親子活動總結(jié)模板匯總9篇

親子活動總結(jié)模板匯總9篇喧鬧的運動會完畢了，在這次活動中幼兒收獲了他們的勝利，教師收獲了歡樂，每一個人都獲得了歡樂。在本次運動會中，小班段的家長和孩子都度過了開心的時間，幼兒以過小橋個人競賽中女子陳逸希小朋友和男子熊戴鑫小朋友拿下了一等獎、親子活動搶椅子環(huán)節(jié)中都取得了優(yōu)秀的成績，在家長集體賽競賽中蘋果班的家長得到了優(yōu)勝獎，雖然后來獲獎的家庭不多，但是小朋友和家長都從中獵取了無限的樂趣，這比拿獎來的更重要，大家認為孩子快樂最重要。在運動會的過程中，孩子們都力爭第一名，在教師和小朋友們的鼓舞下，孩子們都努力向前，不怕困難。我覺得名次并不重要，重要的是孩子通過這些活動學到了團結(jié)就是力氣，在過程中學會相互幫忙。當我們在競賽集體工程時，每個小朋友都是那么的積極那么的興奮，不斷地為自己的班級加油，也不斷地為別的班級加油。為了這次的運動會，我們的孩子在幼兒園不斷的練習，有的在家中也在努力的練習，家長也一起幫忙孩子練習。

此次運動會給了孩子們一個展現(xiàn)自我的時機，孩子們在運動會中體會了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以后要組織更多類似的活動，給孩子們更多的熬煉和學習時機，信任在下次活動中，我們還會收獲更多，孩子們也會收獲的更多。

親子活動總結(jié)篇2

在新的一年剛開頭之際，我們幼兒園開展了“慶元宵”主題教育活動。在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)喧鬧喜慶的氣氛，同時通過親子制作燈籠、包云吞、吃云吞、親子猜燈謎等活動，體驗在幼兒園過元宵節(jié)的開心，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美妙情感。

1.請家長和孩子共同制作花燈，在班上請孩子介紹自制的花燈，孩子們個個神采飛揚，氣氛特別活潑。

2.知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。

3.包云吞、吃云吞。教師介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包云吞的方法及要求，同時鼓舞幼兒自己動手包云吞，在“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品嘗煮好的云吞。整個活動室處處布滿著歡樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。

4.親子猜燈謎。下午家長來接的時候，很多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈和孩子一起猜燈謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的歡樂。

這次元宵慶?；顒?，從開頭我們就做了充分的預備，我們能從孩子的角度動身，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，表達了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學到了不少本事。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新奇的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松開心地度過每一天。

親子活動總結(jié)篇3

一進校門就被一樓大廳里擺放的各種環(huán)保作品吸引，有用各種廢舊材料裝飾而成的沙灘畫，有可以手動發(fā)電的落地燈，角落里還有孩子們手工折的各種紙花。這哪里是學校啊，就是一個小小的科技展覽廳哦。

到達學校后放好書包，就可以帶上跳繩到操場做運動了，先是幾百米慢跑，然后是早操時間，最終是一分鐘跳繩。這個運動量還真是不小呢，但是孩子們由于每天運動，一個個都精神抖擻的，一點不吃力。

第一節(jié)科學課孩子們在更加寬闊光明的科學教室上課，這節(jié)課是磁鐵的兩級，孩子們都4人一組的通過做試驗的方式驗證得出磁鐵屬性的結(jié)論。這樣一來，只要課堂里學到的，確定就不會遺忘了。孩子們的發(fā)言真的是特別積極呢，一點也沒有由于家長的到來而怯場，小手舉得老高，答對會表揚，答錯會鼓舞，學習的氣氛特別的濃烈。

之后我們來到五樓的報告室，觀察會場已經(jīng)細心布置了，真是好意外哦。原來今日不僅僅是開放日，還是全班孩子們10周年集體生日和母親節(jié)活動呢。孩子們?yōu)榱诉@個溫馨的時刻，之前經(jīng)受了屢次排練。節(jié)目精彩紛呈，有搞笑的三句半，歌舞小品我選我自己，還有飽含深情的詩朗讀。孩子們的表現(xiàn)都出乎了家長們的意料。最終壓軸的給媽媽鮮花的環(huán)節(jié)，孩子們深情的感恩，讓全部的家長都飽含了熱淚。是的，十年了，孩子你十歲了。3650個日日夜夜，你從嗷嗷待哺的嬰兒，長成了半個小大人，在學校教師的共同培育下，你已經(jīng)開頭理性的思索，才智和士氣不斷成長。在大禹路小學這個安康的環(huán)境下，你擁有對新知的渴望，對父母的感恩，還擁有了幽默感和樂觀向上好心態(tài)。媽媽太為你傲慢了。最終大禹路學校的驚喜大禮包把活動推向高潮，一個大大的生日蛋糕，這么多的孩子一起過生日，真是又快樂又有意義的一天。每個孩子們一拿到蛋糕都是跑到自己的父母身邊讓父母第一個品嘗呢。沒有完善的父母，也沒有完善的孩子，父母在陪伴孩子長大的過程中找回自己的孩童記憶，你讓我知道我為什么會成為現(xiàn)在的我，你讓

我的人生更加完整。陪伴就是最好的愛。感恩教師們在學問教育以外，對孩子們?nèi)绱说膶捜?，如此的體察入微，讓孩子們，在德智體美勞各個方面都能得到熬煉。教師，不僅是孩子們學問的海洋，還是靈魂的工程師。

親子活動總結(jié)篇4

新一年鐘聲又要敲響了，我們蒙氏教育的學期也接近了尾聲，回憶這一學期來的工作與生活，本班教師克制了種種困難，在邊學習便教育孩子中使蒙氏教學井然有序的進展究竟，并做出了肯定的成績。

一、日常生活教育

（一）根本運動的完成

1.走。直接目的：學習根本的走路方法，手腳運動的協(xié)調(diào)性。

間接目的：培育獨立性，專注力。

2.坐、立。目的：學習坐、站的正確姿態(tài)。

3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調(diào)整。

4.端盤子。目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調(diào)整。

（二）社交行為

1.門的開關。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關門

2.打招呼。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調(diào)整。

3.應答的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學習和他人深交。

4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。

間接目的：意志力的掌握。

5.遞交物品的方法。直接目的：記住鋒利物品的遞交方法，對他人人格的敬重和信任，自己的運動調(diào)整。

6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)。

間接目的：自我掌握，獨立性。

（三）對自己的照看

1.衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。

2.穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調(diào)整。

3.洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的挨次，肌肉運動的調(diào)整。

（四）感官方面

1、粉紅塔的的搭建。目的：訓練孩子在視覺上對形體的區(qū)分力量。對大小的序列規(guī)律力量的訓練。

2、棕色梯。目的：視覺形體區(qū)分訓練。規(guī)律序列力量的培育。

3、紅棒。目的：視覺長度區(qū)分訓練。規(guī)律序列培育。

（五）數(shù)的”熟悉

1、數(shù)棒。目的：建立孩子1―10的量的概念。教孩子1―10的數(shù)名。使孩子學會量的比擬。

2、砂紙數(shù)字板。目的：學習1―9的數(shù)字符號。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號結(jié)合起來。學會正確寫數(shù)字的筆順。

3、紡錘棒。目的：連續(xù)強化數(shù)量跟數(shù)字符號的結(jié)合。讓孩子知道用分散的單位也可以構成數(shù)的集合。正式的介紹0的概念和符號。

親子活動總結(jié)篇5

隨著二期課改課程的進一步實施和綻開，學習方式的轉(zhuǎn)變讓孩子們在幼兒園的學習更趨敏捷和主動，隨著時間的推移，孩子們馬上進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應是首要的問題，為此在幼小連接工作我們實行了以下一些措施：

一、滿意孩子個體需要，增加學做小學生意識，培育孩子良好的學習習慣。

良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學著整理自己的書包，屢次參觀小學，了解哥哥姐姐們的小學生活，滿意孩子想做小學生的愿望。同時，在平常活動中，我們準時提示孩子上課時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細聽教師敘述，積極思索，大聲的答復教師的提問，不做小動作，漸漸幫忙孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道進展。

二、加強學習興趣，減緩幼小連接的坡度

1.關于閱讀興趣的培育

在平常的活動中，我們加強幼兒的聽、說力量。例如：在一些活動中通過引導幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒寵愛文學作品。同時，引導孩子對這些文學作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦思索，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，提高了幼兒的口語表達力量。我們不放棄任何可以幫忙幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學習，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；供應可寫本子，讓孩子學著書寫，以進一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣。

2.關于計算興趣的培育

平常，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習編題和列計算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加肯定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。依據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子依據(jù)力量需要漸漸的對計算感興趣，使孩子為學所用。

三、加強幼兒的社會性適應

對于幼兒而言，必要的規(guī)章意識，任務意識、責任感和獨立交往力量的培育為他們進入小學生活和以后的成長有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設條件，在各項活動中有機滲透，使幼兒能夠自然地理解、承受。如：運動中加強孩子的交往力量，班級集體中加強責任意識，具有肯定的集體榮譽感等。每一環(huán)節(jié)的有意識引導，使我班孩子在只有這些力量的同時，真的有了一份長大的感覺。

總之，通過一學期來對幼兒幼小連接的培育，為其能順當?shù)倪M入小學打下肯定的根底，但同時也有一些缺乏之處不行避開的存在著。信任，通過以后的不斷的努力和實踐確定會不斷的完善。

親子活動總結(jié)篇6

x月16日上午8：30，東莞市光明小學二年級“我愛我家”親子運動會在操場盛大進行。在響亮的運發(fā)動進展曲下，操場上家長、學生和教師們都早早的等候在各自的隊伍中，等待著入場式的開頭。全部人對這次活動都布滿著期盼。

為了迎接這次的運動會，我們二年級的每一位教師，及每一個的班做了充分預備。早在運動會開頭的前兩個星期，我們就召開了級組教師會議，并積極聽取德育處領導及落級行政的建議，初步確定了活動方案，圍繞這項活動做了周密而細致的安排，每位教師都明確其職責所在。緊接著，我們都付出行動，開頭了積極的籌備工作。體育課上，班主任和體育教師一起帶著孩子們積極的練習開幕式方陣放場，訓練口號，不辭辛苦。英語教師們?yōu)榱俗尯⒆觽冊陂_幕式時的英語歌謠表演更精彩，提前一個星期開頭選擇符合會場氣氛的歌曲，并細心編排動作，利用時間組織學生排練。兩位主持人拿到稿子后，也中積極對稿，練習。級組的其她科任教師為借器材，做展板，始終活動開頭前的場地布置等，都是跑前跑后，隨叫隨到，高度聽從安排。作為年級組長，我更是屢次與各個局部進展溝協(xié)調(diào)：為了讓場地布置合理，嬉戲更加吸引人，我屢次到體育科組，與體育教師進展協(xié)商；為了保證活動時的音響效果，我細心選擇每一首音樂，包括領導上場，講話，運發(fā)動入場，頒獎，活動中的背景音樂，每一道我都反復斟酌，并且我屢次跑到網(wǎng)絡中心，與網(wǎng)管達成共識，確定彩排時間，及強調(diào)相關留意事項?？傊蠹覉F結(jié)一心，保質(zhì)保量地完成各項任務。雖然我們二年級組都是一群“娘子軍”，但是在大家的幫忙下，重活，細活都能一一拿下來。

“功夫不負有心人”，大家的付出總會有收獲。我們二年級親子運動會取得了圓滿勝利。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

一、家長到會率高。

運動會那天，家長們早早地到達活動場地，每個班的到會率均達95%以上，大局部班級都是100%，有的甚至是一家老少，全員參加。

二、入場式盛大而不失活潑。

在落級行政劉莉校長的建議下，我們采納了英語一般雙語主持，主持人在每位方陣入場時都有一段激情洋溢的講解詞?；顒娱_頭前，我們組織了各班家長和學生的入場式。家長們和班級方陣一起參加方陣。打在最前面的每個班的班牌都是經(jīng)過班主任教師細心設計，顏色艷麗，主題鮮亮，個個布滿童趣，并且每個方陣取了一個特別洪亮好聽的名字。每個班的親子方陣邁著強健的步伐，個個英姿颯爽，精神抖擻，仰頭挺胸的經(jīng)過主席臺。他們揮動手中的道具，與孩子們一起高喊班級口號?，F(xiàn)場氣氛特別熱鬧。在開幕式中，孩子們還一起表演了英語歌歌曲，他們好聽的童聲，得意的動作，歡樂的表情，讓現(xiàn)場的每一個家長，領導、教師都深深被感染，大家不自主的和孩子們一起唱起來，跳起來……教師們也排在隊伍最前面一起表演，形成了師生其樂融融的景象，家長們看了都熱鬧鼓掌。

三、嬉戲新奇好玩。

本次親子活動開同時開展五個工程的嬉戲活動，分別為“春種秋收’”、“小馬過河”、“羊角球大戰(zhàn)”、“袋鼠跳跳跳”、“親子跳繩”、每個活動都那么的好玩，孩子和家長協(xié)作默契，都全情投入到活動中。加油聲、掌聲、笑聲充滿在一起，家長和孩子都沉醉在歡樂的氣氛中。最感動人心的競賽就是由家長參加的班級拔河對抗賽了，就在那一刻，全部的家長擰成一股勁，在孩子和愛人的加油聲中力爭團隊第一，氣氛很是熱鬧。通過三輪的競賽，最終二（7）班，二（3）班，二（5）班分別獲得了拔河競賽的冠、亞、季軍。家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。

四、活動有始有終，有小結(jié)。

運動會的閉幕式上，我們對拔河競賽冠亞季軍，入場式優(yōu)秀組織獎，活動精神文明獎的班級進展了頒獎。不僅是學生們，就連家長聽到自己班獲得獎項時也是很感動，不停的鼓掌。

在下次的運動會中，我們將會吸取本次活動勝利的閱歷，然后再在有方面做一些改良，比方說發(fā)獎形式。要盡量讓每一個家長，孩子都感覺公正，而且快樂。

雖然才短短的半天時間，但我們的家長陪孩子度過了這歡樂的時間，也是我們教師的滿意。同時通過此次活動，孩子與家長們都體驗到親子運動的歡樂，增加家校之間的情感溝通。

親子活動總結(jié)篇7

忙勞碌碌中，時間總是過得很快。為了準時地將幼兒的在園狀況反應給家長，加強幼兒園跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解幼兒，做好幼兒的學習、思想工作，促進幼兒的全面進展。我們大班在10月24日（星期六）上午開展了親子課程活動，并到達了預期的效果。

從這次親子會召開的狀況來看，家長都能積極協(xié)作幼兒園的工作，準時到幼兒園參與親子課程活動。本班共有幼兒34人，到園參與親子課程的家長有26人。由此可見，我班幼兒的家長對孩子的教育是特別重視的，對幼兒園的工作是關懷和支持的。家長們仔細地學習并做了具體的記錄，親子課程開展的氣氛熱鬧、友好。大班課堂上氣氛活潑，剛開頭家長們的爭論是竊竊私語，講到一些與自己孩子親密相關的生活案例，家長們是各抒己見，你一言我一語聲音慢慢高起來，就孩子一些生活中遇到的有關運動力量方面的問題，大家爭相提出來，群策群力想方法。大家紛紛表示從今日開頭多多重視孩子運動力量的培育。有個家長說原來生活中的點滴小事不去想不分析根本意識不到，這樣的活動得常常開。

這次活動讓我們感受到家庭教育的熱度，許多年輕的家長在查找一把走進勝利教子之門的鑰匙，家長們慢慢熟悉到，培育孩子是一個系統(tǒng)的工程，家長們渴望了解孩子，渴求家教學問。而我們“牽手兩代”的開課家長們是特別積極響應的，高素養(yǎng)的教師，聲情并茂的授課，生動而又貼近生活得案例，詳細而有效的方法，是我們家長幼兒園所必需也是家長所渴盼的?？傊议L幼兒園的開課應有的放矢，任重而道遠，需要自上而下堅持不懈的努力。

親子活動總結(jié)篇8

春天是一個春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的暖和，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好時機。為了讓珍寶們能親身參加到種植活動，觀看了解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的歡樂。4月12日我們班與中二班一起組織了走進立新生態(tài)基地的活動，考慮到安全我們實行自駕出游，我們將地點選擇為幼兒園小區(qū)對面的天龍藥業(yè)8路站點的臺上。8:10分的時候我們準時動身，路上發(fā)生了一個小插曲，非常愧疚我這領路人途中小小的溜號，幸好準時發(fā)覺返回，在立刻要進入基地的土道上，遇到了婚車，耽擱了一會時間。感到非常的愧疚，但在整個活動當中我們都是在笑聲中度過的。班級在籍幼兒25名，本次親子活動出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參與，一名幼兒由于自己上午兩節(jié)特長課未能參與。

活動總結(jié)：

一、教師導引幼兒先觀看我們基地的家禽（雞、鵝）、家畜（豬），我們一起觀看他們生活的環(huán)境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過觀看羽毛區(qū)分家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動物。

二、剝花生競賽

我們給幼兒講解花生的生長過程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了留意事項,幼兒在剝花生的時候都特別的留意，當心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時候自己討論出許多好方法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動腦想出了許多的好方法。然后再當心翼翼的把種子的放到小桶、大盆里等，仔細的樣子煞是得意!

三、種植玉米

家長們齊動手將種植場地鋪平，之后大家一起劃分自家種地的范圍。教師引導共同爭論、講解種地的步驟，之后全家總發(fā)動，場面特殊的喧鬧、看到家長們與孩子們仔細、快樂的種植。嘴里還叨念著：挖個坑、澆點水……..，看到大家臉上洋溢著快樂、滿足的笑容是我們最大的幸福。大約半個小時的時間我們?nèi)鄬龅囟挤N植完畢。孩子們特別的期盼，都在談論什么時候能長出來、能吃……

四、參觀大棚

我們共同走進了大棚，孩子們第一反響就是這里好熱??！我們給孩子講了大棚溫度對于植物生長的重要性。一起參觀了解大棚內(nèi)的每一樣植物的生長，同時告知孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘時要留意的事項。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的終點，解散自由采摘。家長和孩子們在大棚地里采摘了各種蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，歡樂和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上。之后家長在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來到了鄰居家，看育苗的過程，我們?nèi)サ臅r候正趕上，工作人員在扣地膜的過程。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么，長大后是什么樣子的……..，讓幼兒了解到每一樣農(nóng)作物的生長都是需要一步一步過程的，知道、感受農(nóng)夫伯伯的辛苦。

歡樂、豐富、好玩的親子活動就在大家的笑聲中完畢了，聽到家長們說：下次多種點別的，咱們再來……此次的活動看到家長們的反應，我們笑在臉上、樂在心里。個別家長反映假如大棚內(nèi)的蔬菜種類、果實能多一些就更好了。家長們采摘的時候說：這黃瓜怎么都沒有大的??？我們向家長們解釋：這周給孩子們已經(jīng)摘過兩次了，咱們摘的時間挨的比擬近......，家長們特別理解。同時感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好！大家在完畢的時候說：“秋天的時候我們還