《關(guān)愛(ài)他人》設(shè)計(jì)3

《關(guān)愛(ài)他人（第2課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：了解關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)，知道如何關(guān)愛(ài)他人。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)課前復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。（2）通過(guò)學(xué)生小組討論與故事分析，把學(xué)生關(guān)注點(diǎn)帶入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)課程的興趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解。提出問(wèn)題，通過(guò)引導(dǎo)閱讀書(shū)本，從而進(jìn)行知識(shí)歸納、概括和比較。（3）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在人際交往過(guò)程中，知道如何關(guān)愛(ài)他人，善待他人?！菊n時(shí)準(zhǔn)備】1課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】如何關(guān)愛(ài)他人【教學(xué)難點(diǎn)】理解關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)，知道怎么去做。并引導(dǎo)學(xué)生真正在日常生活中做到關(guān)愛(ài)他人?！窘虒W(xué)方法】事例分析法、討論法、閱讀法、講授法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（課前鞏固，提出思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。）師：在我們上一課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)愛(ài)的含義、作用及意義，上課之前我們就先來(lái)復(fù)習(xí)一下，以下兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題：1.關(guān)愛(ài)的含義是什么?作用以及意義是什么？2.在日常生活中，我們應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)他人？學(xué)生回答師：關(guān)愛(ài)就是關(guān)心愛(ài)護(hù)。在我們的社會(huì)生活中，只有真心誠(chéng)意的關(guān)愛(ài)他人，才能夠維系良好的人際關(guān)系以及使社會(huì)和諧安寧。那么如何關(guān)愛(ài)他人？怎么做才能真正使他人受到關(guān)愛(ài)？學(xué)生回答師：同學(xué)們的回答有所提及，不錯(cuò)，上節(jié)課我們知道了關(guān)愛(ài)他人的重要作用和意義，那么到底怎么樣做才是真正關(guān)愛(ài)他人呢？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)“關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)”。二、新課講授師：關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)，如何關(guān)愛(ài)他人，有合理的方法。講解：探究與分享問(wèn)題：1.你如何看待這位中學(xué)生的行為？2.如果沒(méi)有老人來(lái)說(shuō)明真相，結(jié)局會(huì)怎么樣？學(xué)生回答師：1.中學(xué)生的行為應(yīng)該給予鼓勵(lì)，他看見(jiàn)有自行車(chē)倒在地上，主動(dòng)將其扶正，而沒(méi)有漠視它，這是值得學(xué)習(xí)的行為。2.如果沒(méi)有老人出面說(shuō)明真相，這位中學(xué)生可能會(huì)遭到誤會(huì)，導(dǎo)致矛盾。所以我們?cè)诿鎸?duì)他人施以援手的時(shí)候，應(yīng)該心懷善意。所以，如何關(guān)愛(ài)他人第一點(diǎn)就是必須要心懷善意?？偨Y(jié)：在日常生活中，我們應(yīng)該心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。師：第二點(diǎn)，關(guān)愛(ài)他人，必須盡己所能。不論身份。不論地位。不論大小。扶老人過(guò)馬路，是關(guān)愛(ài)。不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)環(huán)境，是關(guān)愛(ài)。同學(xué)互幫互助，是關(guān)愛(ài)。捐贈(zèng)書(shū)籍，是關(guān)愛(ài)。過(guò)渡：探究與分享小故事一位單身女子剛搬了家,她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶(hù)窮人家,一個(gè)寡婦與兩個(gè)人小孩子。有天晚上,那一帶忽然停了電,那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒(méi)一會(huì)兒,忽然聽(tīng)到有人敲門(mén)。原來(lái)是隔壁鄰居的小孩子,只見(jiàn)他緊張地問(wèn):“阿姨,請(qǐng)問(wèn)你家有蠟燭嗎?”女子心想:“他們家竟窮到連蠟燭都沒(méi)有嗎?千萬(wàn)別借他們,免得被他們依賴(lài)了！”於是,對(duì)孩子吼了一聲說(shuō):“沒(méi)有!”正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門(mén)時(shí),那窮小孩展開(kāi)關(guān)愛(ài)的笑容說(shuō):“我就知道你家一定沒(méi)有!”說(shuō)完,竟從懷里拿出兩根蠟燭,說(shuō):“媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒(méi)有蠟燭,所以我?guī)筛鶃?lái)送你?！贝丝膛幼载?zé),感動(dòng)得熱淚盈眶,將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙?。思考?wèn)題：讀完這個(gè)故事，你有什么感想？學(xué)生回答師：關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱(chēng)贊的人。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。活動(dòng)與探討：以小組為單位，每位同學(xué)以“幫助過(guò)我的人”為題，做一分鐘的介紹。學(xué)生回答師:同學(xué)們都受到過(guò)他人的幫助，也幫助過(guò)他人，盡管都是一些瑣碎的小事，但是，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)小事使同學(xué)們感受到了關(guān)愛(ài)，所以，我們更應(yīng)該做到在在生活中對(duì)他人關(guān)愛(ài)，從身邊小事做起。師：第三點(diǎn)，關(guān)愛(ài)他人，需要講究策略。講解：探究與分享思考問(wèn)題：為什么小林拒絕前兩位同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫助呢？學(xué)生問(wèn)答師：前兩位同學(xué)雖也是好意，但給人的印象卻是認(rèn)為小林是弱者，不太尊重小林的自尊心。而第三位同學(xué)顯得輕松隨意，沒(méi)有把受傷者當(dāng)成一個(gè)無(wú)法自理的弱者，更顯示出了對(duì)對(duì)方的尊重?？偨Y(jié)：所以，但我們幫助他人時(shí)，要考慮他人內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；另外，在面對(duì)復(fù)雜情形時(shí)，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受到傷害的前提下，采取果敢和理智的行動(dòng)。下河救人前，考慮自己的水性，科學(xué)救人。義勇為前，考慮自己的能力，理智救人。三、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生回答師總結(jié)：這節(jié)課最重要的內(nèi)容，就是要求同學(xué)們懂得如何去關(guān)愛(ài)他人。第一要要心懷善；第二要盡己所能；第三要講究策略。四、課后作業(yè)關(guān)愛(ài)