《公民基本權(quán)利》設(shè)計(jì)

《公民基本權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能能列舉我國(guó)公民享有的基本權(quán)利,了解我國(guó)憲法對(duì)公民的政治權(quán)利和自由、人身自由權(quán)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利的具體規(guī)定。過程與方法通過教學(xué)活動(dòng)，能正確理解公民的基本權(quán)利，提高運(yùn)用法律武器維護(hù)自己基本權(quán)利的能力，同時(shí)也有利于提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究、交流的水平。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利義務(wù)意識(shí)，樹立依法維護(hù)自己作為公民享有的基本權(quán)利的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我國(guó)公民基本權(quán)利以及憲法對(duì)公民基本權(quán)利的規(guī)定?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)我們的權(quán)利能夠分析判斷侵權(quán)行為，自覺維護(hù)自己的權(quán)利。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1.師：請(qǐng)說一說你所知道的公民享有的權(quán)利有哪些？生：如：受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、娛樂權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、姓名權(quán)、受扶養(yǎng)權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。2.引出課題：公民的基本權(quán)利二、講授新課：板塊一：政治權(quán)利和自由舉權(quán)和被選舉權(quán)活動(dòng)一：閱讀感悟設(shè)問：1.從小云一家人的生活可以看出他們享有那些基本權(quán)利？2.選舉權(quán)和被選舉權(quán)的含義以及享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的資格或條件？過程：1.學(xué)生閱讀材料。2.教師提出問題：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的含義以及享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的資格或條件？3.小組探討。4.學(xué)生代表交流。教師總結(jié)：（含義）選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國(guó)家管理、組織政權(quán)、實(shí)現(xiàn)人民民主的重要途徑。（資格或條件）A、必須是中華人民共和國(guó)公民；B、年滿18周歲；C、沒有被剝奪政治權(quán)利。(二）政治自由教師展示圖片學(xué)生小組探討，展示交流。教師總結(jié)：我國(guó)公民有言論、出版、機(jī)會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。(三）監(jiān)督權(quán)活動(dòng)二：探究與分享羅先生通過媒體實(shí)名舉報(bào)某國(guó)家工作人員劉某違法犯罪問題。經(jīng)調(diào)查，劉某及其親屬非法收受巨額財(cái)物，利用職務(wù)上的便利為他人謀取利益，違規(guī)為其親屬經(jīng)營(yíng)活動(dòng)謀取利益。經(jīng)審理，法院以受賄罪判處劉某無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。討論：羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？1.閱讀教材案例。2.小組合作、探討。3.學(xué)生代表交流。教師總結(jié)：舉報(bào)時(shí)不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。（二）板塊二：人身自由活動(dòng)三：判一判、說一說：小紅的媽媽怕她結(jié)交品行不良的朋友，影響到學(xué)習(xí)，于是周末都不允許她出門，去上班就把小紅鎖在家里。2、小強(qiáng)和志剛?cè)ス渖虉?chǎng)，商場(chǎng)保安懷疑他倆偷了商場(chǎng)的東西，于是強(qiáng)行將他倆關(guān)了三個(gè)多小時(shí)，事情弄清楚后才放了他們。王志因涉嫌犯罪，被公安機(jī)關(guān)依法逮捕，并判有期徒刑5年。思考：1.上面的行為是否侵犯了他人的人身自由權(quán)？2.材料帶給你的啟示是什么？學(xué)生思考，并回答問題。教師總結(jié)：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。（一）人身自由不受侵犯任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。（二）人格尊嚴(yán)不受侵犯（三）通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。（板塊三）社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利活動(dòng)四：閱讀與思考（P37）一天，警察小鄭在執(zhí)勤的時(shí)候聽到有個(gè)女士高喊：“快抓住那個(gè)人！他搶了我的皮包?！敝灰娗胺揭粋€(gè)男子抱著一個(gè)皮包在街頭飛奔。為了盡快追上那個(gè)男子，小鄭攔下一輛摩托車，出示警察證件，說：“你好！我是警察，前面有人搶劫，我想借用你的車追人，可以嗎？謝謝配合！”車主二話沒說把車給了小鄭，小鄭飛身上車，一踩油門，追了上去，很快抓獲那個(gè)男子，并把他帶回公安局。處理完公務(wù)后，小鄭把摩托車還給車主，向他表示感謝，并告知車主可以根據(jù)法律相關(guān)規(guī)定向公安機(jī)關(guān)申請(qǐng)和領(lǐng)取相應(yīng)補(bǔ)償。思考：警察征用摩托車的行為涉及公民的哪項(xiàng)基本權(quán)利？討論：1.警察征用摩托車的行為涉及公民的哪些基本權(quán)利？2.憲法是如何規(guī)定公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利的？1.學(xué)生小組討論。2.學(xué)生代表交流。教師總結(jié)：依據(jù)我國(guó)憲法，公民享有廣泛的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利。包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、文化權(quán)利和其他權(quán)利。活動(dòng)五：拓展空間圍繞公民的基本權(quán)利，以班級(jí)為單位，開展課堂情景劇表演活動(dòng)。活動(dòng)步驟1.確定主題選取與我們生活緊密相關(guān)的某項(xiàng)基本權(quán)利，以“我們的---權(quán)利”為主體組織活動(dòng)。2.編寫劇本圍繞主題，展現(xiàn)該項(xiàng)權(quán)利的相關(guān)生活場(chǎng)景，突出權(quán)利在我們生活中的落實(shí)；符合情景劇的一般要求。3.分工合作將全班同學(xué)分為編劇、導(dǎo)演、演員、劇務(wù)和觀眾，人人參與，分工負(fù)責(zé)。三、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課，學(xué)生認(rèn)知公民基本權(quán)利的內(nèi)容，理解憲法對(duì)公民基本權(quán)利的規(guī)定。公民權(quán)利為我們追求有尊嚴(yán)的生活、實(shí)現(xiàn)人生幸福提供保障?！景鍟O(shè)計(jì)】公民的基本權(quán)利一、政治權(quán)利和自由1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)2.政治自由3.監(jiān)督權(quán)二、人身自由1.人身自由不受侵犯2.人格尊嚴(yán)不受侵犯3.住宅不受侵犯4