《奪冠之路》福建專(zhuān)用高三物理一輪復(fù)習(xí) 第2章章末指導(dǎo)課件 魯科

章末指導(dǎo)“整體”和“隔離”的重要思想

“整體”和“隔離”是物理學(xué)中處理問(wèn)題的非常重要的思想，因此，整體法和隔離法是力學(xué)分析中選取研究對(duì)象的常用方法，具體應(yīng)用中要注意以下幾點(diǎn)：1．區(qū)分內(nèi)力和外力對(duì)幾個(gè)物體的整體進(jìn)行受力分析時(shí)，這幾個(gè)物體間的作用力為內(nèi)力，不能在受力圖中出現(xiàn)，當(dāng)把某一物體單獨(dú)隔離分析時(shí)，原來(lái)內(nèi)力變成外力，要畫(huà)在受力圖上．2．整體法和隔離法的應(yīng)用步驟(1)隔離法：為了研究系統(tǒng)(相關(guān)聯(lián)物體)內(nèi)某個(gè)物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況，而將該物體單獨(dú)隔離出來(lái)進(jìn)行受力分析的方法．運(yùn)用隔離法解題的基本步驟：①明確研究對(duì)象．②將某個(gè)研究對(duì)象從物體系中隔離出來(lái)．③畫(huà)出某狀態(tài)下的物體的受力分析圖．④選取適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解．(2)整體法：當(dāng)只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的力和運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般選取整體為研究對(duì)象進(jìn)行分析的方法．運(yùn)用整體法的一般步驟：①明確研究的系統(tǒng)和全過(guò)程．②畫(huà)出系統(tǒng)整體的受力圖或運(yùn)動(dòng)全過(guò)程的示意圖．③選取適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解．【例題】(2011年福建模擬)如圖所示，B和C兩個(gè)小球均重為G，用輕繩懸掛而分別靜止于圖示位置上，試求：(1)AB和CD兩根細(xì)繩的拉力分別為多大？(2)繩BC與豎直方向的夾角θ是多少？思路點(diǎn)撥：①分析求解AB和CD兩根細(xì)繩的拉力時(shí)，采用整體法；②分析求解BC與豎直方向的夾角時(shí)，采用隔離法．解析：(1)將B和C兩個(gè)小球看成一個(gè)整體，對(duì)其進(jìn)行受力分析，如圖(甲)所示，其中FAB和FCD分別是輕繩AB和CD的拉力，則由共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件可知，F(xiàn)AB、FCD和重力2G的合力為零，則FAB＝Fcos30°＝2Gcos30°＝G①FCD＝Fcos60°＝2Gcos60°＝G.②(2)將小球C進(jìn)行隔離，其受力情況分析如圖(乙)所示，其中FBC為繩BC對(duì)小球C的拉力，將FBC和FCD分別進(jìn)行正交分解，則由共點(diǎn)力的平衡條件得FBCsinθ＝FCDsin60°③FBCcosθ＋FCDcos60°＝G④解得θ＝60°.答案：(1)G

G

(2)60°①在研究?jī)蓚€(gè)或兩個(gè)以上的物體組成的系統(tǒng)平衡問(wèn)題時(shí)，往往采用整體法和隔離法；②整體法和隔離法不僅應(yīng)用在處理平衡類(lèi)問(wèn)題上，而且可以用來(lái)處理非平衡類(lèi)等所有的連接體問(wèn)題．拓展訓(xùn)練：(2011年福州模擬)如圖所示，輕繩懸掛兩個(gè)相同的質(zhì)量均為m的小球A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，A、B之間存在著大小相等方向相反的斥力作用，那么對(duì)懸線1的張力F1和懸線2的張力F2大小關(guān)系不可能出現(xiàn)的情況是(

)A．F1>F2B．F1<F2C．F1＝F2D．F1>2mg解析：懸線的張力在數(shù)值上等于懸線對(duì)小球A或B的拉力大?。紫纫訟、B及懸線2為系統(tǒng)進(jìn)行研究，由平衡條件可知F1＝2mg.再以B為研究對(duì)象，其受力情況是懸線2對(duì)B的拉力F2，重力mg，A、B間的斥力F，根據(jù)平衡條件：F2＝mg＋F，根據(jù)此式可知，如果F<mg，則F1>F2；如果F＝mg，則F1＝F2；如果F>mg，則F1<F2.綜合上述可知A、B、C是可能出現(xiàn)的，選D.答案：D.第二章檢測(cè)試題

(時(shí)間：60分鐘滿分：110分)【測(cè)控導(dǎo)航航】考點(diǎn)題號(hào)1.力的作用效果的理解及計(jì)算42.物體的受力分析1、2、3、63.力的動(dòng)態(tài)分析5、7、8、94.平衡問(wèn)題常用計(jì)算方法12、135.平衡中的極值問(wèn)題146.實(shí)驗(yàn)11、11一、選擇擇題(本題包括括9小題，每每小題4分，共36分)1．下列關(guān)于于重力、、彈力和和摩擦力力的說(shuō)法法，正確確的是(D)A．物體的的重心一一定在物物體的幾幾何中心心上B．勁度系系數(shù)越大大的彈簧簧，產(chǎn)生生的彈力力越大C．動(dòng)摩擦擦因數(shù)與與物體之之間的壓壓力成反反比，與與滑動(dòng)摩摩擦力成成正比D．靜摩擦擦力的大大小在零零和最大大靜摩擦擦力之間間發(fā)生變變化解析：物體的重重心不一一定在物物體的幾幾何中心心上，如如質(zhì)量分分布不均均勻的球球體；只只有在形形變量相相同的條條件下，，勁度系系數(shù)越大大，才產(chǎn)產(chǎn)生的彈彈力越大大；對(duì)于于確定物物體之間間，動(dòng)摩摩擦因數(shù)數(shù)是常數(shù)數(shù)；靜摩摩擦力的的大小在在零和最最大靜摩摩擦力之之間發(fā)生生變化．．綜上所所述，選選項(xiàng)D正確．2．(2011年江西省省聯(lián)考)如圖所示示，在傾傾角為α的傳送帶帶上有質(zhì)質(zhì)量均為為m的三個(gè)木木塊1、2、3，中間均均用原長(zhǎng)長(zhǎng)為L(zhǎng)、勁度系系數(shù)為k的輕彈簧簧連接起起來(lái)，木木塊與傳傳送帶間間的動(dòng)摩摩擦因數(shù)數(shù)均為μ，其中木木塊1被與傳送送帶平行行的細(xì)線線拉住，，傳送帶帶按圖示示方向勻勻速運(yùn)行行，三個(gè)個(gè)木塊處處于平衡衡狀態(tài)3．圖中彈簧秤、、繩和滑輪的的重量均不計(jì)計(jì)，繩與滑輪輪間的摩擦力力不計(jì)，物體體的重力都是是G，在圖甲、乙乙、丙三種情情況下，彈簧簧秤的讀數(shù)分分別為F1、F2、F3，則(B)A．F3>F1＝F2B．F3＝F1>F2C．F1＝F2＝F3D．F1>F2＝F34．(2011年安徽合肥A．0.5B．0.6C．0.7D．0.8解析：當(dāng)木板傾角θ為30°和45°時(shí)摩擦力大小相等，說(shuō)明傾角為30°時(shí)物體受到的摩擦力為靜摩擦力，大小等于物體重力沿斜面向下的分力，即F1＝mgsin30°；當(dāng)傾角為45°時(shí)，物體一定沿斜面下滑，所受的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，大小F2＝μmgcos45°；依題意得mgsin30°＝μmgcos45°，解得μ≈0.7.5．如圖所示，物物體P左邊用一根輕輕彈簧和豎直直墻相連，放放在粗糙水平平面上，靜止止時(shí)彈簧的長(zhǎng)長(zhǎng)度大于原長(zhǎng)長(zhǎng)，若再用一一個(gè)從零開(kāi)始始逐漸增大的的水平力F向右拉P，直到拉動(dòng)，，那么在P被拉動(dòng)之前的的過(guò)程中，彈彈簧對(duì)P的彈力T的大小和地面面對(duì)P的摩擦力f的大小變化情情況是(D)A．T始終增大，f始終減小B．T先不變后增大大，f先減小后增大大C．T保持不變，f始終減小D．T保持不變，f先減小后增大大7．(2011年濟(jì)南模擬)如圖所示，一一根自然長(zhǎng)度度為l0的輕彈簧和一一根長(zhǎng)度為a的輕繩連接，，彈簧的上端端固定在天花花板的O點(diǎn)上，P是位于O點(diǎn)正下方的光光滑輕小定滑滑輪，已知OP＝l0＋a.現(xiàn)將繩的另一一端與靜止在在動(dòng)摩擦因數(shù)數(shù)恒定的水平平地面上的滑滑塊A相連，滑塊對(duì)對(duì)地面有壓力力作用．再用用一水平力F作用于A使之向右做直直線運(yùn)動(dòng)(彈簧的下端始始終在P之上)，則滑塊A受地面的滑動(dòng)動(dòng)摩擦力(D)A．逐漸漸變小小B．逐漸漸變大大C．先變變小后后變大大D．大小小不變變解析析：：物塊塊在在開(kāi)開(kāi)始始位位置置受受重重力力G、支支持持力力N，彈彈簧簧的的彈彈力力F＝kx0，F(xiàn)＋N＝G，N＝G－kx0；當(dāng)當(dāng)物物塊塊滑滑到到某某一一位位置置時(shí)時(shí)，，繩繩的的伸伸長(zhǎng)長(zhǎng)量量為為x，繩繩與與地地面面的的夾夾角角為為α，由由豎豎直直方方向向受受力力平平衡衡得得N′′＋kx··sinαα＝G，則則N′′＝G－kx0＝N，即即支支持持力力不不變變化化，，滑滑動(dòng)動(dòng)摩摩擦擦力力f＝μN(yùn)不變變．．綜綜上上所所述述，，選選項(xiàng)項(xiàng)D正確確．．8．(2011年寧寧夏夏二二校校摸摸底底測(cè)測(cè)試試)如圖圖所所示示，，在在粗粗糙糙水水平平地地面面上上放放著著一一個(gè)個(gè)截截面面為為四四分分之之一一圓圓弧弧的的柱柱狀狀物物體體A，A的左左端端緊緊靠靠豎豎直直墻墻，，A與豎豎直直墻墻之之間間放放一一光光滑滑圓圓球球B，整整個(gè)個(gè)裝裝置置處處于于靜靜止止?fàn)顮顟B(tài)態(tài)，，若若把把A向右右移移動(dòng)動(dòng)少少許許后后，，它它們們?nèi)匀蕴幪幱谟陟o靜止止?fàn)顮顟B(tài)態(tài)，，則則(C)A．B對(duì)墻墻的的壓壓力力增增大大B．A與B之間間的的作作用用力力增增大大C．地面對(duì)對(duì)A的摩擦力力減小D．A對(duì)地面的的壓力減減小解析：A對(duì)B的支持力力F1指向圓弧弧的圓心心，當(dāng)A向右移動(dòng)動(dòng)時(shí)，F(xiàn)1與豎直方方向的夾夾角θ將減小，，設(shè)F2為豎直墻墻對(duì)B的壓力，，根據(jù)力力的平衡衡條件得得：F1cosθθ＝mBg，F(xiàn)1sinθθ＝F2，θ減小，則則F1減小，B錯(cuò)誤；F2＝mBgtanθ，9．(2011年湖南十十二校聯(lián)聯(lián)考一模模)如圖所示示，頂端端裝有定定滑輪的的斜面體體放在粗粗糙水平平地面上上，A、B兩物體通通過(guò)細(xì)繩繩連接，，并處于于靜止?fàn)顮顟B(tài)(不計(jì)繩的的質(zhì)量和和繩與滑滑輪間的的摩擦)．現(xiàn)用水水平向右右的力F作用于物物體B上，將物物體B緩慢拉高高一定的的距離，，此過(guò)程程中斜面面體與物物體A仍然保持持靜止．．在此過(guò)過(guò)程中(C)A．水平力力F一定變小小B．斜面體體所受地地面的支支持力一一定變大大C．地面對(duì)斜面面體的摩擦力力一定變大D．物體A所受斜面體的的摩擦力一定定變大二、實(shí)驗(yàn)題(共20分)11．(12分)以下是一名同同學(xué)做“探究彈力與彈彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．(1)下列實(shí)驗(yàn)步驟驟是這名同學(xué)學(xué)準(zhǔn)備完成的的，請(qǐng)你幫他他按操作的先先后順序，將將各步驟的序序號(hào)寫(xiě)在橫線線上________．A．以彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)標(biāo)，以彈力為為縱坐標(biāo)，描描出各組數(shù)據(jù)據(jù)(x，F(xiàn))對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并并用平滑的曲曲線連接起來(lái)來(lái)；B．記下彈簧不不掛鉤碼時(shí)，，其下端在刻刻度尺上的刻刻度l0；C．將鐵架臺(tái)固固定于桌子上上，并將彈簧簧的一端系于于橫梁上，在在彈簧附近豎豎直固定一把把刻度尺；D．依次在彈簧簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、……鉤碼，并分別別記下鉤碼靜靜止時(shí)，彈簧簧下端所對(duì)應(yīng)應(yīng)的刻度并記記錄在表格內(nèi)內(nèi)，然后取下下鉤碼；E．以彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)量為自變量量，寫(xiě)出彈力力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)量的關(guān)系式式；F．解釋函數(shù)表表達(dá)式中常數(shù)數(shù)的物理意義義．(2)該同學(xué)根據(jù)實(shí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出出了如圖所示示的Fx圖象．①試根據(jù)圖象寫(xiě)寫(xiě)出函數(shù)的表表達(dá)式(x以cm為單位)________________________________________________________________________．②函數(shù)表達(dá)式式中常數(shù)的物物理意義：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.解析：(1)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的的規(guī)范操作知知，先后順序序應(yīng)為：C、B、D、A、E、F.(2)①由圖線斜率知知k＝0.43N/cm，所以F＝kx＝0.43x.②k為彈簧的勁度度系數(shù)，表示示彈簧每伸長(zhǎng)長(zhǎng)(或壓縮)1cm所需拉力為0.43N.答案：(1)C、B、D、A、E、F(2)①F＝0.43x②彈簧每伸長(zhǎng)(或壓縮)1cm所需拉力為0.43N11．(2011年江蘇四市模模擬)(8分)在“探究求合力的的方法”的實(shí)驗(yàn)中，需需要將橡皮條條的一端固定定在水平木板板上，另一端端系上兩根細(xì)細(xì)繩，細(xì)繩的的另一端都有有繩套(如圖)．實(shí)驗(yàn)中需用用兩個(gè)彈簧測(cè)測(cè)力計(jì)分別鉤鉤住繩套，并并互成角度地地拉橡皮條，，使橡皮條伸伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到到達(dá)某一位置置O.(1)某同學(xué)在做該該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為為：A．拉橡皮條的的繩細(xì)一些且且長(zhǎng)一些，實(shí)實(shí)驗(yàn)效果較好好B．拉橡皮條時(shí)時(shí)，彈簧測(cè)力力計(jì)、橡皮條條、細(xì)繩應(yīng)貼貼近木板且與與木板平面平平行C．橡皮條彈性性要好，拉結(jié)結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一一位置O時(shí)，拉力要適適當(dāng)大些D．拉力F1和F2的夾角越大越越好其中不正確的的是________(填入相應(yīng)的字字母)．(2)若兩個(gè)彈簧簧測(cè)力計(jì)的的讀數(shù)均為為4N，且兩彈簧簧測(cè)力計(jì)拉拉力的方解析：(1)拉力F1和F2的夾角越大，而合力小，作圖時(shí)相對(duì)誤差太大，故選D項(xiàng)．(2)若兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直，則其合力為4N>5N，故不能用一個(gè)量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力．答案：(1)D

(2)不能彈簧測(cè)力計(jì)量程太小三、計(jì)算題12．(12分)如圖所示為為一攀巖運(yùn)運(yùn)動(dòng)員正在在豎直巖壁壁上攀登，，由于身背背很重的行行裝，重心心上移至肩肩部的O點(diǎn)，總質(zhì)量量為75kg.此時(shí)手臂與與身體垂直直．手臂與與巖壁夾角角θ為60°，求此時(shí)手手受到的拉拉力和腳受受到的作用用力．(設(shè)手手受受到到解析：以人和行裝整整體為研究對(duì)對(duì)象受力分析析如圖所示．．根據(jù)平衡條件件知．Fsin60°＝Ncos60°(4分)Fcos60°＋Nsin60°＝mg(4分)解得：F＝mg＝375N(2分)N＝375N．(2分)答案：375N375N13．(16分)某壓榨機(jī)的結(jié)結(jié)構(gòu)示意圖如如圖所示，其其中B點(diǎn)為固定鉸鏈鏈，若在A鉸鏈處作用一一垂直于壁的的力F