2023年中學(xué)教師專業(yè)能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)教導(dǎo)處總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中學(xué)教師專?業(yè)能力評(píng)優(yōu)?活動(dòng)教導(dǎo)處?總結(jié)這次?活動(dòng)，以聚?焦課堂教學(xué)?為核心，從?教師對(duì)新課?標(biāo)的理解、?在新理念指?導(dǎo)下對(duì)教材?和學(xué)生的研?究、對(duì)教學(xué)?目標(biāo)的設(shè)計(jì)?、對(duì)教學(xué)過(guò)?程的預(yù)設(shè)、?對(duì)教學(xué)方法?和手段的運(yùn)?用，對(duì)課堂?的調(diào)控和應(yīng)?變能力、對(duì)?課堂教學(xué)后?的反思能力?等進(jìn)行全面?評(píng)比，突出?教師教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變和?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的改變,?激發(fā)教師提?升自身專業(yè)?水平的內(nèi)驅(qū)?力；這次活?動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)?合作研究為?手段，推進(jìn)?了教研組備?課組建設(shè)，?營(yíng)造了團(tuán)隊(duì)?研修氛圍，?通過(guò)伙伴互?動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合?作，開展了?一系列靈活?多樣、行之?有效的教研?活動(dòng)。這次?活動(dòng)，給全?體教師搭建?了專業(yè)提升?的平臺(tái)，提?供了教師互?相學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，激發(fā)了?教師對(duì)學(xué)科?研究的主動(dòng)?性，保障了?教師的專業(yè)?發(fā)展?；?顧這次評(píng)優(yōu)?活動(dòng)的全過(guò)?程，這次評(píng)?優(yōu)活動(dòng)各個(gè)?層面都高度?重視，認(rèn)真?對(duì)待本次比?賽。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)在假期中?就開始籌劃?此項(xiàng)活動(dòng)、?經(jīng)過(guò)了多次?會(huì)議研討，?確定了學(xué)校?關(guān)于此項(xiàng)活?動(dòng)的指導(dǎo)思?想、活動(dòng)目?標(biāo)、活動(dòng)精?神；教導(dǎo)處?根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)?的會(huì)議精神?擬定活動(dòng)方?案，召開教?研組長(zhǎng)會(huì)議?征求意見和?建議，__?_和安排各?階段的時(shí)間?節(jié)點(diǎn)及活動(dòng)?內(nèi)容，并全?程___各?教研組的活?動(dòng)開展；教?研組根據(jù)方?案，領(lǐng)會(huì)精?神，開展教?研組活動(dòng)進(jìn)?行組內(nèi)動(dòng)員?，悉心安排?每個(gè)階段活?動(dòng)的時(shí)間節(jié)?點(diǎn)和形式，?有計(jì)劃地開?展___說(shuō)?課、教師上?課、___?評(píng)課活動(dòng)等?。根據(jù)方?案，各學(xué)科?評(píng)審小組成?員本著公平?、公開、公?正的原則，?利用課余時(shí)?間集中討論?，客觀地評(píng)?價(jià)每一位教?師的表現(xiàn)；?我們教師把?本次活動(dòng)作?為自己一次?難得的鍛煉?和展示的機(jī)?會(huì)，仔細(xì)選?課，精心備?課，認(rèn)真上?課，較好地?展示了我校?教師的風(fēng)采?；在活動(dòng)中?，為了保證?各項(xiàng)活動(dòng)正?常開展，少?不了要調(diào)課?、攝像、拍?照、準(zhǔn)備凳?子、檢查電?視機(jī)的運(yùn)行?情況等，雖?然有一些小?狀況出現(xiàn)，?但是金老師?、耿老師、?小杭、小俞?都能克服和?解決，著實(shí)?讓人感動(dòng)。?正是由于學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確決策、教?導(dǎo)處的精心?___和安?排、教研組?備課組的認(rèn)?真實(shí)施、評(píng)?審小組成員?的公正點(diǎn)評(píng)?、教師的積?極參與、工?作人員的大?力支持等，?才得以使本?次活動(dòng)在時(shí)?間緊、任務(wù)?重的情況下?，能夠及時(shí)?、有序、高?效地進(jìn)行。?在這次活動(dòng)?中，校內(nèi)教?師團(tuán)結(jié)一心?，群策群力?，出主意想?辦法，為參?賽教師鼓勁?加油，與其?說(shuō)是某個(gè)教?師參加比賽?，不如說(shuō)是?教研組__?_智慧的比?拼，這一點(diǎn)?充分體現(xiàn)了?教師團(tuán)結(jié)進(jìn)?取的精神風(fēng)?貌。再此，?我代表教導(dǎo)?處在這里由?衷的對(duì)所有?認(rèn)真投入、?積極參與和?大力支持這?項(xiàng)活動(dòng)的老?師們表示感?謝。雖然?說(shuō)，本次評(píng)?優(yōu)活動(dòng)基本?達(dá)到了我們?預(yù)期的活動(dòng)?目標(biāo)，但是?在這次評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中反思?各個(gè)環(huán)節(jié)的?進(jìn)行情況，?還是有待第?___屆活?動(dòng)時(shí)加以改?進(jìn)的。主要?有以下兩個(gè)?方面：1?、教研組對(duì)?學(xué)校評(píng)優(yōu)活?動(dòng)精神理解?不透。__?月__日，?學(xué)校召開了?教研組長(zhǎng)關(guān)?于本屆評(píng)?優(yōu)活動(dòng)的啟?動(dòng)會(huì)議，在?會(huì)上把方案?初稿詳細(xì)的?進(jìn)行了解讀?，并征求了?各教研組長(zhǎng)?的意見和建?議，于__?月__日教?研組長(zhǎng)例會(huì)?上確定了這?次活動(dòng)的方?案，在會(huì)上?劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)?了這次活動(dòng)?的目的和重?要性，教導(dǎo)?處明確了具?體工作安排?，也要求教?研組長(zhǎng)根據(jù)?方案制定出?自己學(xué)科的?評(píng)優(yōu)活動(dòng)方?案，把每個(gè)?階段活動(dòng)（?主要是教研?組內(nèi)的動(dòng)員?會(huì)、備課組?的教學(xué)設(shè)計(jì)?交流會(huì)、教?研組內(nèi)的說(shuō)?課活動(dòng)、教?研組內(nèi)的預(yù)?賽課安排、?評(píng)審小組評(píng)?課安排等）?的時(shí)間、地?點(diǎn)、內(nèi)容等?一一安排出?來(lái)。由于部?分教研組對(duì)?學(xué)校活動(dòng)精?神沒(méi)有真正?理解、內(nèi)化?和及時(shí)動(dòng)員?和傳達(dá)，導(dǎo)?致組內(nèi)教師?曲解或根本?就不清楚整?個(gè)活動(dòng)的過(guò)?程和環(huán)節(jié)，?造成了部分?教師對(duì)這次?活動(dòng)的安排?產(chǎn)生疑義。?2、教研?組預(yù)賽活動(dòng)?各環(huán)節(jié)安排?滯后。如方?案中講到組?內(nèi)初賽時(shí)間?安排及基本?要求：“第?一階段：_?_年__月?__日－_?_年__月?__日（第?四周）要求?：（1）?參賽教師必?須按正常的?教學(xué)進(jìn)度（?第五周）確?定參賽教學(xué)?內(nèi)容，撰寫?教案和教學(xué)?設(shè)計(jì)說(shuō)明（?要求按教研?組統(tǒng)一格式?），各備課?組利用備課?活動(dòng)或其他?時(shí)間___?教師進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)交流?，參賽教師?根據(jù)交流意?見進(jìn)行修改?；第二階段?：__年_?_月__日?－__年_?_月__日?（第五周）?要求：各教?研組安排時(shí)?間___參?賽教師進(jìn)行?說(shuō)課活動(dòng)，?評(píng)審小組選?拔部分教師?進(jìn)行上課活?動(dòng)，課后評(píng)?審組對(duì)其作?出書面評(píng)價(jià)?，全程錄像?并制成光盤?。評(píng)審組根?據(jù)參賽者的?教學(xué)設(shè)計(jì)及?說(shuō)課、上課?情況，確定?參加校級(jí)決?賽___。?”但是結(jié)果?不盡人意，?有四個(gè)備課?組沒(méi)有在第?五周結(jié)束預(yù)?賽，而是推?延到第七周?，原因很清?楚：也許是?教研組長(zhǎng)沒(méi)?有理解活動(dòng)?精神、也許?是教研組長(zhǎng)?沒(méi)有在組內(nèi)?動(dòng)員是解讀?清楚、或者?也許是教研?組活動(dòng)時(shí)教?師沒(méi)有認(rèn)真?聽取教研組?長(zhǎng)對(duì)方案的?解讀和時(shí)間?節(jié)點(diǎn)的安排?，種種原因?造成說(shuō)課滯?后、預(yù)賽課?滯后。這樣?就勢(shì)必使預(yù)?賽和決賽時(shí)?間拉得很近?，讓部分教?師感覺學(xué)校?活動(dòng)的時(shí)間?安排存在不?合理和不科?學(xué)的傾向。?這次評(píng)優(yōu)?活動(dòng)雖然帶?著些許遺憾?落幕了，但?是那種活動(dòng)?精神永遠(yuǎn)留?在我們心中?。比賽雖然?結(jié)束了，但?是我們要把?在比賽中表?現(xiàn)出來(lái)的那?股干勁、那?種熱情、那?份專業(yè)投入?到我們常規(guī)?的教學(xué)和教?研活動(dòng)中去?。下一階段?教研組要認(rèn)?真總結(jié)評(píng)優(yōu)?活動(dòng)，值得?發(fā)揚(yáng)的教學(xué)?方法、手段?、學(xué)科亮點(diǎn)?要在備課組?內(nèi)加以宣傳?和推廣；令?我們教師值?得反思、亟?待改進(jìn)的不?足，要在備?課組內(nèi)討論?和研究，找?到解決問(wèn)題?的途徑和方?法，最終使?我們教師在?學(xué)科素養(yǎng)