《串聯(lián)和并聯(lián)》設計

《串聯(lián)和并聯(lián)》教學設計一、學習目標：1.會看、會畫簡單的電路圖。2.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3．通過探究，用實驗的方法了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的區(qū)別。能說出生活、生產中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。二、學習重點：什么是串聯(lián)和并聯(lián)電路，會連簡單的串、并聯(lián)電路。三、學習難點：串、并聯(lián)電路的特點及區(qū)別。四、教學課時1課時。五、自主學習：1．電路和電路是最基本的電路，它們的實際應用非常普遍2.（1）畫出一個電池，一個開關，兩盞電燈組成的串聯(lián)電路電路圖（2）畫出一個電池，一個開關，兩盞電燈組成的并聯(lián)聯(lián)電路電路圖（3）畫一畫：請在右邊方框里畫出圖1的實物圖對應的電路圖。根據(jù)圖2給出的電路圖，連接圖3的實物圖。六、教學過程1、組成串、并聯(lián)電路：同學們動手動腦，相互討論，然后盡可能畫出電路圖，再連接實物。不同小組間討論比較。當電路中有兩個燈泡時，連接方式有兩種，其中一種如圖4所示：把兩個燈泡首尾相連，然后接到電路中，這種電路我們叫做。在圖5處畫出對應的電路圖方法：模仿課本106頁圖另一種像圖6那樣，將兩燈的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說這兩只燈是的．我們不妨將L1從電路中取下，閉合開關后L2照常發(fā)光，用這種方法可以用來識別并聯(lián)電路．在圖7處畫出對應的電路圖。2、探究串、并聯(lián)電路的特點：方法：對照電路圖，并連接電路，觀察比較在不同電路中，各元件的連接方式、電流路徑、開關在不同位置的控制作用有何不同。總結串、并聯(lián)電路的區(qū)別，填入下表：串聯(lián)并聯(lián)定義（元件連接特點）電流路徑特點電路中只有電流路徑，一處斷開所有用電器都工作。電路中的電流路徑有條，用電器工作特點各用電器工作，互相影響與否？各用電器工作，互相影響與否？開關作用控制干路中的開關控制。支路中的開關控制。電路圖實例七、物理閱讀生物體在生命活動過程中表現(xiàn)的電現(xiàn)象，稱為生物電（bioelectricity）現(xiàn)象。主要包括：膜電位（membranepotential）在可興奮組織（如神經(jīng)和肌肉）的細胞膜內、外，存在著不同的帶電離子，膜外呈正電，膜內呈負電，存在著一定的電位差，稱為膜電位。損傷電位（injurypotential）活組織的完整部位與損傷部位之間存在著電位差，稱為損傷電位。如將電位計的兩個電極放在完整無損傷的肌肉或神經(jīng)表面，由于兩處電位相等，無任何電位差可見。如組織局部損傷，其中一個電極移至損傷部位，另一電極仍處于完整部位表面，則可觀察到電位計的指針發(fā)生偏轉，損傷部位為負，完整部位為正，此種電位差，即為損傷電位。損傷電位隨著時間推移而逐漸下降，直至組織死亡而完全消失。損傷電位的出現(xiàn)，證明膜內外存在著電位差，即膜電位。靜息電位（restingpotential）通常所指膜電位，是指細胞未受刺激時，即處于靜息狀態(tài)下，細胞膜兩側存在的電位差，稱為靜息膜電位，或簡稱靜息電位。在通常情況下，細胞只要處于靜息狀態(tài)，維持正常的新陳代謝，其靜息電位總是穩(wěn)定在一定水平上，一般為50～100毫伏直流電位。此一現(xiàn)象稱為極化（polariza－tion）。動作電位（actionpotential）可興奮組織在興奮時所產生的生物電活動。如在用纖維內的電級記錄靜息電位的同時，在纖維的另一端給予電刺激，經(jīng)過極短時間的潛伏期約毫秒（ms）后，記錄電極部位就會在靜息電位的基礎上，出現(xiàn)一個快速的生物電變化，歷時約1毫秒。包括一個極陡峭的上升相和一個較緩慢的下降相。上升相表現(xiàn)為先是膜電位由原來的靜息水平（—45毫伏）迅速減小，原先的極化狀態(tài)消失，稱為去極化（或稱除極化depolariza-tion），繼而導致膜極性倒轉，變成膜內為正（40毫伏）的相反極化狀態(tài)，稱為反極化。極性倒轉的部分（即由膜電位零到40毫伏）稱為超射（overshoot）。整個上升相達85毫伏，等于靜息電位的絕對值與超射的總和。然后為下降相，膜電位逐漸恢復到原先的靜息電位水平，稱為復極化（repolarization）動作電位的特點全或無性質與傳導性。全或無（allornone）性質；如刺激為閾下刺激，則引不起動作電位；而刺激一達到閾值，即引起動作電位，而動作電位一經(jīng)