2022年學(xué)前班工作計(jì)劃

Word-15-2022年學(xué)前班工作計(jì)劃2022年學(xué)前班工作方案

又迎來(lái)了新的學(xué)年，今年我和陳教師一起帶學(xué)前班。為了更好地做好各項(xiàng)工作，特制定以下工作方案：

一、思想政治方面

更新觀念，《以綱要》和規(guī)程為指導(dǎo)，自學(xué)遵守幼兒園的規(guī)則制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提升自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教導(dǎo)觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

新學(xué)年，我們將隨著幼兒的實(shí)際狀況，實(shí)行新的教學(xué)措施，除繼續(xù)趕緊抓好課程的支配外，要著重對(duì)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。按照幼兒在學(xué)前班學(xué)習(xí)的狀況，增添一些粗淺的學(xué)校入學(xué)學(xué)問(wèn)，圍繞園下達(dá)的中心目標(biāo)，仔細(xì)完成各科教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中將靈便掌控難易，增強(qiáng)難度適當(dāng)，使幼兒各方面都能獲得全面進(jìn)展，為進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。

1、接待工作

做好晨間幼兒來(lái)園的活動(dòng)支配，熱烈接待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)園，與家長(zhǎng)溝通談心，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方面著重舉行了解，與家長(zhǎng)保持常常的正常聯(lián)系。

2、抓好薄弱環(huán)節(jié)及措施

(1)進(jìn)展幼兒思維力、想象力、制造力以及口語(yǔ)表述本事。增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)腦，坐姿端正、書寫正確，發(fā)言主動(dòng)、樂觀，仔細(xì)完成課內(nèi)外作業(yè)。

(2)在教導(dǎo)教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好，大膽試試新的教學(xué)辦法，轉(zhuǎn)變呆板的教導(dǎo)模式，從課堂型向嬉戲型進(jìn)展，從學(xué)問(wèn)型向智能型進(jìn)展，把教學(xué)內(nèi)容貫通于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松舒暢的環(huán)境中掌控學(xué)問(wèn)。

3、開展下午各科復(fù)習(xí)課及嬉戲

激活幼兒對(duì)各科嬉戲感愛好，增強(qiáng)一些戶外活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合，使幼兒既能學(xué)到學(xué)問(wèn)又能輕松度過(guò)一天的生活。按每周課程表的支配增強(qiáng)復(fù)習(xí)課及課堂、課外的書寫練習(xí)，分組活動(dòng)在室內(nèi)外舉行，適當(dāng)調(diào)節(jié)、靈便掌控，把握好時(shí)光的支配，做到有目的、有方案的開展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。

4、做好新學(xué)期的早操及節(jié)日活動(dòng)

為適合學(xué)前幼兒的年齡特征，繼續(xù)做好新操的預(yù)備工作，做好配樂、編排動(dòng)作等。同時(shí)預(yù)備好節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容，利用參與節(jié)日活動(dòng)，組織幼兒開展研究，讓幼兒人人動(dòng)腦，個(gè)個(gè)開口，講出自己的感觸，增加自信念和表述得到勝利后的喜悅情緒。

5、離園工作

幼兒一天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)結(jié)束，收拾室內(nèi)外物品，做好清潔工作，按照時(shí)節(jié)變化，協(xié)助幼兒著裝，與幼兒交談，鼓舞幼兒自覺完成作業(yè)。

三、自身素養(yǎng)的提升

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟悉自己、發(fā)覺自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信，自信使人自強(qiáng)。

2、擅長(zhǎng)合作。作為幼兒的一分子，我會(huì)努力、誠(chéng)摯地與教師融洽相處，做一個(gè)受歡迎的教師。協(xié)調(diào)我班的各項(xiàng)工作及支配，與其他兩位教師一起把本班的各項(xiàng)工作做到最好。

3、彌漫愛心，受孩子愛戴?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。我愛孩子們，我要用我的愛將孩子們的心留下。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。專心去制造自己的品牌，形成自己的風(fēng)格。

5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。能過(guò)各種渠道獵取學(xué)問(wèn)，完美自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2022年學(xué)前班工作方案

新的學(xué)期新的希翼，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共學(xué)生習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)方案》的引導(dǎo)下，按照本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)研究我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教導(dǎo)教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分通過(guò)各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)受這故意義的一學(xué)期。

一.年級(jí)狀況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的提升，動(dòng)手本事比較均衡;知德行為比較好，交往本事良好，具備解決小問(wèn)題的本事;語(yǔ)言表述本事迅速進(jìn)展，敢于在教師或到集風(fēng)光前地表述自己的思想，但在語(yǔ)言表述中幼兒的詞匯還不夠豐盛，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的聆聽習(xí)慣。

※家長(zhǎng)狀況：我班幼兒家長(zhǎng)因?yàn)樽陨硭仞B(yǎng)的不同，因此對(duì)于幼兒教導(dǎo)的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不同，如，有些家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的進(jìn)展，有些家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問(wèn)技能的掌控，有些家長(zhǎng)較重視幼兒愛好的培養(yǎng)。能夠說(shuō)，家長(zhǎng)的類型較復(fù)雜。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作非常支持的成員。

※保健狀況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標(biāo)能達(dá)到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。

二.年級(jí)進(jìn)展總?cè)蝿?wù)：

1.在增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，按照年級(jí)老師的長(zhǎng)處，注意幼兒藝術(shù)本事的進(jìn)展和培養(yǎng)。

2.強(qiáng)化幼兒自我管理本事和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問(wèn)題的本事。

3.老師進(jìn)一步強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)和提升，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等、合作、探索的氛圍。

4.繼續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中

三.幼兒本事培養(yǎng)重點(diǎn)：

1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己愛慕的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和伙伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細(xì)做好值日生工作，有始有終。

2.主動(dòng)參加參觀、種植、探究、溝通等活動(dòng)，會(huì)用各種方式表述自己在探究活動(dòng)中的感觸和主意。

3.注重聽清晰成人和伙伴的講話，能自信大膽地表述自己的主意。在學(xué)會(huì)平時(shí)用語(yǔ)的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能與伙伴教師交流，能用自己語(yǔ)言表述自己所見所聞。

4.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的聆聽習(xí)慣，能大膽并清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

5.樂于參與體育集體活動(dòng)，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈便、協(xié)調(diào)、迅速地舉行跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。能舉行多項(xiàng)制造性體育活動(dòng)。

6.培養(yǎng)幼兒對(duì)唱唱活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒在唱歌活動(dòng)中的制造性和合作性。

四.詳細(xì)措施：

1.充分通過(guò)社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒多走出去，開辟幼兒眼界，豐盛幼兒感性學(xué)問(wèn)。

2.強(qiáng)化對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)自本事，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。

3.按照幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、時(shí)節(jié)時(shí)令等來(lái)開展多種主題活動(dòng)。

4.多開展合作性的活動(dòng)，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體悟合作的舒暢性。

5.多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常舉行分析與反思。如制定個(gè)案觀看記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒共性的進(jìn)展，以便日后做個(gè)案分析，還能夠反思自己的教導(dǎo)辦法是否恰當(dāng)。

6.靈便運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教導(dǎo)”的教導(dǎo)觀念，繼續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。

五.家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：

1.按照家長(zhǎng)幼兒的意愿，開展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教導(dǎo)主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共學(xué)生習(xí)和探討。

2.增強(qiáng)年級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資源，配合完成材料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供，協(xié)商活動(dòng)計(jì)劃等。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教導(dǎo)活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參加活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3.建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的交流作用。廣泛征集育兒論文、并利用家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教導(dǎo)思想觀念

六、每月主題活動(dòng)

9月份：開展“教師，教師我愛你”的活動(dòng)

10月份：開展“我愛我的祖國(guó)”的活動(dòng)

11月份：開展：活動(dòng)“秋天來(lái)了”

12月份：開展：“歡歡喜喜過(guò)新年”

2022年學(xué)前班工作方案

一、年級(jí)基本狀況

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童44人，有14人是原大二班升上來(lái)的孩子，14人是原大三班的孩子，其它16人是從別的園所轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的孩子，所以年級(jí)孩子狀況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)本事，生活本事參差不齊。原大二班小伴侶學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些。我們班孩子的表述本事較強(qiáng)，有極個(gè)別孩子計(jì)較內(nèi)向，不愛講話，其他孩子都很活潑，樂觀向上。但是孩子從大班升入學(xué)前班，無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)常規(guī)還不能牢記，這些我們都會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

二、年級(jí)工作任務(wù)：

1.繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。

2.強(qiáng)化一日教學(xué)活動(dòng)，

3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動(dòng)。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐盛主題墻內(nèi)容。

5.確保幼兒平安，優(yōu)化年級(jí)一日生活。

6.強(qiáng)化家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的交流，體現(xiàn)互動(dòng)精神。

7.強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、工作要點(diǎn)

1.常規(guī)教導(dǎo)

學(xué)前班是有效連接的重要環(huán)節(jié)，但是無(wú)數(shù)孩子，包括家長(zhǎng)都無(wú)法一時(shí)光改變思想和概念，依舊根據(jù)中班大班的思想來(lái)帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個(gè)月的時(shí)光還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣。任憑下位，任憑講話，坐不住等狀況時(shí)有發(fā)生。按照此特征，作為班主任，我天天清晨先講常規(guī)。清晨來(lái)了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，寧?kù)o的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己收拾桌子，不鋪張糧食。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)把椅子推動(dòng)桌子下邊，這樣比較平安。訓(xùn)練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊(duì)上下樓。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教導(dǎo)有助于日后教學(xué)工作的開展。孩子在習(xí)慣天天什么時(shí)光做什么事情之后，也會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生平安感。

2.同學(xué)工作

關(guān)注孩子的舉動(dòng)，心里變化，身體情況，即使做好交流，與孩子親近，讓孩子熱愛教師，依靠教師，同時(shí)又服從教師支配。

3.家長(zhǎng)工作

天天發(fā)校信通，告訴家長(zhǎng)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè)。以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子舉行輔導(dǎo)。每日在清晨和放學(xué)的時(shí)光與家長(zhǎng)交流。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家進(jìn)步行深化交流。做好保育工作，仔細(xì)上課，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園放心。

3.年級(jí)管理

營(yíng)造健康向上的班風(fēng)。制定年級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。避開孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。

4.狠抓平安教導(dǎo)和平安管理。

學(xué)前班孩子年齡偏大，好動(dòng)是其特征。無(wú)論男生女生，都是活潑好動(dòng)。因其性格特征差異，孩子之間不行避開的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班處處是課桌凳子，活動(dòng)空間幾乎為零，平安隱患比比皆是，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)峻后果，所以，平安教導(dǎo)要每天講，時(shí)時(shí)講，并且告訴家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩乙哺⒆映３?qiáng)調(diào)。上下樓梯有教師監(jiān)護(hù)。孩子上廁所，喝水，睡覺都有教師看護(hù)。力求平安第一。

5.建立起健全的同學(xué)信息網(wǎng)

隨時(shí)調(diào)控同學(xué)的心理健康和思想行為。力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)同學(xué)保持全都的要求，按時(shí)與他們交換了解同學(xué)校園外表現(xiàn)，協(xié)作小學(xué)教導(dǎo)好孩子。

四、工作措施

1、仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的方案，提前兩周細(xì)致方案，并仔細(xì)組織實(shí)施;

2、預(yù)備好同學(xué)基本狀況多用表，仔細(xì)填寫，力求完備;

3、了解學(xué)前班同學(xué)在家生活狀況，教導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;

4、平安教導(dǎo)常抓不懈，天天強(qiáng)調(diào);

5、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持天天查，具體記。

五、詳細(xì)支配

1、周一清晨檢查個(gè)人衛(wèi)生(洗澡、剪指甲)、強(qiáng)調(diào)平安教導(dǎo);

2、周二陽(yáng)光活動(dòng);

3、周三作業(yè)檢查;

4、周四家庭關(guān)系;

5、周五班會(huì)總結(jié)。

6、保證兒童人身平安，同學(xué)天天由家長(zhǎng)接送，接送同學(xué)時(shí)教師必需和家長(zhǎng)見面。家長(zhǎng)忘接同學(xué)時(shí)，教師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至同學(xué)與家長(zhǎng)見面。杜絕生疏人領(lǐng)走同學(xué)或同學(xué)自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。

六、教學(xué)方案

學(xué)前班是與學(xué)校接軌，我們班里的孩子都是準(zhǔn)學(xué)校生，所以課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語(yǔ)言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日根據(jù)課程方案有序的舉行學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)：

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“好玩和實(shí)用”，以便為未來(lái)入學(xué)校后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的愛好和期盼。升入學(xué)前班，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)也應(yīng)當(dāng)有更進(jìn)一步地熟悉和掌控，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容舉行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

按照教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌控的內(nèi)容：

一、數(shù)字方面：

1、繼續(xù)強(qiáng)化10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也可延長(zhǎng)出去。熟悉數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌控得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為學(xué)校做鋪墊!

二、其他方面：

1、比較物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要目標(biāo)就是強(qiáng)化他們比較的本事，讓孩子能掌控正確的比較辦法，讓孩子在“浮現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等狀況下也能正確比較。

2、比較正方形，長(zhǎng)方形。引領(lǐng)幼兒鞏固它們的特點(diǎn)，能按照它們的特點(diǎn)對(duì)它們舉行比較，并能正確地找到它們。熟悉圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按外形分類，讓幼兒利用比較外形的不同來(lái)分類。

4、排序，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，容易的幼兒能掌控得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有些容易的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過(guò)渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時(shí)光，老師要耐心、精心引領(lǐng)幼兒，讓幼兒正確掌控排序的辦法。

5、空間位置的熟悉和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不行少的，老師應(yīng)正確引領(lǐng)幼兒正確分辨方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。

2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌控的學(xué)問(wèn)，給幼兒繼續(xù)強(qiáng)化數(shù)的學(xué)習(xí)。

3、生活方面：

熟悉時(shí)鐘，區(qū)別上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識(shí)，我們也將專心引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對(duì)時(shí)光應(yīng)當(dāng)有一定的熟悉，能正確辨別一天中的個(gè)個(gè)時(shí)光段，這也是為升為一個(gè)學(xué)校生做預(yù)備。

數(shù)學(xué)，能協(xié)助幼兒增加思維，提升幼兒的智力，我們將嚴(yán)格根據(jù)教材給于孩子最好的教育，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。

寫字：

無(wú)數(shù)孩子之前很少握筆，所以握筆姿態(tài)不正確，這都將是我們教學(xué)工作的重難點(diǎn)。有的孩子看見看字會(huì)依葫蘆畫瓢，但是卻不明了筆順。所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。

拼音：

拼音是一門新的學(xué)科。孩子在此之前從未有接觸過(guò)。認(rèn)讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。

美術(shù)：

美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手本事，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)按照教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機(jī)會(huì)，孩子對(duì)線條的定義就能更清晰，線條就能畫得更好，更清楚，更合乎要求。在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按挨次涂，有邏輯地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、第二，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手本事，讓幼兒在操作中探究發(fā)覺其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)嬉戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提升幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的愛好，更好地協(xié)作教師學(xué)好美術(shù)，增加自己的動(dòng)手本事。

3、這學(xué)期的泥工不多，教師能夠多延長(zhǎng)，讓幼兒在空閑時(shí)光多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等無(wú)數(shù)小技巧，多讓幼兒做泥工不僅能夠培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手本事，而且能熬煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)光做。

音樂：

1、音樂，是深受我班幼兒愛慕的一門學(xué)科，孩子們喜愛?唱喜愛?跳，呈現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增強(qiáng)一些音樂小常識(shí)。本學(xué)期的音樂，除了容易的一些兒歌外，更多的是音樂觀賞和律動(dòng)，還有音樂嬉戲。音樂是一門豐盛的學(xué)科，孩子們都特殊喜愛?，我們教師的目標(biāo)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個(gè)幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會(huì)用自己