2023年中學教師專業(yè)能力評優(yōu)活動教導處總結

第4頁共4頁2023年?中學教師專?業(yè)能力評優(yōu)?活動教導處?總結這次?活動，以聚?焦課堂教學?為核心，從?教師對新課?標的理解、?在新理念指?導下對教材?和學生的研?究、對教學?目標的設計?、對教學過?程的預設、?對教學方法?和手段的運?用，對課堂?的調控和應?變能力、對?課堂教學后?的反思能力?等進行全面?評比，突出?教師教學行?為的轉變和?學生學習方?式的改變,?激發(fā)教師提?升自身專業(yè)?水平的內驅?力；這次活?動，以團隊?合作研究為?手段，推進?了教研組備?課組建設，?營造了團隊?研修氛圍，?通過伙伴互?動、團隊合?作，開展了?一系列靈活?多樣、行之?有效的教研?活動。這次?活動，給全?體教師搭建?了專業(yè)提升?的平臺，提?供了教師互?相學習的機?會，激發(fā)了?教師對學科?研究的主動?性，保障了?教師的專業(yè)?發(fā)展?；?顧這次評優(yōu)?活動的全過?程，這次評?優(yōu)活動各個?層面都高度?重視，認真?對待本次比?賽。學校領?導在假期中?就開始籌劃?此項活動、?經(jīng)過了多次?會議研討，?確定了學校?關于此項活?動的指導思?想、活動目?標、活動精?神；教導處?根據(jù)校領導?的會議精神?擬定活動方?案，召開教?研組長會議?征求意見和?建議，__?_和安排各?階段的時間?節(jié)點及活動?內容，并全?程___各?教研組的活?動開展；教?研組根據(jù)方?案，領會精?神，開展教?研組活動進?行組內動員?，悉心安排?每個階段活?動的時間節(jié)?點和形式，?有計劃地開?展___說?課、教師上?課、___?評課活動等?。根據(jù)方?案，各學科?評審小組成?員本著公平?、公開、公?正的原則，?利用課余時?間集中討論?，客觀地評?價每一位教?師的表現(xiàn)；?我們教師把?本次活動作?為自己一次?難得的鍛煉?和展示的機?會，仔細選?課，精心備?課，認真上?課，較好地?展示了我校?教師的風采?；在活動中?，為了保證?各項活動正?常開展，少?不了要調課?、攝像、拍?照、準備凳?子、檢查電?視機的運行?情況等，雖?然有一些小?狀況出現(xiàn)，?但是金老師?、耿老師、?小杭、小俞?都能克服和?解決，著實?讓人感動。?正是由于學?校領導的正?確決策、教?導處的精心?___和安?排、教研組?備課組的認?真實施、評?審小組成員?的公正點評?、教師的積?極參與、工?作人員的大?力支持等，?才得以使本?次活動在時?間緊、任務?重的情況下?，能夠及時?、有序、高?效地進行。?在這次活動?中，校內教?師團結一心?，群策群力?，出主意想?辦法，為參?賽教師鼓勁?加油，與其?說是某個教?師參加比賽?，不如說是?教研組__?_智慧的比?拼，這一點?充分體現(xiàn)了?教師團結進?取的精神風?貌。再此，?我代表教導?處在這里由?衷的對所有?認真投入、?積極參與和?大力支持這?項活動的老?師們表示感?謝。雖然?說，本次評?優(yōu)活動基本?達到了我們?預期的活動?目標，但是?在這次評優(yōu)?活動中反思?各個環(huán)節(jié)的?進行情況，?還是有待第?___屆活?動時加以改?進的。主要?有以下兩個?方面：1?、教研組對?學校評優(yōu)活?動精神理解?不透。__?月__日，?學校召開了?教研組長關?于本屆評?優(yōu)活動的啟?動會議，在?會上把方案?初稿詳細的?進行了解讀?，并征求了?各教研組長?的意見和建?議，于__?月__日教?研組長例會?上確定了這?次活動的方?案，在會上?劉校長強調?了這次活動?的目的和重?要性，教導?處明確了具?體工作安排?，也要求教?研組長根據(jù)?方案制定出?自己學科的?評優(yōu)活動方?案，把每個?階段活動（?主要是教研?組內的動員?會、備課組?的教學設計?交流會、教?研組內的說?課活動、教?研組內的預?賽課安排、?評審小組評?課安排等）?的時間、地?點、內容等?一一安排出?來。由于部?分教研組對?學校活動精?神沒有真正?理解、內化?和及時動員?和傳達，導?致組內教師?曲解或根本?就不清楚整?個活動的過?程和環(huán)節(jié)，?造成了部分?教師對這次?活動的安排?產生疑義。?2、教研?組預賽活動?各環(huán)節(jié)安排?滯后。如方?案中講到組?內初賽時間?安排及基本?要求：“第?一階段：_?_年__月?__日－_?_年__月?__日（第?四周）要求?：（1）?參賽教師必?須按正常的?教學進度（?第五周）確?定參賽教學?內容，撰寫?教案和教學?設計說明（?要求按教研?組統(tǒng)一格式?），各備課?組利用備課?活動或其他?時間___?教師進行教?學設計交流?，參賽教師?根據(jù)交流意?見進行修改?；第二階段?：__年_?_月__日?－__年_?_月__日?（第五周）?要求：各教?研組安排時?間___參?賽教師進行?說課活動，?評審小組選?拔部分教師?進行上課活?動，課后評?審組對其作?出書面評價?，全程錄像?并制成光盤?。評審組根?據(jù)參賽者的?教學設計及?說課、上課?情況，確定?參加校級決?賽___。?”但是結果?不盡人意，?有四個備課?組沒有在第?五周結束預?賽，而是推?延到第七周?，原因很清?楚：也許是?教研組長沒?有理解活動?精神、也許?是教研組長?沒有在組內?動員是解讀?清楚、或者?也許是教研?組活動時教?師沒有認真?聽取教研組?長對方案的?解讀和時間?節(jié)點的安排?，種種原因?造成說課滯?后、預賽課?滯后。這樣?就勢必使預?賽和決賽時?間拉得很近?，讓部分教?師感覺學校?活動的時間?安排存在不?合理和不科?學的傾向。?這次評優(yōu)?活動雖然帶?著些許遺憾?落幕了，但?是那種活動?精神永遠留?在我們心中?。比賽雖然?結束了，但?是我們要把?在比賽中表?現(xiàn)出來的那?股干勁、那?種熱情、那?份專業(yè)投入?到我們常規(guī)?的教學和教?研活動中去?。下一階段?教研組要認?真總結評優(yōu)?活動，值得?發(fā)揚的教學?方法、手段?、學科亮點?要在備課組?內加以宣傳?和推廣；令?我們教師值?得反思、亟?待改進的不?足，要在備?課組內討論?和研究，找?到解決問題?的途徑和方?法，最終使?我們教師在?學科素養(yǎng)