tài)，則力F的大小為（）A．0 B．mg C． D．6．如圖所示，一輕繩的兩端分別固定在不等高的A、B兩點，現(xiàn)用另一輕繩將一物體系于O點，設輕繩AO、BO相互垂直，α＞β，且兩繩中的拉力分別為FA、FB，物體受到的重力為G，下列表述正確的是（）A．FA一定大于GB．FA一定大于FBC．FA一定小于FBD．FA與FB大小之和一定等于G7．如圖所示AB、AC兩光滑斜面互相垂直，AC與水平面成30°．如把球O的重力G按照其作用效果分解，則兩個分力的大小分別為（）A．、B．、C．、D．、8．如圖，質(zhì)量為2m的物塊A靜置于水平臺面上，質(zhì)量為M、半徑為R的半球體C靜置于水平地面上，質(zhì)量為m的光滑小球B（可視為質(zhì)點）放在半球體C上，P為三根輕繩PA、PB、PO的結點。系統(tǒng)在圖示位置處于靜止狀態(tài)，P點位于C正上方距離其球心高h處（h=2R），OP豎直，PA水平，PB長為，已知A與臺面的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度大小為g，則正確的是（）A．繩OP的拉力大小為mgB．A受到的摩擦力大小為2μmgC．B對C的壓力大小為D．繩PB對B的拉力大小為9．如圖所示，將重物G用AO和BO繩掛在半圓支架PQR上，O點恰位于PQR的圓心，AO及BO繩的拉力大小分別為T1與T2．若保持OA繩及O點位置不動，將BO繩在支架上的懸掛點從R移至Q的過程中，兩繩拉力大小的變化情況分別是（）A．T1、T2都增大B．T1、T2都減小C．T1增大，T2先增大后減小D．T1減小，T2先減小后增大10．如圖所示豎直平面內(nèi)有一固定半圓環(huán)，AB為其直徑且AB水平，O為圓心，一質(zhì)量m=0.5kg的小球套在圓環(huán)上的P點，小球受到三個拉力F1、F2、F3作用保持靜止狀態(tài)，三個拉力的方向如圖所示。已知F2=4N，F(xiàn)1：F2：F3=PA：PO：PB，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2，則圓環(huán)對小球的支持力為（）A．16N B．15N C．12N D．8N11．質(zhì)量為m=0.8kg的砝碼懸掛在輕繩PA和PB的結點上并處于靜止狀態(tài)，PA與豎直方向的夾角為37°，PB沿水平方向。質(zhì)量為M=10kg的木塊與PB相連，靜止于傾角為37°的斜面上，如圖所示。（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

（1）輕繩PB拉力的大?。?/p>

（2）木塊所受斜面的摩擦力和彈力的大小。12．質(zhì)量為M的木楔傾角為θ，在水平面上保持靜止，當將一質(zhì)量為m的木塊放在木楔斜面上時，它正好勻速下滑。如果用與木楔斜面成α角的力F拉著木塊勻速上升，如圖所示