守護(hù)生命 課件- 部編版道德與法治七年級上冊

第四單元生命的思考第九課

珍視生命第一課時守護(hù)生命目錄課程標(biāo)準(zhǔn)01思維導(dǎo)圖02課前預(yù)習(xí)03難點(diǎn)詳解04課堂練習(xí)05課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：一、2.2認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)。具體課程目標(biāo)：了解愛護(hù)身體的基本常識，掌握基本的自救自護(hù)方法。培養(yǎng)健康的生活意識，樹立珍愛生命、維護(hù)健康的積極情感。追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。思維導(dǎo)圖課前預(yù)習(xí)一、愛護(hù)身體怎樣愛護(hù)自己的身體？（1）守護(hù)生命首先要_______自己的身體。關(guān)心身體的_________，養(yǎng)成健康的__________，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的____________。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到______時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出_____的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會____________自己的身體。關(guān)注狀況生活方式內(nèi)在感受滿足過激愛惜（3）在生活中，我們會面對一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)_______意識、________意識，提高_(dá)___________能力，掌握一些基本的____________方法。安全自救自護(hù)自我保護(hù)安全防范二、養(yǎng)護(hù)精神1.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？我們每個人活著，除了要關(guān)注_______需要和身體健康，還要過__________生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的___________狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。精神生命生理2.如何養(yǎng)護(hù)精神？（1）我們的精神發(fā)育，需要_______的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的_______。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的_______，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失____________的財富。物質(zhì)心靈制約精神世界（2）人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著____________的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的____________，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)____________。中華民族文化民族文化民族精神難點(diǎn)詳解1.增強(qiáng)自我保護(hù)意識的重要性。樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，是健康成長所必需的。正值青春期的未成年學(xué)生，容易受到的傷害或侵害包括：溺水、觸電、燒傷、交通事故；被勒索、毆打、拐騙、性侵害；其他合法權(quán)益的被侵害；等等。未成年人閱歷不夠豐富，心智不夠成熟，體質(zhì)不夠強(qiáng)健，更容易受到傷害或侵害。因此，我們要找出自身在自我保護(hù)方面的弱項(xiàng)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。2.遭遇險情時，我們應(yīng)該怎么辦？遭遇險情時，我們應(yīng)對險情保持高度警惕，一定要有緊急避險的意識。冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對是我們成功避險的重要前提。掌握有效的逃生知識和技巧，才能減少傷害，挽救生命，這是科學(xué)避險的關(guān)鍵。3.怎樣正確對待民族傳統(tǒng)文化？我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，建設(shè)和發(fā)展更加燦爛的中國特色社會主義先進(jìn)文化。課堂練習(xí)1.守護(hù)生命，我們才能感受四季的冷暖更替，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生的幸福。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，對此下列做法正確的有()①適量運(yùn)動②注意視力的保護(hù)③沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲④挑食不吃蔬菜A.①②B.①④C.②③D.③④A2.（2020泰安）目前，新冠肺炎疫情還未結(jié)束，防疫任務(wù)仍然艱巨。繼續(xù)做好防疫工作，我們中學(xué)生應(yīng)該()①為預(yù)防病毒感染，多吃藥②掌握正確的洗手方法，勤洗手③注重家庭衛(wèi)生，常通風(fēng)④到商場、超市人員聚集的地方時，戴口罩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④B3.（2020泰安）2020年6月21日，重慶市潼南區(qū)米心鎮(zhèn)8名小學(xué)生結(jié)伴至附近河灘玩耍，其間1名學(xué)生不慎失足落水，其余7名學(xué)生前去施救，最終8名小學(xué)生全部溺亡。事件令人震驚，令人痛惜，給各地各校再次敲響了警鐘。為有效防止溺水事件的發(fā)生()①學(xué)校要加強(qiáng)“預(yù)防溺水，珍愛生命”主題教育，提高學(xué)生的安全意識②未成年學(xué)生不要在河邊、湖邊、水庫邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中③未成年學(xué)生不要到不熟悉水情、無救援人員的水域去游泳④未成年學(xué)生遇到他人溺水時，要沉著應(yīng)對，不要貿(mào)然盲目下水施救A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④D4.（2020泰安）炒菜是中學(xué)生經(jīng)常參加的一項(xiàng)家務(wù)勞動，油鍋起火也時有發(fā)生。當(dāng)油鍋起火時，下列滅火方法正確的是()①迅速關(guān)閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋②迅速向鍋內(nèi)倒入切好的蔬菜冷卻滅火③迅速向油鍋內(nèi)倒入冷水④直接用嘴吹滅A.①②B.②③C.③④D.②④A5.（2020衡陽）2020年3月28日迎來了全國第25個中小學(xué)生安全教育日。下列有助于提升安全素養(yǎng)的做法是()①在新冠肺炎疫情防控期間，經(jīng)常聚餐②雷雨天氣不躲在大樹底下③好友聚會時，禮貌拒煙④騎車上學(xué)，戴耳機(jī)聽音樂A.①②B.②③C.③④D.②④B6.右邊漫畫給我們的啟示是()A.我們的精神發(fā)育完全受物質(zhì)條件的制約B.我們活著不需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神C.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以豐富我們的精神生活D.過度的物質(zhì)追求不影響真、善、美的體驗(yàn)C7.古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾至綠可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)腦，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸。”這說明()A.精神發(fā)育并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約B.精神發(fā)育離不開物質(zhì)支持C.沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化D.我們要注重身體、精神的雙重養(yǎng)護(hù)D8.奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”這啟示我們()A.要悅納生命，不輕易放棄生的希望B.要養(yǎng)護(hù)精神，充盈我們的精神世界C.要關(guān)注自己的身體健康D.只有獻(xiàn)出自己的生命，才是有意義的B9.下列圖片中的人物活動屬于養(yǎng)護(hù)精神的是()A.①④B.②③C.③④D.②④A10.“黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔；即昏便息，關(guān)鎖門戶?！边@是明末清初學(xué)者朱柏廬《朱子家訓(xùn)》中的內(nèi)容，經(jīng)過改編現(xiàn)在已成為國學(xué)教育的經(jīng)典著