高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)-專題2-三角函數(shù)、平面向量課件-理-新人教版

目錄第5講三角恒等變換與三角函數(shù)第6講解三角形第7講平面向量專題二三角函數(shù)、平面向量1.專題二三角函數(shù)、平面向量2.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建專題二

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知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

3.考情分析預(yù)測(cè)專題二│考情分析預(yù)測(cè)

考向預(yù)測(cè)4.專題二│考情分析預(yù)測(cè)

(1)在選擇題或者填空題部分命制2～3個(gè)試題，考查三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、通過(guò)簡(jiǎn)單的三角恒等變換求值、解三角形、平面向量線性運(yùn)算、平面向量的數(shù)量積運(yùn)算等該專題的重點(diǎn)知識(shí)中的2～3個(gè)方面．試題仍然是突出重點(diǎn)和重視基礎(chǔ)，難度不會(huì)太大．(2)在解答題的前兩題(一般是第一題)的位置上命制一道綜合性試題，考查綜合運(yùn)用該部分知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，試題的可能考查方向如我們上面的分析．從難度上講，如果是單純的考查三角函數(shù)圖象與性質(zhì)、解三角形、在三角形中考查三角函數(shù)問(wèn)題，則試題難度不會(huì)大，但如果考查解三角形的實(shí)際應(yīng)用，則題目的難度可能會(huì)大一點(diǎn)，但也就是中等難度．5.專題二│考情分析預(yù)測(cè)

由于該專題內(nèi)容基礎(chǔ)，高考試題的難度不大，經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了高考的要求，二輪復(fù)習(xí)就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的鞏固和強(qiáng)化，在復(fù)習(xí)中注意如下幾點(diǎn)：(1)該專題具有基礎(chǔ)性和工具性，雖然沒(méi)有什么大的難點(diǎn)問(wèn)題，但包含的內(nèi)容非常廣泛，概念、公式、定理很多，不少地方容易混淆，在復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，系統(tǒng)掌握其知識(shí)體系．(2)抓住考查的主要題型進(jìn)行訓(xùn)練，要特別注意如下幾個(gè)題型：根據(jù)三角函數(shù)的圖象求函數(shù)解析式或者求函數(shù)值，根據(jù)已知三角函數(shù)值求未知三角函數(shù)值，與幾何圖形結(jié)合在一起的平面向量數(shù)量積，解三角形中正弦定理、余弦定理、三角形面積公式的綜合運(yùn)用，解三角形的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題．(3)注意數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用，該部分充分體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想(變換)，在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地使用這些數(shù)學(xué)思想方法，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在指導(dǎo)解題中的應(yīng)用．

備考策略6.專題二│考情分析預(yù)測(cè)

7.第5講

三角恒等變換與三角函數(shù)第5講三角恒等變換與三角函數(shù)8.主干知識(shí)整合第5講

│主干知識(shí)整合

9.要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一簡(jiǎn)單的三角恒等變換10.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究11.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究12.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究13.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

14.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

15.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

?探究點(diǎn)二三角函數(shù)的圖象16.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

17.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

18.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

19.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

20.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

21.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

22.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

?探究點(diǎn)三三角函數(shù)的性質(zhì)23.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

24.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

25.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

26.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

27.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

28.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

29.第5講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

30.第5講

│規(guī)律技巧提煉

規(guī)律技巧提煉31.第5講

│教師備用例題教師備用例題32.第5講

│教師備用例題33.第5講

│教師備用例題34.第5講

│教師備用例題35.第5講

│教師備用例題36.第6講

解三角形

第6講解三角形37.主干知識(shí)整合第6講

│主干知識(shí)整合

38.第6講

│主干知識(shí)整合

39.要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一正余弦定理的應(yīng)用40.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究41.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究42.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二函數(shù)的圖象的分析判斷43.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究44.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究45.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究46.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究47.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)三解三角形的實(shí)際應(yīng)用48.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究49.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究50.第6講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究51.第6講

│規(guī)律技巧提煉

規(guī)律技巧提煉52.第6講

│教師備用例題教師備用例題53.第6講

│教師備用例題54.第6講

│教師備用例題55.第6講

│教師備用例題56.第6講

│教師備用例題57.第6講

│教師備用例題58.第6講

│教師備用例題59.第6講

│教師備用例題60.第7講

平面向量

第7講平面向量61.主干知識(shí)整合第7講

│主干知識(shí)整合

62.第7講

│主干知識(shí)整合

63.要點(diǎn)熱點(diǎn)探究第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

?探究點(diǎn)一平面向量的概念及線性運(yùn)算64.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

65.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

66.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

67.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

68.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

69.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

?探究點(diǎn)二平面向量的數(shù)量積70.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

71.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

72.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

73.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

?探究點(diǎn)三平面向量的共線與垂直的綜合運(yùn)用74.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

75.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

76.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

77.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

78.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

79.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

?創(chuàng)新鏈接4平面向量中的最值、范圍問(wèn)題80.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

81.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

82.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

83.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

84.第7講

│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究

85.第7講

│規(guī)律技巧提煉

規(guī)律技巧提煉86.第7講

│規(guī)律技巧提煉

87.第7講

│教師備用例題教師備用例題88.第7講

│教師備用例題89.第7講

│教師備用例題90.第7講

│教師備用例題91.