大學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

第頁大學(xué)心理健康教育工作總結(jié)高校心理健康教化工作總結(jié)1

本學(xué)年高校生心理健康教化與詢問中心在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了大量形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教化和心理詢問活動，使心理健康教化工作成為我校學(xué)生工作的亮點之一，并促使我校的高校生心理健康教化工作進一步走向深化?，F(xiàn)將本學(xué)年中心各項工作總結(jié)如下：

一、加強隊伍建設(shè)，規(guī)范心理健康教化工作團隊

二、加強工作制度建設(shè)，規(guī)范管理體制

三、豐富心理健康教化形式，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展需求，營造主動、健康的校內(nèi)文化氛圍

四、加強對學(xué)院心理健康教化工作的督導(dǎo)，開展學(xué)院心理健康工作考評，主動發(fā)揮心理健康教化工作“以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)院為主體”的工作理念

五、堅持心理普查，合理統(tǒng)籌支配，剛好了解高校生心理健康狀況六、規(guī)范、完善心理詢問與輔導(dǎo)服務(wù)體系

七、穩(wěn)抓學(xué)生干部選拔，以點帶面，通過學(xué)生干部培訓(xùn)帶動學(xué)院心理健康教化工作

八、擴大心理健康教化宣揚力度，營造心理健康教化的良好氛圍

九、主動參與山東省20xx年高校生心理健康節(jié)的各項活動，并創(chuàng)輝煌佳績山東高校生心理健康教化專業(yè)委員會20xx年會上，省委高校工委就本次省高校生心理健康節(jié)進行了表彰，包括山東省高校心理健康教化優(yōu)秀論文、山東省20xx年高校生心理健康節(jié)優(yōu)秀組織單位和山東省高校心理健康教化十佳網(wǎng)站、十佳博客、十佳社團、心理情景劇DV大賽等，我校獲得全部競賽項目的6項桂冠，是全省近百所參賽高校中唯一獲此殊榮的高校，在大會上引起了劇烈的反響。

十、獲全國榮譽表彰，專職人員主動參與多項學(xué)術(shù)溝通會議

第xx屆全國高校生心理健康教化與詢問學(xué)術(shù)溝通會上，我校高校生心理健康教化與詢問中心副主任曹暉獲評為“全國高校生心理健康教化工作先進個人”。這是我校繼20xx年榮獲“全國心理健康教化工作先進單位”以來，又獲得這一榮譽，充分顯示了我校近年來高校生心理健康教化工作取得的巨大進步，是對我校心理健康教化工作的高度確定。

十一、存在的問題及改進策略

1、沒有建立學(xué)生心理健康教化課程體系，未開設(shè)心理健康教化課程。

2、我校心理健康教化硬件建設(shè)滯后，缺少一些心理健康教化的專用設(shè)備、心理詢問用品、心理圖書資料等。

3、提高心理詢問師的自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平

4、我校心理健康教化工作體系已初步形成，但仍存在問題。制度不完備，缺乏學(xué)校正式心理健康教化文件。

5、心理健康教化應(yīng)在提高全體學(xué)生心理健康水平的同時，重點關(guān)注特別群體。忽視了貧困生、女生等群體，這不利于工作的整體提升。

6、部分師生對心理健康教化工作相識不到位，學(xué)校還沒有完全形成人人關(guān)注高校生心理健康的良好氛圍。

7、加強班級心理委員的培訓(xùn)

8、投入與評估，學(xué)校工作投入不足。

高校心理健康教化工作總結(jié)2

**醫(yī)科高校高校生心理健康教化與詢問中心全體成員于**校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓102教室進行近期工作總結(jié)會議，主持此次會議的是詢問中心主任、國家二級心理詢問師**老師，參與此次會議的還有20xx級，20xx級在職朋輩心理詢問師以及20xx級全體新學(xué)員。

首先，**老師圍繞詢問中心近期開展的工作，針對加強心理工作人員的素養(yǎng)，提高心理工作的質(zhì)量，對全校全部的朋輩進行培訓(xùn)，主要從心理健康輔導(dǎo)的重要性、如何識別異樣心理現(xiàn)象、學(xué)校心理危機干預(yù)體系、團體心理輔導(dǎo)等方面綻開全面教授，傳授基本的技能和方法，為以后開展工作找下了堅實的基礎(chǔ)。

會上，部分朋輩心理詢問師主動發(fā)言，提出詢問中心近期個體工作和團體工作中所遇到的問題，和老師，同學(xué)們進行了深化的探討。針對團體活動參加度不高，不主動的同學(xué)，老師強調(diào)團體活動的領(lǐng)導(dǎo)者肯定要與學(xué)生有同感，設(shè)身處地的去理解學(xué)生，保證全部參與培訓(xùn)的學(xué)生都具有知情，自愿選擇的權(quán)利。

最終，**老師帶領(lǐng)全體同學(xué)進行“烏鴉與烏龜”心理小嬉戲，這個嬉戲的設(shè)計就是為了讓大家在驚慌到放松的過程中，體驗自己心情的轉(zhuǎn)變和歡樂的感覺，讓同學(xué)們置身其中，做一個合格的體驗者，李老師特殊強調(diào)“每一個團體活動的領(lǐng)導(dǎo)者，首先必需是一個合格的體驗者”。

心理健康教化工作開展以來，我校在看到工作取得成果的同時，更是仔細總結(jié)工作中存在的不足，針對這些不足的地方，全體朋輩心理詢問師努力提升自己，完善自己。在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對于不完善的方面，重點開展工作，號召全校師生主動參加進來，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持，讓更多的學(xué)生，更多的人群受益。最終，希望在老師，輔導(dǎo)員和全體朋輩心理詢問師的努力下，能夠使得我校心理健康工作取得更加輝煌的成就！

高校心理健康教化工作總結(jié)3

我院心理健康教化工作在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下取得了一些新的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）改善了心理詢問室硬件設(shè)施。為使心理詢問室更溫馨，更符合來訪者的心理需求，本年度，對心理詢問中心重新進行了整體規(guī)劃，并制定了一套具體的整改方案。但今年因經(jīng)費限制，本中心在經(jīng)費允許的前提下對詢問中心的硬件設(shè)施進行了部分改進。增加的設(shè)備有：預(yù)約等候室的組合書柜1套；接待員（值班學(xué)生）的接待桌1臺；個體詢問室沙發(fā)1套；心理書籍50余本，另外還有用于裝飾的水養(yǎng)植物、金魚，用于接待來訪者的果盤和糖果等。這些設(shè)備的增加令來訪者有更加舒適放松的感覺，為心理詢問工作起到了很好的協(xié)助作用。

（二）完善了心理詢問工作的體制機制。一方面，針對全院心理健康教化工作，中心制定了兩項新的規(guī)章制度：《學(xué)生心理狀態(tài)周報制度》和《關(guān)于學(xué)工人員報考職業(yè)資格證書的管理方法》。另一方面，針對心理詢問中心自身的運行和管理，中心在往年的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合本年實際狀況完善了《心理詢問中心詢問制度》、制定了《江西工貿(mào)學(xué)院心理詢問中心老師隊伍建設(shè)及管理規(guī)定》和《心理詢問中心接待員工作職責(zé)及留意事項》。由此，心理健康教化與詢問工作有章可循，在制度的指導(dǎo)下更規(guī)范，更系統(tǒng)。

（三）充分發(fā)揮了心理健康三級網(wǎng)絡(luò)體系的危機預(yù)防與干預(yù)作用。該工作主要從以下幾個方面得以體現(xiàn)：第一，接待個體心理詢問。本年度，特殊是20xx―20xx學(xué)年上學(xué)期，中心對心理健康與詢問的宣揚力度大幅加強，主動預(yù)約的學(xué)生數(shù)量顯著提升。20xx年，共接待主動來訪53人次，雖然總量不多，但下半年與上半年比較有明顯的增長趨勢。從10月中旬起先，預(yù)約詢問的學(xué)生平均每周能達到4名左右。其次，實行心理狀態(tài)周報制度。該制度從11月1日起先實施，通過實行該制度，中心借助系部和班級二級網(wǎng)絡(luò)作用的發(fā)揮，有效排查學(xué)生心理危機，將有心理問題的學(xué)生剛好處理且上報，截止12月31日共上報48名學(xué)生，中心幫助輔導(dǎo)3名學(xué)生。第三，開展新生心理普測，建立全體學(xué)生心理檔案。本年度，共測試3739人，占總?cè)藬?shù)的97.1%。并對篩查出的223名心理問題較重或嚴峻的學(xué)生進行心理約談。其中，赴約的學(xué)生共171名，占總約談人數(shù)的76.6%。

（四）豐富了心理工作的宣揚手段。第一，創(chuàng)建了微信公眾平臺。從9月1日起起先運行“工貿(mào)心海陽光”微信公眾平臺。除特別狀況外，每天都發(fā)布心理相關(guān)的文章至少3篇，其中包括我院最新心理活動、心理學(xué)常識、心理測試、心理故事、幽默笑話等，不僅向同學(xué)們普及了心理健康學(xué)問，而且擴大了我院心理協(xié)會的影響力，豐富了同學(xué)們參加我院心理活動的形式。截止12月底，已有千余名微信用戶關(guān)注。其次，創(chuàng)辦了工貿(mào)心理協(xié)會的標記。一個簡潔醒目有含義的標記不僅是一個組織的代表，更能提高一個組織的凝合力和價值感，為此，創(chuàng)辦一個屬于我院心理協(xié)會的獨特標記并不容忽視。本年度，在老師和同學(xué)們的'合力下，最終創(chuàng)立了以“心海陽光”命名的心協(xié)標記。第三，編印了4期《心海陽光》報，并在往年的基礎(chǔ)上重新改版，版塊設(shè)計更豐富、合理，文章的選擇更具普適性和專業(yè)性。在本年度共出版的4期心海陽光報中后兩期為改版的。第四，制作并創(chuàng)新了詢問中心宣揚欄。本年度共制作了4個宣揚欄，其中三個位于食堂門口櫥窗的宣揚欄，開學(xué)初主要宣揚心理詢問制度和值班老師狀況，展示心理詢問室的圖片。學(xué)期末主要展示了本學(xué)習(xí)開展的心理活動。另外一個是位于心理詢問中心走廊的宣揚欄。該欄一改往年的全體心理健康教化三級網(wǎng)絡(luò)工作人員照片展示，而是僅展示學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)、心理詢問師和幾位學(xué)生干部的照片，其余的大部分空間用于心理詢問流程介紹和心理活動介紹，較為特色的是留出了“留言板”，來訪者詢問后可以把自己的感想用便簽紙寫下來貼在留言板上，不僅讓寫者留下回憶，更能促使其他參觀的同學(xué)變更對心理詢問的誤會。

（五）提升了心理學(xué)生干部的工作水平。為充分發(fā)揮廣闊學(xué)生干部隊伍的作用。本年度著力提升了學(xué)生干部的工作水平。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，開辦第六屆心理委員培訓(xùn)班。共培訓(xùn)168名學(xué)生干部。本屆培訓(xùn)班與往屆不同，重在培訓(xùn)學(xué)生干部的實際應(yīng)用實力，而不僅僅是像高校生心理健康課程一樣的純學(xué)問性教化。培訓(xùn)包含心理委員工作職責(zé)，學(xué)生心理問題的辨別與干預(yù)，班級心理活動的開展，還包含心理情景劇的編排。此外，對各班心理委員，各系部心理部干部們都提出了更高的工作要求。其次，定期召快樂理協(xié)會成員和心理健康部成員例會。單周召快樂理協(xié)會成員例會，雙周召快樂理健康部成員例會。時刻了解學(xué)生們的工作狀況，有效指導(dǎo)學(xué)生們的工作。

（六）加強了心理健康教化其次課堂活動建設(shè)。本年度，我院將《高校生心理健康教化》這門課程設(shè)立為必修課，使心理健康教化的范圍遍及全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生心理健康教化的重視程度。與此同時，我中心也加強了心理健康教化其次課堂活動建設(shè)，開展了豐富多彩的校內(nèi)心理活動。一是利用宿舍寢室燈光開展為失聯(lián)飛機MH370平安祈?；顒?。二是第七屆“525高校生心理健康節(jié)”系列活動（包括簽名活動，手工藝品制作，母親節(jié)活動，心理趣味測試活動，手工藝品拍賣，第六屆心理情景劇大賽）。三是9月初舉辦的新生身心健康教化講座。四是12月新創(chuàng)辦的“21日習(xí)慣養(yǎng)成安排”大型活動。300多名學(xué)生報名參與。五是主動組織班級心理活動的開展。與往年不同，今年開展的團體輔導(dǎo)活動并不局限于心理詢問中心或院心理協(xié)會舉辦，在心理委員接受了實踐性培訓(xùn)后，他們都能在各班開展相應(yīng)的主題團輔活動。本學(xué)期規(guī)定大一年級每班每個月至少開展一次心理團輔活動。經(jīng)統(tǒng)計，截至12月底，心理詢問中心組織團輔共5次，各系部班級自行組織團輔活動至少兩次。依據(jù)班級活動的開展狀況，從各系部共推選出34個優(yōu)秀班級進行了表彰，并刊登在冬季心海陽光報上。

通過豐富多彩的活動，提高了同學(xué)們的心理健康意識，在學(xué)院中也營造了良好的心理健康氛圍。

二、存在的不足

近一年的工作雖然取得了肯定的成果，但仍存在著一些不足。

一是沒有充分發(fā)揮心理協(xié)會傳播心理健康學(xué)問的作用。心理協(xié)會作為院心理健康活動開展的主體，雖然常常開展團體活動，但多在群體成員內(nèi)部，并沒有將活動的影響力擴大到全體學(xué)生，校內(nèi)的心理文化氛圍還不夠深厚。

二是沒有發(fā)揮兼職詢問師的作用。我院有近十名老師有二、三級心理詢問師資格證書，但并沒有發(fā)揮其資格證的作用，極少部分老師能夠主動參加心理詢問值班，即使參加了值班，也沒有嚴格遵守約定如期值班簽到。究其緣由，一是缺乏嚴格的值班制度；二是對兼職詢問師的宣揚力度不夠；三是兼職詢問師的詢問技術(shù)有所欠缺。

三是沒有發(fā)表心理學(xué)相關(guān)論文。本年度工作的重心主要放在實務(wù)性工作上，忽視了科研工作。對學(xué)生中存在的心理現(xiàn)象和問題缺乏深化分析和探討。

三、明年工作改進安排

第一，進一步改善心理詢問中心的硬件設(shè)施。依據(jù)明年的預(yù)算，對心理詢問中心進行簡潔的裝修。

其次，建立完備、實效的危機干預(yù)機制和轉(zhuǎn)診機制。將院系（部）領(lǐng)導(dǎo)、班級輔導(dǎo)員和學(xué)生家長三者的力氣緊密整合，建立一套完整的干預(yù)機制。多了解和借鑒其他院校的處理方式。

第三，深化探討并發(fā)表心理相關(guān)論文。預(yù)料明年在報刊雜志上發(fā)表至少1篇論文，5月份申報一項課題。

第四，定期召開詢問師座談會。提高兼職心理詢問師的責(zé)隨意識，提升詢問師技能。

第五，改進社團管理思路和方法。提高對心理協(xié)會成員的要求，充分發(fā)揮心理協(xié)會成員的主動性，有效提升心理協(xié)會和心理健康部成員組織院級心理活動的實力。

第六，開展心理素養(yǎng)拓展活動。預(yù)料明年春季，在全院實行有別于十月運動會的“心運會”，以素養(yǎng)拓展的活動形式進行運動競賽。

高校心理健康教化工作總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期仔細貫徹學(xué)院心理健康的有關(guān)精神，主動協(xié)作院系相關(guān)工作，推動心理健康教化工作的開展。

二、工作思路

以扎實開展心理危機預(yù)警工作為基礎(chǔ)；

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室心理健康信息員、班級心理委員以及院系心理詢問工作組為信息鏈做好日常工作；

重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教化課外活動。

三、工作要點

1、制定本學(xué)期心理健康工作安排。

2、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

3、常常深化學(xué)生宿舍，走訪、了解、熟識、把握每個學(xué)生的思想狀況。

4、做好心理危機干預(yù)的常規(guī)工作，嚴格落實“五早”信息預(yù)警機制，做好學(xué)生心理危機干預(yù)工作的月通報和周通報工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。定時更新預(yù)警庫的信息。

5、協(xié)作院系，仔細開展XX級新生心理健康教化系列活動，仔細做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作；完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作；完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等。